Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 126

Назва матеріалу:

 Виховання патріотизму в  учнів на уроках англійської мови

У підручниках з англійської мови для загальноосвітніх навчальних закладів тематичні розділи включають теми, пов’язані з життям нашої країни, з подіями у суспільстві, а також з життям самих учнів. Проте зі змінами, внесеними у програми з іноземної мови, по-новому варто підходити до вивчення таких тем. Отже, новизна досвіду у переосмисленні спрямування україноцентризму з поверхневого огляду до більш глибокого визначення понять «Україна», «українці», «Батьківщина» тощо, а також заохочення та зацікавлення учнів своєю країною та бажанням «відкрити» її своїм одноліткам з інших країн.

Отже, завдання роботи:

1. Розкрити основні напрямки патріотичного виховання на уроках англійської мови в контексті сучасних завдань громадянського суспільства.
2. Ознайомити з лінгводидактичними принципами використання краєзнавчих матеріалів у навчанні англійської мови.

3. Знайти цікаві факти про Україну та українців, зробити переклад відомих сучасних пісень та віршів на англійську мову, розробити відеоролики та презентації, аби сприяти мотивації учнів до вивчення англійської мови, а також допомогти вчителям-колегам у підготовці  до уроків.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 125

Назва матеріалу:

Флеш-відео: сучасно, цікаво, просто

Призначено для вчителів англійської мови. Спрямована на ознайомлення із флеш-технологіями, а також містить рекомендації. щодо створення та застосування флеш-відео на уроках іноземної мови. У відео додатку розміщено зразки флеш-відео створені автором брошури.

Актуальним є питання вивчення мови за допомогою комп’ютерних технологій, або як їх називають за кордоном  computer assisted language learning (CALL). Якщо  перекласти абревіатуру ми матимемо слово «виклик або вигук». Значимість моєї роботи можна пов’язати  з тим, що нові цифрові технології можуть звільнити наш мозок від рутинних операцій запам’ятовуваня   для збереження інформації. Технології звільняють від механічних аспектів мислення для вирішення творчих завдань.На уроках учні мають можливість використовувати ІКТ під керівництвом та з допомогою вчителя, а також самостійно виконувати завдання; вони можуть дивитися відео, переглядати книги, читати газети та періодику онлайн. Усе це вимагає посиленої роботи вчителя, спрямованої не лише на розвиток вміння учнів працювати з сучасними технологіями, а також на самоосвіту, пов’язану з освоєнням нових можливостей ІКТ.

 

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 124

Назва матеріалу:

Розробка уроку на тему: «Об'єми та площі поверхонь тіл обертання. Прикладні задачі. 11 клас» та презентація

Розв’язування прикладних задач з математики дає змогу учневі використати набуті знання на практиці. Математику використовують у всіх галузях практичної діяльності людини. Математичні формули можуть відображати та описувати різні  явища навколишнього світу, а основне –  прогнозувати закономірності їх проходження.Кожному незалежно від того, де і ким він буде працювати і де буде жити, доведеться користуватися знаннями з математики, і геометрії зокрема. 

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 123

Назва матеріалу:

Розробка уроку на тему: «Урок вікторина «Комп’ютерні мережі. 6 клас» та презентація.

Могутнім технічним засобом є інтерактивна дошка і програма SMART notebook зокрема. Вона дає змогу вчителю не тільки інформувати і опитувати учнів, а й організовувати їх діяльність в атмосфері вільного обміну думками і поглядами, і може залучити до уроку навіть самого неуважного учня.

 

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 122

Назва матеріалу:

Розробка уроку уроку з української мови у 2 класі на тему: Узагальнення і систематизація знань про дієслово та презентація.

Маленький учень не може навчатися одноманітно, тому урок разом з батьками активізує пізнавальну діяльність, сприяє формуванню у молодших школярів предметних компетентностей. У змісті уроку використано різноманітні за формою і змістом завдання як для дітей так і для батьків

Урок проводиться разом з батьками, які є повноправними учасниками навчального процесу. Діти і батьки виконують завдання тим самим доповнюючи один одного. Ідея таких уроків виникла під час батьківських зборів, обговорюючи прогалини у навчанні.. Адже найкращий взірець для дитини - це її батьки.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 121

Назва матеріалу:

Методичний посібник «Формування життєвих компетентностей гімназистів  на уроках інформатики  з метою виховання  національно-патріотичних поглядів»

Методичний посібник «Формування життєвих компетентностей гімназистів  на уроках інформатики  з метою виховання  національно-патріотичних поглядів» призначений для вчителів інформатики. Модель, розглянута в посібнику, може бути застосована на будь-якому етапі освоєння предмета для учнів 2-11 класів.Викладені приклади реалізації Концепції національно-патріотичного виховання учнів під час уроків інформатики з використанням можливостей програмного забезпечення, розвитку життєвих компетентностей під час викладання предмета інформатики.

