Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №608

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методика створення учнівських освітніх треків засобами генеративного штучного інтелекту на уроках біології.  7 клас НУШ. Біологія

Як підвищити мотивацію учнів до вивчення біології в умовах цифрового суспільства? У роботі представлено авторську методику створення учнівських освітніх треків засобами генеративного штучного інтелекту. Методика передбачає активне залучення учнів до створення власного навчального контенту за допомогою сервісів ChatGPT, Gemini та Suno. Поєднання предметного навчання, творчості та сучасних цифрових технологій сприяє формуванню предметних компетентностей, розвитку критичного мислення, цифрової грамотності та підвищенню мотивації здобувачів освіти до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №606

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Тренажер «Літературний навігатор НМТ: упізнай автора та твір»

Тренажер «Літературний навігатор НМТ: упізнай автора і твір» розроблений для якісної підготовки учнів до національного мультипредметного тесту з української літератури. Матеріал містить 10 тематичних карток із завданнями на встановлення відповідності між уривком художнього твору, його автором та назвою твору. До тренажера включено програмові твори української літератури, що вивчаються в закладах загальної середньої освіти та передбачені чинною програмою НМТ.

Виконання завдань сприяє закріпленню знань про письменників, їхні твори, героїв, сюжетні лінії та художні особливості текстів. Робота з картками допомагає учням удосконалювати навички аналізу художнього тексту, розвивати логічне мислення, пам’ять, уважність до деталей та вміння швидко знаходити правильні відповіді в тестових завданнях. Матеріал можна використовувати під час уроків української літератури, факультативних занять, консультацій, індивідуальної роботи, а також для самостійної підготовки випускників до НМТ.

Тренажер стане корисним інструментом для систематизації та повторення вивченого матеріалу, підвищення рівня читацької компетентності та формування впевненості учнів під час виконання завдань тестового формату.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №597

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірка практичних STEM-завдань та челенджів з фізики для 8 класу НУШ

Методична розробка містить 7 структурованих STEM-челенджів для учнів 8 класу НУШ, які охоплюють ключові розділи програми «Теплові явища», «Електричні явища» та «Механічні явища». Кожне завдання має уніфіковану прикладну структуру: сутність челенджу, етапи виконання (аналіз, конструювання, випробування, захист) , інструмент для зворотного зв'язку (деталізована критеріальна матриця оцінювання на 10 балів) та комплексний методичний супровід для вчителя (фізичне обґрунтування та практичні лайфхаки для уроку). Матеріал орієнтований на активне залучення підручних бюджетних матеріалів, що робить STEM-уроки доступними для кожної школи.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №595

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Додавання та віднімання в межах 100. 1  клас, математика

Інтерактивний набір скретч-карток «Додавання та віднімання в межах 100» призначений для перевірки та закріплення математичних знань учнів 1 класу. Матеріал містить 25 великих карток із прикладами на додавання та віднімання. Учень бачить математичний вираз, самостійно обчислює результат, а потім стирає захисний шар із написом «Стирай тут» для перевірки правильної відповіді. Картки виконані в ігровому стилі з використанням ніжних пастельних кольорів та яскравих емоджі, що підтримують інтерес до навчання. Наявність кнопки «Почати з початку» дає змогу багаторазово використовувати матеріал для самоперевірки, формувального оцінювання та організації інтерактивної роботи на уроці й удома.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №592

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Додавання та віднімання в межах 10. 1  клас, математика

«Скретч-картки для перевірки таблиць додавання та віднімання в межах 10» — це інтерактивний тренажер для учнів початкової школи, який допомагає цікаво та самостійно перевіряти знання математичних фактів. На початку роботи учень обирає таблицю для перевірки (від 2 до 9), після чого автоматично генерується 10 великих і зручних скретч-карток. На кожній картці чітко видно математичний вираз, а правильна відповідь прихована під скретч-шаром із написом «Стирай тут». Стираючи покриття, дитина може одразу перевірити себе. Передбачено кнопку «Почати з початку» для повторного проходження. Оформлення виконане в ніжних пастельних тонах з ігровими елементами та яскравими флеш-емоджі, що підтримують інтерес і мотивацію до навчання. Матеріал підходить для уроків математики, індивідуальної роботи, домашнього навчання та навчання в ігровій формі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №588

