Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №45

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку виробничого навчання з професії «Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів». Урок виробничого навчання на тему «Технічне обслуговування електрообладнання. Дослідження стану джерел живлення, їх перевірка. Технічне обслуговування генераторів та стартерів» (для здобувачів освіти ЗП(ПТ)О)

Даний матеріал використовується для вивчення технологічного процесу технічного обслуговування електрообладнання автомобіля, дослідження стану джерел живлення та обслуговування генераторів і стартерів транспортного засобу, правил охорони праці та безпеки життєдіяльності, формування та засвоєння практичних прийомів з розбирання та складання стартера, генератора змінного струму, акумуляторної батареї, переривача-розподільника системи запалювання  та набуття професійних компетенцій;

В розробці подані активні посилання на інтернет ресурси.

Ця тема має велике практичне значення для засвоєння кваліфікаційних вимог до професії «Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів».

Крім опублікованих матеріалів включає в себе ще додатки, які розміщені в архіві

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №44

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з елементами тренінгу «Безпечна поведінка в умовах стресу». 5-11 класи. Навчальний предмет: психологія, основи здоров’я

Ми живемо у нелегкий час. Війна, втрата близьких, розлука зі знайомими, переїзд, постійна небезпека тощо. Без сумніву, це все впливає на нас. Діти також реагують на проблеми по-своєму і потребують постійної підтримки та особливих знань.

Урок допоможе у формуванні навичок саморегуляції здобувачів освіти в стресогенних ситуаціях. Розширить знання здобувачів освіти про поняття «стрес», познайомити зі способами саморегуляції в стресових ситуаціях.

Під час уроку здобувачі освіти мають можливість дізнатися більше про те, що таке стрес, як він впливає на наш організм та психіку, і які стресові ситуації можна очікувати в різних обставинах життя. Вони також навчаться різних стратегій та технік, які допоможуть їм зменшити рівень стресу і зберегти ментальне здоров'я.

Урок включає в себе інтерактивні вправи за допомогою онлайн додатків, таких як групові дискусії, онлайн гра, тренування з релаксаційних вправ на розвантаження та заземлення. Окрім того, учасники отримають час на особисті вправи та рефлексію, щоб допомогти їм ще краще зрозуміти свій власний ресурсу боротьби зі стресом.

Цей урок розроблений з метою допомогти учасникам зрозуміти, як впоратися зі стресом в будь-яких обставинах життя та зберегти своє ментальне здоров'я.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №43

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Чат-бот у телеграмі «Пригоди з Іваном Силою». 7 клас, українська література

Чат-бот (англ. chatbot) − комп’ютерна програма, розроблена на основі нейромереж та технологій машинного навчання, яка веде розмову за допомогою слухових або текстових методів. Чат-ботів використовують для досягнення якої-небудь мети (наприклад, надання потрібної інформації) або задля розваги. Чат-боти поступово витісняють звичайний комунікативний маркетинг, а також здатні значно допомогти у навчанні.

Створений чат-бот пропонує учням сьомого класу закріпити та поглибити знання з прочитаного твору «Неймовірні пригоди Івана Сили». Він містить у собі головне меню, де діти зможуть: познайомиться з ботом (вказати своє ім’я, мал. 1), переглянути відеоурок та художній фільм за мотивом твору, пройти вікторину з твору, ознайомитись з аналізом твору, поділитися з ботом улюбленими цитатами з твору та спробувати свої сили в опитування за змістом твору.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №42

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сценарій онлайн-коворкінга «Василь Симоненко – хіпстер-шістдесятник». 8-11 клас, виховна робота

Захід спрямований на те, щоб познайомити старшокласників із представником шістдесятництва в українській літературі, а саме Василем Симоненком, поглибити знання здобувачів освіти про життя і творчість Василя Симоненка, розкрити світоглядні позиції поета, ідейно-художнє багатство, естетичну привабливість поезій Симоненка; донести до учнів поетичне вираження автором любові до рідного краю.

Коворкінг має таку структуру: привітання, ознайомлення з метою та темою (використання онлайн-вправ); перегляд відео про В. Симоненко; виступ учасників коворкінгу; ознайомлення учнів із віршем Симоненко «Берег чекання»; перегляд проекту «Хрестоматія», де декламували вірш «Ти знаєш, що ти – людина»; об’єднання учасників у дві групи (перша група працювала над питанням «Хто такі сучасні хіпстери?», а друга – «Як стати сучасним хіпстером?»; формування висновків у сервісі Padlet, рефлексія. 

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №41

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

YouTube-канал «Nova_osvita від KSD − канал учителя української мови та літератури». 5-11 класи, українська мова та література

Відеоурок має сильний емоційний вплив на учнів, на формування особистісного ставлення до побаченого.

З метою дистанційно викладати якісні уроки, я створила власний YouTube-канал «Nova_osvita від KSD» з моїми відео, які роблю власноруч.

"Nova Osvita від KSD" − це канал учителя української мови та літератури, що пропонує вам цікаві відео, які пов'язані з освітою.

