Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №616

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Упровадження STEM - освіти у контексті НУШ на уроках інтегрованого курсу «ПІЗНАЄМО ПРИРОДУ» 5 клас. Інтегрований курс «Пізнаємо природу». Навчальний посібник

У посібнику висвітлено сучасні підходи інтеграції STEM-освіти на уроках інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» у 5-6 класах НУШ за модельними програмами Біда Д. Д., Гільберг Т. Г.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №618

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Посібник з надолуження освітніх втрат з англійської мови для 4 класу

Сучасний практичний посібник, створений для ефективної ліквідації прогалин у граматичних знаннях учнів 4 класу та їхньої якісної підготовки до середньої школи. Матеріал охоплює 16 ключових граматичних тем початкової школи (від базових дієслів до порівняння часових форм та ступенів порівняння прикметників) і повністю відповідає філософії НУШ.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №630

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Викладання німецької мови – сучасно. 5-9 класи. Практичний посібник 

Практичний посібник для вчителів містить опис досвіду впровадження інформаційно-комунікаційних, інтерактивних технологій та сучасних інструментів в освітньому процесі; авторські дидактичні матеріали для уроків німецької мови з використанням вебсервісів для розвитку комунікативної компетенції учнів, які можна застосовувати на очних та дистанційних уроках, в умовах змішаного навчання; деякі техніки оцінювання знань. Приклади розробок подано у рубриках за посиланнями, QR-кодами.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №633

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірник завдань «Емоційний компас літературного світу». Методичний посібник для розвитку EQ на уроках української літератури в 5 класі

Збірник практичних вправ та інтерактивних завдань до уроків української літератури у 5 класі (НУШ). За допомогою методики «емоційного компаса» учні вчаться розуміти емоції літературних героїв, аналізувати їхню поведінку та розвивати власний емоційний інтелект (EQ) і емпатію.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №635

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Елементи гри як заохочення до вивчення предмету на уроках англійської мови в початковій школі

Матеріал присвячено актуальній проблемі підвищення мотивації молодших школярів до вивчення іноземної мови через впровадження ігрових технологій. У роботі розкрито психолого-педагогічні особливості учнів початкових класів та обґрунтовано доцільність використання гри як природного інструменту пізнання. Запропоновано класифікацію та практичні приклади мовних, мовленнєвих, рухливих та цифрових ігор, які ефективно інтегруються у структуру уроку. Матеріал містить готові дидактичні прийоми, спрямовані на подолання мовного бар'єра, активізацію лексики, розвиток навичок говоріння та сприйняття на слух.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №636

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Науково-методична стаття на тему «Використання штучного інтелекту у формуванні критичного мислення здобувачів освіти на уроках історії України» (Навчальний предмет: Історія України; для використання в роботі викладачів закладів загальної середньої освіти та закладів професійної (професійно-технічної) освіти)

Матеріал присвячений теоретичним та практичним аспектам інтеграції інструментів штучного інтелекту (ШІ) в освітній процес з метою розвитку критичного мислення на уроках історії України. У роботі представлено авторську методику використання різноманітних ШІ-платформ (таких як ChatGPT, MyLens.AI, Piktochart, Tripo, Mapify та ін.) для створення інтерактивних навчальних завдань.

Описано конкретні практичні вправи та кейси: від критичного аналізу згенерованих ШІ хронологічних стрічок часу («таймлайнів») та виявлення історичних анахронізмів на ШІ-зображеннях до проведення візуальних експериментів, моделювання альтернативної історії та організації інтерактивних дебатів і «живих» діалогів із чат-ботами історичних постатей. Матеріал містить готові методичні рекомендації для вчителів, які прагнуть трансформувати пасивне зазубрювання дат у безперервний процес активного історичного дослідження.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №641

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Цифрова екосистема природничої освіти від дослідницької діяльності в 5–6 класах до використання штучного інтелекту в курсі хімії 

У роботі представлено практичний досвід побудови сучасної цифрової екосистеми для вивчення предметів природничого циклу на базі Балабинського ліцею «Престиж». Матеріал демонструє цілісну систему наступності у навчанні: від перших кроків формування дослідницьких навичок та цифрової грамотності в 5–6 класах (курс «Пізнаємо природу») до інтеграції технологій штучного інтелекту в курсі хімії 7–9 класів.

У матеріалі зібрано дієві кейси застосування інтерактивних платформ (Mozaik 3D, LearningApps, Padlet), віртуальних симуляцій, а також інноваційних інструментів генеративного ШІ (Hedra, Synthesys, Vidnoz AI) для моделювання природних і хімічних процесів. Робота містить готові методичні рішення, дидактичні тренажери та фрагменти уроків, успішно апробовані в умовах впровадження реформи НУШ.

Матеріал буде корисним для вчителів природничих дисциплін (хімії, біології, фізики, географії), які прагнуть ефективно поєднувати традиційну освіту з цифровими технологіями в умовах дистанційного, змішаного чи очного навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №642

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Візуальна англійська як каталізатор мотивації, креативності й ефективного навчання

Методична стаття присвячена використанню візуальних технологій та цифрових платформ на уроках англійської мови як засобу підвищення мотивації, розвитку креативності та ефективного засвоєння навчального матеріалу. У статті представлено практичний досвід застосування Canva, Padlet, InVideo та Wordwall для формування мовних компетентностей учнів через інтерактивні та візуально орієнтовані методи навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №652

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття на тему: «НАСЛІДКИ ПІДРИВУ КАХОВСЬКОГО ВОДОСХОВИЩА ДