Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №337

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Сучасні педагогічні технології», вчителі, усі предмети

Сучасні методи навчання не просто роблять освіту кращою, вони її повністю змінюють. Завдяки їм учні не просто слухають, а активно беруть участь і вчаться важливим вмінням.

Цифрові технології та Інтернет — це невід'ємна частина сучасної школи. Вчителі повинні активно їх використовувати. Чому? Бо це допомагає зацікавити учнів, залучити їх до обговорення та кращого розуміння матеріалу. Крім того, це розвиває навички спілкування, креативність та творче мислення. Завдяки цьому уроки стають легшими, цікавішими та різноманітнішими.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №336

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект заняття «Панорама корекційно-розвивальних вправ  з водою для дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами»

Конспект заняття присвячений проведенню комплексу корекційно – розвивальних вправ з водою для дітей з особливими освітніми потребами.  Мета заняття – сприяти збагаченню та активізації словника різними частинами мовлення, якісному засвоєнню слів, пов’язаних з водою та її властивостями; розвивати  зв’язне мовлення через описові, пояснювальні, порівняльні висловлювання; формувати правильну граматичну побудову речень, розвивати фонематичне сприйняття через імітацію звуків води, комунікативні навички, елементарні уміння брати участь в діалозі, розвивати   загальну та дрібну моторику, мовленнєве дихання, координацію,  увагу, сенсорне сприйняття (зорову, тактильну, слухову та кінестетичну чутливість), точність рухів, виховувати інтерес до практичної діяльності.

Конспект заняття включає ігрові вправи - «Назви дію», «Скажи, де вода», «Лий обережно», «Чарівний дощ», «Перегони човників», «Лови рибку», «Острів», «Що тоне, а що пливе?», «Лід і вода», «Водяний лабіринт». Вправи мають опис обладнання, мету та хід проведення.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №335

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

План-конспект уроку з біології для 11 класу. Тема: Поняття про якість довкілля. Критерії забруднення довкілля. Види  забруднення, їхні наслідки для природних і штучних екосистем та людини.

Сучасний стан довкілля є однією з найгостріших глобальних проблем, що безпосередньо впливає на здоров’я людини та стабільність екосистем.

На уроці учні не лише ознайомлюються з критеріями оцінки стану довкілля, а й навчаються аналізувати реальні екологічні дані за допомогою інтерактивних платформ (WAQI, IQAir, Google Earth). Матеріал уроку інтегрує знання з географії, біології, інформатики та громадянської освіти, формуючи в учнів компетентності XXI століття — відповідальність, цифрову грамотність і здатність до прийняття рішень щодо захисту довкілля.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №334

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Ласкава подорож до знань», дошкільний вік 3-6 років, діти з особливими освітніми потребами

Цей унікальний розвивальний килимок, що створений власноруч з любов’ю – це не просто іграшка, а цілий інтерактивний світ для дітей дошкільного віку.

Виготовлений з м’якої гіпоалергеної пряжі, він легко складається та переноситься, що робить його зручним для використання будь-де. Килимок є безпечним та приємним на дотик, забезпечуючи комфорт під час гри і навчання. Кожний елемент килимка ретельно продуманий, щоб стимулювати всебічний розвиток дитини.

Цей авторський килимок – це інвестиція у гармонійний розвиток дитини, що дарує їй радість відкриттів та допомагає пізнавати світ у формі захопливої гри.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №333

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розвиток граматичних навичок. Modal verbs of obligation, prohibition and advice in the present and past. 11 клас, англійська мова, за підручником Gateway to the world B2. Презентація

Презентація присвячена формуванню граматичних навичок вживання модальних дієслів obligation (must, have to, had to), prohibition (mustn’t, couldn’t) та advice (should, shouldn’t, ought to, should have, ought to have) у теперішньому та минулому часі.

Усі завдання спрямовані на відпрацювання правил у письмовій формі:

• впізнавання та класифікація модальних дієслів;
• завершення речень з використанням відповідних форм;
• трансформація речень з теперішнього у минулий час;
• граматичні тести з варіантами відповіді (multiple choice);
• вправи на виправлення помилок.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №332

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Інноваційні технології у процесі формування логіко-математичної компетентності

У методичному матеріалі «Інноваційні технології у процесі формування логіко-математичної компетентності дітей дошкільного віку» розкриваються сучасні підходи до розвитку логічного та математичного мислення у дошкільників. В ньому висвітлено практичне застосування інноваційних технологій, таких як логічні блоки Дьєнеша, палички Кюїзенера, круги Луллія, що сприяють сенсорно-математичному розвитку, стимулюють пізнавальну активність і мотивацію навчання. Матеріал підкреслює значення індивідуалізації навчання, використання дидактичних ігор, створення освітнього середовища, орієнтованого на експериментальну діяльність. Застосування елементів ТРВЗ дозволяє ефективно розвивати логіко-математичну компетентність як важливу складову підготовки дітей до подальшого навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №331

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

1 клас, «Я досліджую світ» (Природнича освітня галузь). Тема: Прості спостереження/досліди. Види транспорту. Транспорт, що функціонує в рідній місцевості. Правила користування транспортом

Ця розробка допоможе  дізнатися про види транспорту та їх призначення, поглибить знання про правила поведінки в громадському транспорті, а різні завдання допоможуть  зробити заняття цікавим та пізнавальним.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №330

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Підручник з «Фізичної географії Одеської області». 8 клас, географія

Представляємо Вам фрагмент підручника з «Фізичної географії Одеської області» для учнів 8 класів, та вчителів і студентів. Складається з 4 розділів та 18 підпунктів, список використаних джерел. Обсяг 98 сторінок. До деяких розділів розроблені завдання для виконання практичних робіт + комплект контурних карт із завданнями.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №329

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

3D – моделювання на уроках географії 6 клас тема «Літосфера»

Під час вивчення теми «Літосфера» учням 6 класу пропонується змоделювати одну з цікавих форм рельєфу світу. Категорії визначає вчитель з позиції не надто складного моделювання. Модель створюють учні в позаурочний час з будь-яких доступних матеріалів.

Пропоную наступні об’єкти для моделювання:

• вулкан Кара-Даг,
• Великий каньйон Криму,
• Арабатська стрілка
• Кратер Нгоронгоро
• Стежка Велетнів (Ірландія)
• Еверест
• Улуру (Австралія)
• Башта диявола
• Гранд каньйон
• Мамонтова печера
• Пустеля Атакама
• Сухі долини Антарктиди
• Мертве мору
• Памуккале

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №328

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Посібник для вчителя  «ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС ЛІТЕРАТУР (УКРАЇНСЬКОЇ ТА ЗАРУБІЖНОЇ) 7 КЛАС»

Посібник створено з метою сприяння розвитку дослідницьких, аналітичних, творчих здібностей та критичного мислення учнів.

Дидактичні матеріали можуть бути використані вчителями під час підготовки до уроків, що допоможе урізноманітнити види роботи в процесі вивчення інтегрованого курсу, сформувати предметні та ключові компетентності. Запропоновано поурочні матеріали для ефективної організації навчальної діяльності учнів у процесі вивчення інтегрованого курсу в 7-му класі в контексті вимог концепції Нової української школи і Державного стандарту базової середньої освіти, які укладено відповідно до модельної навчальної програми «Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної). 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Ніколенко О.М., Мацевко-Бекерська Л.В., Качак Т.Б., Богосвятська А.-М.І., Рудніцька Н.П., Туряниця В.Г.). Розробки завдань побудовано різноманітно й креативно, що сприятиме зацікавленню семикласників до курсу, обміну думками щодо прочитаного, духовному збагаченню.