Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №226

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

4 клас. Українська мова. Геокешинг «У пошуках мовних скарбів»

Працюючи з учнями початкових класів, я завжди в пошуках свіжих, цікавих, педагогічних ідей.

Геокешинг «У пошуках мовних скарбів».

Мета :  Створити організаційні умови ефективності проведення гри геокешинг, що наповнює її розвивальнопізнавальним матеріалом. Доставити дітям радість і задоволення від гри розвивальної спрямованості. Підтримувати інтерес до інтелектуальної діяльності, бажання вивчати рідну мову. Розвивати інформаційно-комунікаційні навички у дітей.

Етапи проведення геокешингу:

 1 етап - попередня робота (створюється карта чи схема маршруту).

 2 етап – підготовчий На цьому етапі  створюється  сценарій, підбирається задачі для кожного етапуі готує все необхідне для проведення самої гри, метою якої є знайти схованку.

 3 етап - проведення гри  На даному етапі діти розглядають карта-схема маршруту до схованки, дають відповіді на запитання, пов'язані з предметом або місцем, де захований тайник, робляться фотознімки виявленого місця.

 4 етап - презентація результатів На цьому етапі діти представляють результат, узагальнюють отримані знання, оформляють їх у кінцевий продукт.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №225

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методичний збірник різнорівневих тестових завдань з інформатики для учнів 8-9 класів за допомогою комп’ютерної програми  «My TestX»

Одним із структурним елементом кожного уроку, так і всього освітнього процесу є перевірка та корекція знань учнів. Одним із напрямків його вдосконалення є тестова технологія. В даному методичному збірнику розміщені різнорівневі тестові завдання для контролю та оцінки знань з інформатики, які створені за допомогою комп’ютерної програми My Test X.

Тестові завдання можуть використовувати вчителі під час проведення перевірки контролю знань та поточного оцінювання з розділів: “Кодування даних”, “Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера”, “Опрацювання текстових даних”, “Опрацювання об’єктів мультимедіа”, “Основи подійно- та об’єктно-орієнтованого програмування”, “Алгоритми роботи з об’єктами та величинами”, “Опрацювання числових даних”, “Мережеві технології”, “Комп’ютерні презентації”. Дані теми містять різнорівневі тестові завдання. З використанням даної програми вчитель: раціонально використовує час уроку, охоплює великий обсяг матеріалу, одночасно перевіряє знання учнів всього класу, формує мотивацію для підготовки до кожного уроку та суб’єктивний у виставлені оцінок.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №224

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Електронний посібник з математики «Інтерактивні вправи з математики для учнів 5 класу»

Електронний посібник містить інтерактивні вправи, відео  з математики для учнів 5-го класу за розділом «Дробові числа і дії з ними» на платформі LearningApps. Він включає технологічні картки онлайн-ресурса, його застосування на різних етапах уроку, приклади інноваційних вправ.

Інтернет-ресурс дає можливість вчителю мотивувати учнів, раціонально використовувати час уроку, охопити великий обсяг матеріалу. Різноманітні вправи передбачають узагальнення вивченого та перевірку знань учнів за допомогою широких можливостей даної платформи. 

Посібник стане у нагоді вчителям, які викладають математику, учням студентам ВНЗ.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №223

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Спільний проєкт "Коло і круг + тіла обертання у металоконструкціях, виготовлених за допомогою ручного дугового зварювання"

Наш спільний прикладний (практико-орієнтований) проєкт- не STEM або STEAM, хоча формував ключові, предметні, проєктно- технологічні компетентності здобувачів освіти з 8 різних дисциплін через призму 2 наскрізних ліній. Ми створили 6 відділів для роботи над проєктом, проте наш принцип- необхідно і достатньо!

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №222

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Вебквест «Слідами піфагорійського союзу…» Позакласний захід з математики для здобувачів освіти 10-11 класів.

Вебквест «Слідами піфагорійського союзу…» створений і проведений за допомогою сервісів Сайтів Google, доступний на будь-якому пристрої, дозволяє виконувати інтерактивні завдання в режимі реального часу; сприяє активному заохоченню здобувачів освіти старших класів до вивчення математики в умовах дистанційної або змішаної форм навчання.