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методична стаття. ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ В УМОВАХ РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ. 1-4 клас

У статті досліджено особливості викладання англійської мови в початкових класах в умовах реалізації Концепції Нової української школи. Проаналізовано сучасні підходи до організації освітнього процесу, спрямованого на формування іншомовної комунікативної компетентності молодших школярів. Розкрито роль компетентнісного, комунікативного, діяльнісного та особистісно орієнтованого підходів у навчанні англійської мови. Особливу увагу приділено використанню інтерактивних та цифрових технологій, ігрових методів навчання, формувального оцінювання та створенню позитивного освітнього середовища.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №584

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проєкт: "Вирощування насіння різних видів рослин сухоцвітів"

Заняття про вирощування сухоцвітів та створення авторських букетів. Учасники дізнаються, як правильно висаджувати, сушити та зберігати квіти, а також навчаться поєднувати сухоцвіти у стильні композиції для декору й подарунків.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №580

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчальний кейс «Коли оживають міфи», 6 клас. Інтеграція предметів: історія, зарубіжна література, мистецтво

Чи можуть міфи говорити мовою сучасних школярів? Відповідь на це запитання дає інтерактивний освітній кейс «Коли оживають міфи», який перетворює вивчення давньогрецької міфології на захопливе дослідження світу героїв, богів, мистецтва та людських цінностей.

Ресурс є цілісним методичним комплексом, що поєднує зарубіжну літературу, історію, мистецтво та сучасні освітні технології. Матеріали допомагають зрозуміти особливості давньогрецької міфології, простежити її вплив на розвиток культури та усвідомити актуальність античної спадщини в сучасному світі.

На сайті представлено інтерактивну карту богів Олімпу, тексти міфів, їх характеристику як жанру, мистецькі інтерпретації міфологічних сюжетів, а також різноманітні навчальні матеріали. Кожна тема містить систему завдань, побудовану за принципом поступового ускладнення: від відтворення змісту до аналізу образів, роботи з цитатами та історичними джерелами, творчих і дослідницьких проєктів.

Особливу увагу приділено розвитку критичного мислення, дослідницьких навичок та самостійності учнів. Хронологічні стрічки, карти, комікси, меми, карикатури, схеми та інфографіка роблять навчання наочним, доступним і мотивують до активної пізнавальної діяльності.

Для вчителів ресурс стане ефективним інструментом підготовки та проведення уроків завдяки готовим матеріалам для інтегрованого навчання, прикладам проєктної діяльності, завданням відповідно до принципів Універсального дизайну в навчанні.

Для учнів це можливість не лише прочитати міф, а й стати дослідниками античного світу, працювати у власному темпі, здійснювати самоперевірку та відкривати нові зв'язки між минулим і сучасністю.

«Коли оживають міфи» — це сучасний освітній кейс, який поєднує традиційний зміст літературної освіти з цифровими інструментами, сприяє формуванню ключових компетентностей і робить вивчення міфології цікавим, доступним та результативним.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №578

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Коли граматика розповідає твою історію: персоналізовані маршрути вивчення англійської мови. 8-9 клас. Англійська мова

Персоналізовані презентації «Eco-Superhero Artem» та «Polina’s Future Plans» є складовими індивідуальних освітніх маршрутів учнів, створених на засадах учнецентризму, персоналізації навчання та компетентнісного підходу. Їх основна мета – підвищення навчальної мотивації шляхом інтеграції особистісно значущого контексту в процес вивчення граматики англійської мови.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №572

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ЕКОКВЕСТ «ДБАЄМО ПРО ПРИРОДУ – ПРИРОДА ДБАЄ ПРО НАС»

Реалізація даної розробки передбачає створення  безпосередньої взаємодії учнівської молоді з природним середовищем. Якщо ви прагнете навчити підлітків дбайливого ставлення до природи рідного краю, любити і берегти представників та рослинного світу,  сформувати у них навички екологічної культури, бажання зміцнювати та підтримувати власне ментальне здоров’я, то дана розробка екоквесту із використанням різних інноваційних форм роботи, допоможе включити в роботу кожного учасника, зацікавити та мотивувати. Рухливі хвильові занурення в різні теми (з біології, екології, географії та психології), вправи на згуртування колективу, спілкування серед природи, відчуття єдності людини і природи – головні аспекти даного заходу.