Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №387

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Еволюція поглядів на будову атомів. Фізика. Навчальний відеоролик

«Еволюція поглядів на будову атомів» — це навчальний відеоролик, створений із використанням технологій генеративного штучного інтелекту. У доступній та цікавій формі він знайомить учнів із розвитком уявлень про будову атома та внеском видатних науковців у становлення атомної теорії.

Відео може бути використане під час вивчення відповідних тем у 9-х, 10-х та 11-х класах на уроках фізики. Формат уявного інтерв’ю дозволяє учням ніби почути пояснення безпосередньо від самих учених, що сприяє кращому розумінню навчального матеріалу, розвитку зацікавленості предметом та підвищенню мотивації до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №386

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку «Знаходження дробу від числа» (розробка уроку + презентація). 4 клас. Математика 

Конспект уроку математики та мультимедійна презентація для 4 класу на тему «Знаходження дробу від числа», розроблені відповідно до вимог Нової української школи. Матеріали поєднують діяльнісний і компетентнісний підходи, інтерактивні методи навчання, сюжетно-ігрову технологію «Країна Математика», елементи формувального оцінювання та цифрові ресурси. Розробка сприяє формуванню математичної компетентності, розвитку критичного мислення, пізнавальної активності та навчальної мотивації молодших школярів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №385

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за самостійно складеним планом. Тема для спілкування: «Про розум і вдячність диких тварин». Українська мова, 4 клас

Урок розвитку зв’язного мовлення у 4 класі спрямований на формування в учнів уміння складати план тексту та писати переказ за самостійно визначеними пунктами. Робота проводиться на основі тексту Бориса Грінченка «Про розум і вдячність диких тварин», який розповідає про слона, що виявив терпіння, розум і вдячність лікареві за допомогу.

Під час уроку учні вчаться уважно слухати текст, визначати його тему та головну думку, добирати заголовок, складати план, логічно й послідовно відтворювати зміст у письмовій формі. Зміст твору сприяє розвитку морально-етичних якостей школярів, виховує доброту, вдячність, гуманне ставлення до тварин і повагу до праці людей, які допомагають іншим.

Урок реалізує компетентнісний підхід НУШ, поєднуючи розвиток мовленнєвих навичок із формуванням ціннісних орієнтирів та екологічної свідомості учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №383

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Антистрес-зустріч активу учнівського самоврядування «Кава з педагогом»

Розробка представляє інноваційну модель психоемоційної підтримки учнівської молоді в цифровому просторі. Практична значущість полягає у створенні універсального дистанційного алгоритму, який легко адаптується педагогами-організаторами, психологами та класними керівниками під будь-яку вікову групу. Цінність роботи інтегрована в її конкретні результати: лідери учнівського самоврядування отримують дієвий прикладний інструментарій для самодопомоги («антистрес-рецепти»), а заклад освіти — готовий медіапродукт. Створена під час заходу інтерактивна дошка «Енерго-банк УС» трансформується у корисний контент для шкільних соцмереж, масштабуючи культуру турботи про ментальне здоров'я на всю громаду. Авторський комплекс вправ є готовим «цифровим конструктором» для швидкої та оптимізованої підготовки педагога до виховних занять в онлайн-режимі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №382

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивні картки до теми «Досліджуємо гази довкілля», 8 клас НУШ, хімія

Інтерактивні картки до теми «Досліджуємо гази довкілля» створені відповідно до модельної навчальної програми Олексія Григоровича за підручником «Хімія 8 клас» О. Григоровича, О. Недоруба 2025 р.

    Інтерактивні картки містять опорний конспект та елементи, що заохочують восьмикласників до активної взаємодії в цифровому форматі: перегляд відео уроку чи цікавого навчального відео з теми, виконання інтерактивних вправ, проходження онлайн-тестувань. Картки поєднують різні формати: текст, графіку, інтерактив. Їх  інтерактивність полягає в тому, що матеріал не обмежується лише текстом та графікою, а інтегрує додаткові ресурси: відео, тести, вправи, необхідні для повного та якісного засвоєння теми.