Задачі учасників квесту- обрати одну із 5 запропонованих ролей; виконати 2 інтерактивних завдання; пройти онлайн опитування, досягнути максимального результату та презентувати його у формі фотозвітів виконаних завдань. Мета квесту: розширити та поглибити знання здобувачів освіти про внесок Піфагора Самоського у становлення математичних наук та зародження піфагорійської філософії; повторити знання з вивчених тем курсу математики: «Розв’язування трикутників», «Тотожні перетворення виразів», «Многогранники», «Тіла обертання».

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №221

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Позакласний захід з фізики для учнів 9-11-х класів. Дуель-шоу «Хто зверху?»

Запропонована робота представляє собою матеріали до проведення позакласного заходу з фізики для учнів 9-11 класів. Складається з конспекту та презентації. Дуже цікавий захід, учні гарно проведуть час.

Даний захід спрямований на  узагальнення і систематизацію знання з основних понять фізики. Формування вміння використовувати здобуті  теоретичні знання на практиці, прищеплювати любов до фізики, виховувати  бережливе відношення до природи.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №220

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Закріплення знань про нумерацію чисел 11-20. Вправи на порівняння чисел. Розв’язування задач на зменшення та збільшення числа на кілька одиниць. Інтегрований медіа урок-подорож із математики

Головним напрямом моєї педагогічної діяльності на сьогодні є розвиток критичного мислення у моїх учнів. Критичне мислення є однією із основних складових формування особистості, здатної аналізувати, взаємодіяти з оточуючими, критично сприймати виклики сьогодення та знаходити вихід з будь-якої ситуації. Неможливо не помітити як стрімко розвивається середовище медіа в наш час, так само неможливо виховати прогресивну успішну особистість в ізоляції від інноваційних технологій. Тому я намагаюся застосовувати в своїй практичній діяльності максимум інструментів медіаосвіти. Працюю з такими ресурсами: конструктор LearningApps (для розробки, зберігання інтерактивних завдань, за допомогою яких учні можуть перевірити і закріпити свої знання в ігровій формі, що сприяє формуванню їх пізнавального інтересу), сервіс Tagul (для створення хмар слів), сервіс Padlet (така ж дошка, тільки існуюча он-лайн. На неї прикріплюю матеріали уроку: замітки, малюнки, фотографії, файли та посилання на зовнішні ресурси, що дуже зручно. Така дошка дозволяє учням візуально сприймати схему уроку та полегшує підбиття підсумків в кінці заняття), сервіс Thinglink (для створення інтерактивних плакатів та цікавих завдань). Пропоную до вашої уваги розробку медіа уроку-подорожі з математики, яку можна використовувати у рамках тематичного тижня «Весна».

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №219

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок хімії у 7 класі. Розв'язування вправ на обчислення відносної молекулярної маси за формулами.

Даний конспект уроку у вигляді квесту, з використанням ігрових методів навчання, націлений на поглиблення поняття про хімічну формулу, її використання для розрахунків, удосконалення навичок визначення відносної  молекулярної маси речовин; вміння розвивати навички роботи в малих групах; формувати пізнавальний інтерес до вивчення хімії.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №218

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Формування  громадянської компетентності вихованців  засобами краєзнавства 

Об’єднуючи в собі навчально-пізнавальну, пошуково-дослідницьку і суспільно-корисну діяльність дітей, краєзнавство має великий виховний потенціал Краєзнавство є інтегральний науковий напрям, який займається дослідженням історії, природи, населення, господарства, культури, пам’яток в межах певної окресленої частини країни, міста. села, має свою систему зв’язків із громадськістю і на неї спирається. Одним з основних напрямів патріотичного виховання дітей  визначено краєзнавство – тобто вивчення історичних, географічних, культурних особливостей рідного краю. Прояв компетентності можна оцінити тільки на основі сформованої в людини сукупності умінь та її поведінкових реакцій. Аналіз зазначених положень дає змогу висловити думку про те, що некомпетентність може служити критерієм девіантного розвитку людини. Розвиток будь-якого суспільства залежить від того, як воно розуміє мету, завдання і зміст освіти, які напрями розвитку вважає пріоритетними.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №217

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сучасні підходи до організації навчання в ДНЗ. Конспекти 

Конспект розваги у 1 мол.гр. «Весняна подорож» - інтегроване (ознайомлення з природою, комунікативний розвиток, сенсорно – пізнавальний розвиток) .

Конспект заняття в 2 мол.гр. «Осінь в гості завітала» - інтегроване (ознайомлення з природою, комунікативний розвиток, завдання ТРВЗ).

Конспект заняття в середній групі «Професії» - соціально природниче з пріоритетом мовленнєвого розвитку.