Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №138

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку-дослідження «За двома зайцями» М. Старицького: мовна палітра й культурний код епохи в художньому слові. 8 клас. Українська література

Розробка уроку-дослідження за комедією М. Старицького «За двома зайцями» ґрунтується на філологічному та культурологічному аналізі мовної палітри твору як засобу соціальної характеристики персонажів.

Інноваційність підходу відповідає принципам Нової української школи й передбачає діяльнісне навчання, міжпредметну інтеграцію та елементи лінгвістичного аналізу. Учні не лише вивчають сюжет твору, а досліджують текст як систему культурних кодів епохи, аналізуючи суржик персонажів як засіб маніпуляції та ознаку втрати національного коріння.

Практична значущість роботи полягає у формуванні ключових компетентностей НУШ: критичного мислення, мовленнєвої та читацької грамотності, уміння аналізувати інформацію й аргументувати власну позицію. Запропоновані методи рефлексії допомагають учням усвідомити роль мови в житті людини та розпізнавати фальшиві соціальні ролі в реальному житті, що робить класичний твір актуальним для сучасного школяра.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №136

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Електронний освітній ресурс “Відео правила для учнів 1 класу” (1 клас)

ЕОР розроблено для дітей молодшого шкільного віку та здобувачів освіти 1 класу. Розроблено до чинних типових освітніх програм для 1-2 класів Нової української школи та інших програм загальноосвітніх шкіл. Можна використовувати для роботи з будь-яким підручником  для початкових класів. Призначений для швидкого вивчення та закріплення матеріалу з української мови. Цікаві відеоролики допоможуть у цьому.

Матеріал стане в пригоді вчителям, учням, а також батькам, які прагнуть допомогти своїм дітям вивчати, розрізняти, закріплювати знання з тем, та  розвивати мовні здібності.

Займатися можна як індивідуально, так і з групою дітей; у школі, вдома; самостійно і разом з учителями та батьками.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №135

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Техніка виконання креслень і правила їх оформлення. Предмети: «Технології», «Креслення». Навчальний відеоматеріал

Навчальний відеоматеріал з теми «Техніка виконання креслень і правила їх оформлення» створений як мультимедійний супровід до базового курсу креслення, технології. Матеріал містить теоретичне пояснення теми з використанням наочних зображень, прикладів та структурованих навчальних блоків із таймкодами для зручної навігації. У відео послідовно розглядаються основи розвитку креслення, види графічних зображень, креслярські інструменти та матеріали, а також вимоги державних стандартів до оформлення креслень (формати, рамки, основний напис, шрифти, лінії, масштаби та правила нанесення розмірів). Матеріал спрямований на формування базових графічних компетентностей, розвиток просторового мислення та засвоєння стандартів для оформлення технічної документації. Може використовуватися як для очного, так і для дистанційного навчання, а також для самостійного опрацювання здобувачами освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №134

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Поняття про розчини (істинні) як суміші.  Хімія. НУШ. 9 клас

Сучасна розробка уроку хімії для 9 класу НУШ «Поняття про розчини (істинні) як суміші». Містить презентацію, практичні досліди, інтерактивні завдання, робочі аркуші та матеріали для формувального оцінювання. Допомагає учням дослідити властивості розчинів і зрозуміти їх значення в природі та повсякденному житті.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №133

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Круглий стіл  “ Чай — напій для душі і тіла”. Метод 6 мислячих капелюхів (метод рольової гри та паралельного мислення). НУШ, 2-4 класи

Мета: узагальнити знання дітей про чай, вчити використовувати знайдений матеріал для перетворення в уміння досліджувати, аналізувати, узагальнювати, порівнювати; формувати уміння “ читати” на коробці інформацію, розрізняти найважливіші попереджувальні знаки та символи; формувати пізнавальний інтерес; формує пізнавальну, загальнокультурну, здоров’язбережувальну, соціальну, громадянську компетентності; виховує вміння працювати в парах, групах; критично мислити з використанням капелюхів мислення Едвард де Боно; поважати думку оточуючих.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №131

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Хто такий герой? Усне мовлення на основі перегляду фіналу аніме «Моя академія героїв». Комбінований інтегрований урок-дискусія з розвитку зв’язного мовлення на матеріалі зарубіжної літератури та сучасної культури для учнів 10 класу

Урок спрямований на розвиток зв’язного мовлення учнів через дискусію про поняття «герой» у літературі та сучасній культурі. Матеріал поєднує класичні образи героїв із сучасними медіа‑прикладами (аніме «Моя академія героїв»), що допомагає учням осмислити моральні вибори, емпатію та силу людяності. Формат уроку — інтерактивна дискусія з елементами рефлексії, порівняння, творчих завдань і цифрової взаємодії. Урок формує критичне мислення, емоційний інтелект і здатність аргументовано висловлювати власну позицію.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №130

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок англійської мови для учнів 10 класу на тему: “World Voices, One Language”. Інтегрований курс: англійська мова, зарубіжна література, географія, мистецтво, цифрова грамотність

Урок спрямований на розвиток комунікативних навичок учнів через інтерактивне дослідження культур англомовних країн. Формат заняття поєднує мовну практику, географічне пізнання та цифрові інструменти — Padlet, Google Maps і Google Art & Culture.

Під час першого завдання учні використовують Google Maps для визначення англомовних країн, створюючи власну «мовну карту світу». Далі вони беруть участь у вікторинах, створюють міні‑проєкти та здійснюють віртуальну подорож до Ліверпуля. Матеріал формує глобальну компетентність, креативність і міжкультурне мислення, мотивуючи до вивчення англійської мови як засобу пізнання світу. Використання матеріалу під час проведення Тижня англійської мови.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №128

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивна гра для учнів 7-го класу з алгебри «Я люблю математику»

Інтерактивна гра за мотивами телевізійного шоу «Я люблю Україну». Стане у нагоді під час повторення матеріалу в кінці навчального року. Містить 7 раундів, цікава для учнів. Під час гри можна послухати математиків та їхні історії, відгадати чи правдиві вони чи ні, пограти в «математичний крокодил», відповісти на питання в різних галузях знань, а також зіграти в колесо фортуни.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №124

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Основні випадки чергування [у] - [в], [і] - [й] (правила милозвучності).  Розробка уроку. Українська мова. 5 клас НУШ

Метою даної роботи є дослідження правил милозвучності української мови, зокрема чергування звуків [У] – [В] та [І] – [Й], через використання інтегрованого навчання (STEAM-підхід). Актуальність роботи полягає в необхідності формування у учнів усвідомленого ставлення до мовних явищ та розвитку мовної грамотності в умовах сучасного навчального процесу. Інноваційність полягає в застосуванні технологій, математичного аналізу та креативного підходу до вивчення мовних правил, що забезпечує більш глибоке розуміння матеріалу. Практична значимість роботи полягає в розвитку критичного мислення учнів, здатності до аналізу текстів та використання сучасних інструментів для дослідження мовних явищ, що сприяє підвищенню рівня мовної компетентності в умовах інтегрованого навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №123

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сторінка дослідника. Веселка. 1 клас. Я досліджую світ

Матеріал спрямований на ознайомлення учнів із природним явищем веселки через цікаві досліди, ігри, загадки та практичну діяльність. Під час уроку діти дізнаються, як утворюється веселка, вивчають кольори веселки та їх послідовність, проводять прості безпечні досліди зі світлом, водою та кольорами. Урок сприяє розвитку допитливості, спостережливості, уміння працювати в команді й робити прості висновки.