 

За допомогою таких програмних засобів як клавіатурний тренажер; векторний графічний редактор; растровий графічний редактор; текстовий процесор; редактор презентацій; редактор публікацій; програми для опрацювання об’єктів мультимедіа; табличний процесор; програма для створення карт знань; програми для опрацювання аудіо- та відеоданих і розробки  потокових презентацій, на уроках інформатики у процесі вивчення навчального матеріалу, вчителем створена ефективна дієва система національно-патріотичного виховання. Різноманітні форми і методи дають можливість розвивати соціальну, культурну, цифрову компетентність учнів, які необхідні для швидкої адаптації у мінливих життєвих ситуаціях, вміння використовувати набутті навички в навколишній діяльності, здатність добувати, переробляти інформацію, одержану з різних джерел, застосовувати її для індивідуального розвитку і самовдосконалення тощо.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 120

Назва матеріалу:

Конспект уроку з образотворчого мистецтва в 3 класі «Зображення тварин і людей в ілюстраціях до казок. Передача індивідуальної характеристики казкового персонажа.

Конспект уроку побудований на основі уроку з образотворчого мистецтва та літературного читання, із застосуванням прийомів ейдетики, інтерактивних ігор, відеороликів, методів критичного мислення.

 

 

 

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 119

Назва матеріалу:

Розробка уроку. 2 клас

Тема: Поняття комп’ютерної графіки. Програми для створення та змінювання графічних зображень. Створення зображень у графічному редакторі Paint.

Інтерактивний урок-подорож, засвоєння нового матеріалу.

Формування предметних та ключових компетентностей, а також розвиток певних мисленнєвих навичок.

Ключові компетентності:

*вміння вчитися:

навчально-організаційні вміння і навички:

• включитися в роботу відразу після вказівки вчителя;

загальномовленнєві вміння і навички:

• зосереджено слухати вчителя, зв’язно передавати почуте;
• запитувати про незрозуміле, невідоме;

загально пізнавальні вміння:

• виконувати завдання за зразком і аналогією;

контрольно-оцінювальні вміння:

• оцінювати свою діяльність за орієнтирами, поданими вчителем

*інформаційно-комунікативна:

- впевнено і критично використовувати інформаційно-комунікаційні технології та відповідні засоби для навчання;

*загальнокультурна:

- дотримуватися правил поведінки на уроці;

*здоров’язбережувальна:

- правильно сидіти за персональним комп’ютером.

 

 

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 118

Назва матеріалу:

Конспект уроку у 7 класі із зарубіжної літератури на тему «Вальтер Скотт – засновник жанру історичного роману. Роман «Айвенго» та презентація до уроку

Урок розроблено для учнів 7 класу. Тип уроку: вивчення нового навчального матеріалу. Ставила перед собою мету: ознайомити учнів з особистістю письменника, розкрити його роль у розвитку історичного роману, особливості жанру історичного роману на прикладі «Айвенго».

Є необхідна наочність: картки із завданнями, мультимедійна презентація, тексти твору.

На мою думку, сприяти вирішенню поставлених перед освітою завдань мають інтерактивні технології навчання. Новизна матеріалу полягає в оригінальному використанні інноваційних технологій (інтерактивного навчання, колективного взаємонавчання, ІКТ, елементів дослідницької роботи) у вивченні зарубіжної літератури.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 117

Назва матеріалу:

Розробка уроку з історії України на тему: «Російський та польський національні рухи, програми декабристів в Україні у 20-30-х рр. ХІХ ст.».

Даний урок допомогає учням краще засвоювати матеріал завдяки інноваційним методикам, та на основі опрацювання різних джерел інформації: аналізувати та узагальнювати історичні факти, що свідчили про піднесення національної ідеї, національного та суспільно-політичного рухів;  здійснювати критичний аналіз джерел та давати власну оцінку інтерпретації подій в історичних документах.

  В розробці уроку використані інноваційні методики, які зацікавлюють учнів, роблять їх безпосередніми учасниками процесу; спонукають до самовдосконалення і самореалізації, як на уроці, так в майбутньому і у житті; допомагають у формуванні громадянської позиції, соціалізації особистості, виховують патріотизм, власну точку зору та усвідомлення себе громадянами України.