Вчитель може використати картки:          

•           в якості цікавого, інтерактивного домашнього завдання;

•           при підготовці до НМТ;

•           на уроках узагальнення знань, формування навичок;

•           на уроках повторення;

•           при надолуженні освітніх втрат;

•           для самостійного опрацювання учнем теми, якщо його не було на уроці.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №381

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку узагальнення та систематизації знань (STEM-кейс) з фізики: «Фізика супергероїв: чи можливий костюм Залізної людини?» (Фізика 11 клас)

Цей урок — захоплива наукова експертиза на стику сучасної поп-культури та фундаментальної фізики. Замість класичного розв'язання абстрактних задач, учні стають фізиками-експертами, які перевіряють на міцність технології всесвіту Marvel, а саме — легендарну броню Тоні Старка (Залізної людини).

Через призму кінематографічного образу учні вивчають реальні та суворі закони природи, досліджуючи біологічні та технологічні межі людства.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №379

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Світ метеликів: експедиція на сонячну галявину.  2 клас. Інтегрований урок: ЯДС, математика, мистецтво

Захоплива навчальна мандрівка майстерно інтегрує природничу, математичну та мистецьку галузі в умовах дистанційного навчання відповідно до стандартів НУШ. Учні проходять через продуманий маршрут, де вивчають стадії розвитку комах, розв’язують практичні задачі про міграцію метелика Монарха, досліджують поняття симетрії та створюють власні шедеври у техніці монотипії. Використання вправ на емоційне налаштування та самооцінювання робить заняття динамічним, методично насиченим та ефективним для формування екологічної та обчислювальної компетентностей.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №378

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок хімії: «Установлення хімічних формул бінарних сполук за даними про їхній склад». Урок розроблений для учнів 8 класу НУШ

Конспект розроблений для уроку хімії у 8 класі Нової української школи (НУШ) відповідно до групи результатів ГР3. Урок спрямований на формування вмінь обчислювати відносну молекулярну масу, знаходити співвідношення між атомами в речовині за їхніми масовими частками та застосовувати математичні алгоритми для виведення формул.

Має чітку комбіновану структуру, що включає:

• Організаційний та мотиваційний етапи (емоційне налаштування «Сердечко настрою» та роз'яснення практичного значення теми).
• Перевірку знань та актуалізацію (оцінювання за рівнями від початкового до високого, фронтальне опитування «Мікрофон», робота з PhET-симулятором «Побудуй молекулу» та вправи в LearningApps).
• Пояснення нового матеріалу із детальними математичними формулами, алгоритмом оформлення задачі в зошиті та двома практичними прикладами (знаходження молекулярної формули метану та формульної одиниці магній оксиду.

Закріплення та рефлексію (групова гра за QR-кодом, вправа для очей, підбиття підсумків та розгадування тематичного ребуса).

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №377

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Механічна робота. Від чого залежить робота сили? Урок фізики, 7 клас НУШ

Урок спрямований на формування в учнів уявлення про механічну роботу як фізичну величину та дослідження умов її виконання. Під час навчального дослідження учні встановлюють, від чого залежить механічна робота сили, аналізують зв'язок між силою та переміщенням тіла, висувають гіпотези, проводять експерименти, опрацьовують результати спостережень і роблять висновки. Навчальна діяльність організована відповідно до принципів НУШ через дослідницькі завдання, роботу в групах, проблемні запитання та практичне застосування знань у життєвих ситуаціях. Урок сприяє розвитку критичного мислення, уміння працювати з даними, співпрацювати та приймати обґрунтовані рішення.

Проблемне запитання уроку:
«Чи можна виконати велику роботу без великих зусиль?»

Очікуваний результат:
Учні пояснюють зміст поняття «механічна робота», визначають умови її виконання, встановлюють залежність роботи сили від значення сили та переміщення тіла, застосовують отримані знання для пояснення явищ навколишнього світу.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №376

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Формування орфографічної пильності через ігрові картки-зафарбовки. 2 клас, українська мова

Інтерактивні картки-зафарбовки для вивчення словникових слів у 2 класі. Матеріал спрямований на формування орфографічної пильності, розвиток уваги та закріплення правильного написання слів через ігрову діяльність. Учні виконують завдання у форматі зафарбовування правильних варіантів, що робить навчання цікавим, доступним і ефективним. Підходить для використання на уроках, індивідуальних заняттях та для самостійної роботи.