Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №614

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Блог педагога – організатора

Блог містить такі розділи:

• Портфоліо. Скарбничка педагога – організатора. Досвід. Звіти. Фотоколажі. Публікації.
• Учнівське самоврядування. Шкільні акварелі.
• Навчально – методичний посібник. Ігри.
• Теоретико – практичний посібник «КТС – робимо разом.»
• Практичний посібник «Шкільна круговерть»
• Теоретико – практичний посібник. Організація змістовного дозвілля школярів.
• Збірник сценаріїв «Акварелі патріотизму»
• Сценарна мозаїка
• Презентації до виховних заходів, проектів.
• Гурткова робота. Вокал. Алея талантів.
• Фотозвіти виховних заходів

Блог містить матеріали позакласної роботи, учнівського самоврядування, звітності гуртків та власного досвіду, поєднано теорію і практику виховного процесу, що втілено в особистих розробках сценаріїв, проектів, презентацій різної тематики для учнів 1-11 класів.

Матеріали даного інтернет – ресурсу особисто апробовані і втілені в шкільне життя, що підтверджуються різноманітними світлинами.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №613

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з англійської мови 3 клас "Where is England?"

Тема уроку: Where is England? Де знаходиться Англія?)

Предмет: англійська мова , 3 клас

Авторський підручник : С.С. Губарєва, О.М. Павліченко

Урок розроблений у формі інтерактивної подорожі - дослідження, що дозволяє перетворити звичайне вивчення географічних назв на захопливий квуст. Головний фокус спрямовано на формування соціокультурної та комунікативної компетентностей молодших школярів через інтеграцію англійської мови з географією ( CCIL- підхід) та природознавством.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №612

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект онлайн – уроку з математики для 2 класу НУШ «Числа і вирази в межах 100. Математична місія з Майлзом Моралесом» + презентація

Готові перетворити повторення математики на справжній блокбастер, від якого діти не зможуть відірватися?

Цей конспект + презентація – готовий сценарій онлайн – уроку для 2 класу НУШ, який раз і назавжди вирішує проблему нудьги на дистанційному навчанні. Замість сухих вправ на учнів чекає захопливий медіа – квест: разом із Людиною – павуком вони вмикатимуть «павучий радар» через усний рахунок, рятуватимуть Гвен Стейсі знаками нерівностей та зламають код колайдера Кінгпіна, обчислюючи вирази в межах 100, розумною руханкою: павучими присіданнями та оплесками прокачають знання про круглі числа. Унікальна ігрова «павутинка суперсили» подарує кожній дитині ситуацію успіху.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №611

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Знаходження дробу від числа. Урок математики, 5 клас

Інтеграція патріотичного виховання та національної ідентичності в уроки математики дозволяє поєднати точну науку з культурною спадщиною. Це робить навчання практичним, живим та змістовним.

Сьогодні патріотичне виховання є базовим пріоритетом української освіти. Формування національної ідентичності має відбуватися не лише на уроках гуманітарного циклу. Математика, як точна наука, володіє потужним інструментарієм для осмислення реальності через мову фактів, чисел та логіки. Наше завдання — показати учням, що математика є живою частиною української культури, історії та сьогодення.

Найпростіший та найефективніший спосіб патріотизації математичного простору — це трансформація умови текстових задач.

Метою  уроку є якомога найкраще засвоїти правило знаходження дробу від числа, також навчитися розв’язувати задачі, які передбачають знаходження дробу від числа. Але  на уроці ми поглиблюємо знання за допомогою народних символів України.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №610

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ЯК ДОБРЕ ТИ ЗНАЄШ СПОЛУЧЕНЕ КОРОЛІВСТВО. Тести для учнів старших класів (англійською мовою)

Тестове опитування серед учнів старших класів, які вивчають англійську мову, на тему загальних знань про Сполучене Королівство Великої Британії та Північної Ірландії.

Захід спрямований на підвищення обізнаності учнівської молоді про Сполучене Королівство; тренування навичок розуміння англійської мови та отримання досвіду проходження тестових завдань; заохочення учнів до саморозвитку та самовдосконалення в рамках підготовки до опитування.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №609

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Математика через діяльність: авторський комплект дидактичних матеріалів для учнів 5–6 класів

Методична розробка «Математика через діяльність: авторський комплект дидактичних матеріалів для учнів 5–6 класів» являє собою систему навчально-методичних матеріалів, спрямованих на формування математичної компетентності, розвиток логічного мислення, пізнавальної активності та стійкої навчальної мотивації учнів.

До складу комплекту входять Літній математичний зошит для учнів 5–6 класів та Збірник авторських дидактичних ігор. Матеріали створено відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти та концепції Нової української школи. Вони можуть використовуватися під час очного, дистанційного та змішаного навчання, а також для організації самостійної роботи учнів.

Літній математичний зошит містить систему різнорівневих завдань для повторення й закріплення навчального матеріалу, вивченого протягом навчального року. Зміст завдань охоплює основні теми курсу математики 5–6 класів та сприяє підтриманню навчальних навичок у період літніх канікул.

