Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №125

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Інструментарій для формування індивідуальної освітньої траєкторії в умовах дистанційного навчання». Навчальний предмет: англійська мова

У методичних вказівках увага акцентується на теоретико-методологічних поглядах на нагальну для всієї системи освіти України проблему реалізації навчального процесу в умовах карантину. Визначено місце та роль дистанційних технологій навчання у системі освіти.  

Пропонується використання доцільних інноваційних технологій, форм, засобів, методів та прийомів навчального процесу.                                                                                                 

Запропоновані вказівки призначені для використання у роботі вчителів англійської мови загальноосвітніх закладів з метою поліпшення якості освіти в умовах дистанційного навчання та здобуття освітніх ключових компетенцій на  високому рівні.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №124

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку-гри «Історичний квест» на тему: «Разом до перемоги!» 11 клас, історія України

Дана методична розробка історичного квесту може бути використана для уроку узагальнення знань для учнів ІІІ курсу закладу професійно-технічної освіти або учнів 11 класу ЗОШ з предмету «Історія України», розділ «Творення нової України». У розробці використані міжпредметні зв’язки з багатьма предметами загальноосвітніх дисциплін. Квест містить завдання різного характеру – тести, вікторини, завдання на логіку, робота з джерелами інформації, застосування вивчених вмінь і навичок на практиці, ігри з конструктором. Додатком є презентація, що використовується під час уроку.

У розробці використана технологія змішаного навчання – модель перевернутого класу, в якій здобувачі освіти самостійно вивчали весь теоретичний матеріал вдома, а підсумкове заняття проходить очно. За потреби цей урок також можна переробити у дистанційний формат. Під час уроку учні постійно стикаються із сьогоденням війни, чого не побачиш у підручнику, оскільки вони є очевидцями подій, що відбуваються в Україні і повинні розуміти всі геополітичні процеси, що відбуваються.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №123

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Веб-квест «Підкорювачі вершин», 10 клас.  Хімія

Веб-квест з хімії «Підкорювачі вершин» розроблений для учнів І курсу. Це п’ятий урок в розділі №3 «Оксигеновмісні органічні сполуки», що має на меті через ігрову форму  закріпити знання учнів з теми «Спирти. Фенол» і відповідає чинній програмі з хімії для 10 класу.

Суть гри полягає  у виконанні  завдань з метою відшукати коди (букви слова пароля) , які дозволяють перейти до іншого етапу, виконати інше завдання та отримати перемогу врешті-решт. Веб-квест дозволяє організовувати цілеспрямовану діяльність учнів, у процесі якої актуалізуються отримані на попередніх заняттях або будь-яким іншим шляхом знання, здобувається особистий досвід їх практичного застосування, що сприяє більш глибокому засвоєнню знань, а досвід самостійного застосування знань становить невід’ємну частину будь-якої компетенції (базової, предметної, професійної та ін.). Формування компетенції неможливе поза самостійною діяльністю учнів. Квест-гра дозволяє зробити цю діяльність цілеспрямованою, змістовною й осмисленою.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №122

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Актуальність методу структурованої драми з використанням ІКТ на уроках історії. Практичний посібник, історія з використанням ІКТ, 11 клас

У посібнику послідовно викладено теоретичну інформацію щодо методу «структурованої драми» та актуальності його використання на уроках історії. Наведено приклади практичного застосування даного методу. Рекомендовано для викладання історичних дисциплін, правознавства та громадянської освіти у закладах освіти.

Новизна  досвіду використання інформаційних технологій на уроках історії – в комбінації з новим методом «Структурованої драми», тобто в поєднанні «живого уроку» зі знаннями, які учні отримали на уроках інформатики та їхнім практичним застосуванням.

Дана робота є актуальною для творчих вчителів, які прагнуть новизни і неповторності на своїх уроках у поєднанні з освоєнням нових знань учнями, оскільки метод «Структурованої драми» може пробудити в учнів бажання до нових знань, захопити ідеєю до нових відкриттів, дати учням можливість проявити себе як багатогранну особистість, а застосування сучасних методів інформаційно-комунікаційних технологій робить урок близьким до сучасного молодого покоління, яке вже не може уявити своє життя без гаджетів.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №121

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Використання  LEGO «Шість цеглинок»  в 1 класі (з власного досвіду). Предмети: навчання грамоти, математика, я досліджую світ

У роботі представлені цікаві вправи та ігри-завдання з використанням LEGO – конструктора «Шість цеглинок» в освітньому просторі 1 класу НУШ, які розкривають критичне мислення, творчі здібності, спрямовані на формування ключових компетентностей учнів на уроках навчання грамоти, математики та на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №120

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Урок-підсумок», українська мова, 5 клас

Урок з української мови, який підсумовує вивчений матеріал за 5 клас.

Сформовано короткий матеріал для роботи з учнями 5 класу на уроці-підсумку чи повторення у груповій формі, з використанням логопедичних вправ та мультимедіа.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №119

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід у 2 класі на тему: «Гуманне та відповідальне ставлення до тварин»

Виховний захід зроблений у вигляді квесту-гри на свіжому повітрі (можна переробити на гру в приміщенні). Завдання різноманітні, посилаються на життєвий досвід діток, присутні логічні завдання, інтегровані, фізкультурні, ігрові. Матеріал цікавий для дітей, дотримані вимоги щодо НУШ.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №118

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

STEM-проект з астрономії для учнів 11 класу. Назва проекту: Космічна місія “Our amazing star”

Людське життя швидкоплинне і багатогранне. Щодня ми прокидаємось зранку, займаємось своїми звичними справами і навіть не задумуємось над питанням: “А що ж є першоосновою нашого життя та існування? Що дає нам величезний запас життєвої енергії? Завдяки чому або кому наш світ такий, яким він є і до якого ми звикли?” Відповідь надзвичайно проста і складна водночас: наше джерело життя на Землі – Сонце. Ми звикли грітись під сонячними променями, насолоджуватись ними кожної пори року. Але чи завжди так буде? Чи може Сонце згаснути? Якщо так, то коли це станеться? Чи можна жити на Сонці і не боятись що воно вибухне? Чи є сонячні промені корисними для життя людини? Питань безліч. А чи знаємо ми відповіді на них? Давайте вирушимо у нашу першу шкільну космічну  місію до Сонця і спробуємо відповісти на всі поставлені питання. Допоможе нам у цьому мандрівка по захоплюючих завданнях даного проекту.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №117

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентації до уроків з англ.мови (7 клас, автор - О.Карп'юк)

Пропоную до уваги навчальні презентації з англ.мови (7 клас,автор - О.Карп'юк) на теми: "All about food","Sports from A to Z". У поданому матеріалі слайди розміщені за різними видами діяльності учнів  ("Let's learn new words!","Let's read!", Let's speak!", Let's write!".Презентації містять багато ілюстративного матеріалу. Розробки будуть корисні для вчителів англ.мови у навчально-виховному процесі.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №116

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відео майстер-клас з математики для учнів 5-9 класів "Соціалізація учнів у процесі використання інноваційних та інтерактивних технологій навчання на уроках математики"

Мета: 

• застосування інтерактивних та інноваційних технологій для активізації пізнавальної діяльності та соціалізації учнів на уроках математики;
• звести до мінімуму пасивне перебування дітей на уроці.