Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 156

Назва матеріалу:

Міні-проект «Краплина» або «Де ми втрачаємо воду?»

Самостійно діти рідко зверта­ють увагу на об'єкти та явища неживої природи. Їхню увагу зазвичай привертають цікаві своїм зовнішнім виглядом та поведінкою тварини і рослини. Тож завдання вчителя — допомогти дитині помітити і хма­ри в небі, і землю під ногами, і камінці.

Необхідність даного проекту полягає в тому, щоб показати чарів­ну силу звичайної води, яка кожного дня тече вдома з кранів.

Проект «Краплина» або «Де ми втрачаємо воду?» має і велике виховне значення, адже кожен п’ятикласник зрозуміє, що зможе взяти участь у збереженні ресурсів планети. Крім того, робота учнів над проектом спонукатиме і їх батьків заощаджувати воду.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 155

Назва матеріалу:

Конспект уроку з християнської етики у 2 класі на тему: «Молитва до Святого Миколая».

Сьогодні в Україні все більше значення приділяється духовно-моральному вихованню дітей. Дана розробка сприяє формуванню у дітей загальнолюдських чеснот.

Даний конспект уроку містить відомості про життєвий шлях Миколая та легенди про Святого Миколая, цікаві ігрові завдання для дітей, відеоматеріали про Святого Миколая.

Цікаві відеоматеріали та інтерактивні форми роботи роблять урок сучасним .

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 154

Назва матеріалу:

Інтегрований урок основ здоров’я та трудового навчання у 3 класі.

В ході проведення інтегрованого уроку діти вивчали новий матеріал, виховували самостійність, відповідальність за збереження власного здоров′я і прагнення до ведення здорового способу життя; вчилися харчуватися правильно, робили висновки про шкідливість харчування їжею, яка містить харчові добавки; виховуючи свої естетичні смаки  та розвиваючи самостійні творчі навички і фантазію, учні отримували задоволення від праці, ліплячи об′ємні вироби з цілого шматка пластиліну. Для кращого засвоєння навчального матеріалу на уроці було використано презентацію.  Книга «Абетка харчування», в якій представлені основні тези уроку,  стала його підсумком. На згадку про проведений урок учням були вручені буклети «Зроби свій вибір».

Мультимедійний супровід уроку допомагав учням краще засвоїти та проаналізувати новий матеріал. «Абетка харчування» - книга, створена учнями разом із учителем, буде нагадувати дітям про найбільшу цінність у житті людини, яку потрібно берегти – її здоров’я.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 153

Назва матеріалу:

Конкурс - гра «Розумники та розумниці»  

Гра  проходитиме  у  формі  змагань  двох  команд : команди дівчат  і команди  хлопців.

Мета. Розширити знання учнів, розвивати пам’ять, мислення, увагу, спостережливість, виховувати цікавість,   інтерес до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 152

Назва матеріалу:

Конспект уроку з фізики 10 клас. Тема: «Гравітаційна взаємодія. Закон всесвітнього тяжіння. Вага і невагомість.»

Вашій увазі представлений конспект уроку з фізики 10 клас з мультимедійною презентацією до нього. Тип уроку: комбінований з використанням ІКТ. 

Весь теоретичний матеріал структуровано за планами.

Революція у сфері інформаційних технологій змінила суспільство. На перший план вийшли засоби інформаційно-комунікаційних технологій, за допомогою яких інформація та знання отримуються людиною на якісно вищому рівні.

Інформаційно-комунікаційні технології поступово трансформують усі сфери суспільного життя, формують нові системи потреб, спосіб життя, демократизують процес навчання, роблять процес пізнання творчим, стимулюють заняття самоосвітою. Активне впровадження інформаційних технологій в усі сфери діяльності суспільства торкнулося і системи освіти. Традиційні форми навчання поступово змінюються новітніми технологіями, спрямованими на формування навичок та умінь, що відповідають вимогам суспільства.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 151

Назва матеріалу:

ПРОЕКТ «Значення хімічних елементів для росту та розвитку рослин. Які елементи потрібні нашим зеленим друзям? »

В даній роботі представлено паспорт проекту, план-конспект узагальнюючого уроку «Кругообіг кисню в проироді. Використання кисню. Біологічна роль. Захист проекту «Значення хімічних елементів для росту та розвитку рослин. Які елементи потрібні  нашим зеленим друзям?», презентація учнів, презентація учителя, електронне тестування з теми, випуск учнівського бюлетеня.