Збірник дидактичних ігор представлений тематичними робочими аркушами, математичними квестами, шифруваннями, анаграмами, логічними завданнями та дослідницькими вправами. Ігрові механіки поєднуються з навчальним змістом, що забезпечує активне залучення учнів до процесу навчання та створює умови для формування позитивного ставлення до математики.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №608

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методика створення учнівських освітніх треків засобами генеративного штучного інтелекту на уроках біології.  7 клас НУШ. Біологія

Як підвищити мотивацію учнів до вивчення біології в умовах цифрового суспільства? У роботі представлено авторську методику створення учнівських освітніх треків засобами генеративного штучного інтелекту. Методика передбачає активне залучення учнів до створення власного навчального контенту за допомогою сервісів ChatGPT, Gemini та Suno. Поєднання предметного навчання, творчості та сучасних цифрових технологій сприяє формуванню предметних компетентностей, розвитку критичного мислення, цифрової грамотності та підвищенню мотивації здобувачів освіти до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №607

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Кредити.  Вибір кредитовця. Паспорт споживчого кредиту.  Зміна умов договору. Відмова позичальника у випадку порушень договору. Практичне заняття «Анатомія кредиту: від теорії до власного вибору». 8 клас. Інтегрований курс «Підприємництво і фінансова грамотність»

Навчально-методичний комплекс розроблено для учнів 8 класу в межах інтегрованого курсу «Підприємництво і фінансова грамотність». Комплекс поєднує технологічну картку уроку, практичне заняття, авторську мультимедійну презентацію та відеоматеріал «Цикл споживчого кредиту». Матеріали спрямовані на формування фінансової грамотності через аналіз реальних банківських продуктів, дослідження паспорта споживчого кредиту, визначення реальної річної процентної ставки (РРПС), оцінювання фінансових ризиків та прийняття обґрунтованих фінансових рішень. Використання цифрових ресурсів і практикоорієнтованих завдань сприяє розвитку критичного мислення, підприємливості та відповідальної фінансової поведінки учнів. Матеріал є складовою авторського освітнього проєкту «Наука і гроші», спрямованого на формування фінансової грамотності учнів засобами сучасних цифрових технологій. Практичне заняття доповнюється авторським відеоуроком, розміщеним на YouTube-каналі «Наука і гроші», що забезпечує можливість змішаного та самостійного навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №606

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Тренажер «Літературний навігатор НМТ: упізнай автора та твір»

Тренажер «Літературний навігатор НМТ: упізнай автора і твір» розроблений для якісної підготовки учнів до національного мультипредметного тесту з української літератури. Матеріал містить 10 тематичних карток із завданнями на встановлення відповідності між уривком художнього твору, його автором та назвою твору. До тренажера включено програмові твори української літератури, що вивчаються в закладах загальної середньої освіти та передбачені чинною програмою НМТ.

Виконання завдань сприяє закріпленню знань про письменників, їхні твори, героїв, сюжетні лінії та художні особливості текстів. Робота з картками допомагає учням удосконалювати навички аналізу художнього тексту, розвивати логічне мислення, пам’ять, уважність до деталей та вміння швидко знаходити правильні відповіді в тестових завданнях. Матеріал можна використовувати під час уроків української літератури, факультативних занять, консультацій, індивідуальної роботи, а також для самостійної підготовки випускників до НМТ.

Тренажер стане корисним інструментом для систематизації та повторення вивченого матеріалу, підвищення рівня читацької компетентності та формування впевненості учнів під час виконання завдань тестового формату.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №605

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЄКТ З МАТЕМАТИКИ ДЛЯ УЧНІВ 6 КЛАСУ «MASK BOX» (ВИГОТОВЛЕННЯ ПОРТАТИВНОЇ КОРОБКИ (БОКСУ) ДЛЯ ЗБЕРІГАННЯ ЗАХИСНОЇ МАСКИ ТА проведення обчислень утвореного  геометричного тіла)

«MASK BOX» — це індивідуальний творчий проєкт дослідницько-пошукового характеру, спрямований на закріплення знань учнів 6 класу з тем «Коло. Довжина кола», «Круг. Площа круга» та ознайомлення з геометричним тілом — циліндром. У процесі роботи учні власноруч виготовляють портативний бокс для зберігання захисної маски, використовуючи підручні матеріали та елементи декору (фоаміран та ін.). Основна частина проєкту полягає у проведенні практичних замірів виробу, обчисленні його геометричних характеристик (довжини кола, площ основи, бічної та повної поверхні, об’єму) та оформленні результатів у спеціальній таблиці. Підсумком проєкту є створення творчого фотозвіту або відеоролика.

Це творчий проєкт, ознайомлювально-інформаційний, дослідницько-пошуковий, спрямований на розвиток самоосвітньої діяльності учня та на створення сприятливих умов для саморозвитку, самоаналізу.

Механізм реалізації проєкту передбачає поширення роботи з додатковими джерелами, поширення міжпредметних зв’язків, розвиток аналітичної діяльності школяра, розвиток творчого мислення, зв’язок з актуальною проблемою повсякденності.

Проєкт спрямовано на формування вміння аналізувати, систематизувати, робити обґрунтовані висновки, планувати самоосвітню діяльність.