На моєму каналі за «Списками відтворення» розміщені уроки з української мови та літератури, які можна знайти в мережі «Інтернет» ввівши у пошуковий рядок мій авторський хештег #nova_osvitaвідKSD.

На етапі створення та використовування власного відеоуроку важлива роль відводиться вчителеві, який задля досягнення цілей уроку повинен систематично та правильно його використовувати. Тож, створені уроки  відповідають вимогам до сучасного уроку.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №40

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Вебквест «Поєднання казкового та реального в повісті-казці "Русалька із 7-В або Прокляття роду Кулаківських"». 7 клас, українська література

Вебквест розроблений для учнів 7 класу з української літератури, а саме вивченню творчості Марини Павленко.

Діти в цікавій формі познайомляться з повістю «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських».

Під час проходження вебквесту учням потрібно виконати такі завдання: завдання 1 – дайте визначення таким літературним поняттям( повість, казка, повість-казка);

завдання 2 – заповніть таблицю "Повість і казка";

завдання 3 – виконайте літературний диктант;

завдання 4 − складіть генеалогічне дерево у хронологічному порядку родини Кулаківських. Кожне завдання поєднує в собі інтеракрив, роботу в зошитах та творчість дітей.

Для цікавої роботи пропоную доєднатися до чату, де є учасники вебквесту. Там можна допомагати один одному. Посилання на чат є на «Головній сторінці».

Також вебквест має карту з місцем народження Марини Павленко,  відеоурок та рейтинг найкращих робіт!

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №39

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

МЕТОДИЧНИЙ ПРОЄКТ  «FLY-ПЕДАГОГ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ»

Розвиток та вдосконалення професійної компетентності вчителя здійснюємо через внутрішкільне управління, орієнтоване на конкретного вчителя, його потреби, які витікають із завдань, поставлених перед ним реформою. Намагаємось спрямувати вчителя через мотивацію на ефективну, самокеровану, індивідуальну, колективну діяльність із піднесенням професійної компетентності на більш високий рівень.

Управлінські дії в роботі з педагогічними кадрами спрямовуємо на доведення нових підходів до визначення ролі вчителя в освітньому процесі, за яким йому буде надано академічну свободу. Учитель зможе готувати власні авторські навчальні програми, обирати підручники, методи, стратегії, способи і засоби навчання. З метою підготовки вчителя до роботи в нових умовах використовуємо як традиційні, так і інноваційні форми роботи: аукціони ідей, методичний ринг, фестиваль педагогічних ідей та інновацій та інші.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №38

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дистанційне навчання для дітей з ООП. 7 клас. Історія

Для дистанційного навчання дітей з ООП можуть бути використані різні інструменти та підходи. Ось деякі можливі матеріали та ресурси, які можуть бути корисними:

1. Інтерактивні онлайн-курси: Існує багато платформ та веб-сайтів, які надають курси з програмування, в тому числі з ООП.
2. Відеоуроки: YouTube та інші відеоплатформи містять велику кількість навчальних відео на різні теми, включаючи ООП. Деякі викладачі та освітні канали спеціалізуються на навчанні програмування та надають якісний вміст для початківців.

Інтерактивні середовища програмування.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №37

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

My Storybook: візуалізація як потужний дидактичний інструмент навчальної діяльності

Візуалізація є потужним дидактичним інструментом, що значно полегшує процес навчання та сприяє кращому засвоєнню матеріалу. My Storybook- це не тільки один із сервісів для створення невеликих онлайн-книг, а й ефективний інструмент візуалізації навчального матеріалу. Дидактичні можливості сервісу: сторітелінг, сенкан, онлайн-книги, розвиток мовлення, візуалізація, теорія літератури, розвиток орфографічних, пунктуаційних, мовленнєвих навичок, знання морфологічних правил, розвиток навичок малювання тощо.

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №36

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Навчальне заняття з позакласного читання за технологією змішаного навчання “Ротація за станціями”. Півтора бажання. Марина Павленко. (2 клас)

Заняття представлено шістьома станціями на удосконалення якостей читання, на розуміння фактичного та основного змісту тексту, аналіз тексту, розвиток пізнавального інтересу, критичного мислення, виявлення та розвиток потенційних можливостей, розвиток творчих здібностей. 

Навчальне заняття побудовано роботою в групах на навчальних острівцях за технологією змішаного навчання “Ротація за станціями”. Процес змішаного навчання формується із традиційних форм навчання та технологій онлайн - навчання. Усі компоненти того чи іншого предмету логічно пов'язані між собою і, як результат, учень отримує цілісний навчальний досвід (знання, уміння, навички).

Впродовж заняття здобувачі освіти працюють у кабінеті й за визначеним графіком проходять окремі станції. Тобто чергують різні види діяльності: онлайн-навчання, фронтальну роботу з педагогом, групову роботу й роботу над проєктом. Частину завдань учні  обов’язково виконують онлайн. Станції можуть охоплювати як індивідуальну роботу чи роботу в групах, так і роботу цілим класом. Як показує практика, це найбільш доступна і зручна модель, коли здобувачі освіти, наприклад, тільки звикають до змішаного навчання. Характерна риса цієї моделі — усі здобувачі освіти повинні пройти всі станції.