Пропонується використовувати роботу   над проектом  для учнів  7 класу для узагальнення  знань не тільки про кисень, але й про інші хімічні елементи. Робота має вагому практичну складову та проблемну ідею, яка цікава для учнів як сільської так і міської школи.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 150

Назва матеріалу:

Розробка уроку «Україна. Загальна характеристика. Визначні місця»

Тема «Україна» вивчається у 5, 6,7,8-х класах, а тому окремі завдання і вправи і вправи є актуальними у виховання національно-патріотичних почуттів.

У представленому матеріалі  розробки уроку подано цікаві лексико-граматичні завдання.Розробка містить диференційовані завдання,  які учні виконують у різних формах: індивідуальній, парній, груповій.  Творчі завдання спрямовані на узагальнення знань про загальну характеристику України, аналіз та порівняння фактів про характер Українців, доведення даних, поданих у таблиці, поданих у таблиці. Ігрові вправи розробки стимулюють мовну активність, розвивають творчу уяву та мовленнєву здогадку.

Виконання вправ і завдань сприяє  вихованню почуття  любові та гордості за свою країну, її трудолюбивий і талановитий народ.

У даній розробці вміщено сучасний матеріал, інноваційні підходи до організації навчально-виховного процесу  з англійської мови.

Виконання міні-проектів у групах дозволяє кожному учню виконати посильне завдання та проявити творчу активність у міру своїх здібностей та нахилів.

Діяльнісний підхід до викладу навчального матеріалу сприяє формуванню та розвитку комунікативної компетенції школярів.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 149

Назва матеріалу:

Конспект уроку математики в 5 класі «Порівняння десяткових дробів». (Конспект уроку , презентація та учнівський проект).

Урок розроблений для учнів 5 класуз презентацією та учнівським проектом.

Мета: навчальна: ознайомлення учнів з правилом порівняння десяткових дробів; формування вміння порівнювати десят­кові дроби;

розвиваюча: розвивати логічне мислення, обчислювальні навички, культуру математичного мовлення, самостійність;

виховна: виховувати інтерес до математики.

Використання ІКТ на даному уроці сприяє покращенню сприйняття навчального матеріалу, підвищує інтерес до уроку як способу одержання інформації, дозволяє осучаснити, оновити, зробити цікавим навчальний процес.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 148

Назва матеріалу:

Конспект уроку з англійської мови у 2 класі на тему «Celebration. My Birthday»

Урок відповідає вимогам сучасності, формує мовленнєві і письмові навички, які учні можуть використати у спілкуванні з однолітками за кордоном. Розробка містить інтерактивні технології навчання. До уроку розроблена презентація.

Урок містить ігрові моменти, картки для самооцінювання, цікаві вправи, роботу в парах та групах. Сприяє розвитку мовленнєвих умінь та навичок, розширенню словникового запасу учнів, розвитку логічного мислення, творчих здібностей дітей. До уроку розроблена презентація.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 147

Назва матеріалу:

Формування уміння вчитися як ключової компетентності  через створення учнями ейдос-конспектів. Досвід.

Сутність досвіду.

Провідна авторська ідея: компетентнісний підхід в навчанні української літератури,  пов’язаний з особистісно орієнтованим та діяльнісним підходами до навчання, стосується надбань учня та може бути зреалізованим і перевіреним тільки у процесі виконання ним певного комплексу дій – створення освітнього продукту.

Міні-лекція

Ейдос-конспект – роздуми, породжені образністю тексту, що супроводжуються створенням власних образів на основі цитат твору.

Поєднуючи в собі опорний конспект (теоретичні знання), ілюстрації до твору та власні судження ейдос-конспект задіює логічне і образне мислення.

Ураховуючи мету уроку й очікувані результати, створення ейдос-конспекту може охоплювати як площину усього уроку, так і  використовуватися як спосіб інтеріоризації знань на рефлексивно-оцінювальному етапі уроку.

Створення ейдос-конспекту, на нашу думку, поглиблює процес навчання та є завершальним етапом таких інтерактивних методів критичного мислення, як дискусійне питання, «мозковий штурм», «карусель», «гронування», «ажурна пилка», «кейс-метод» та ін. На основі образного зображення учень розкриває свою позицію, розвиває навички аргументації, вчиться узагальнювати й робити висновки.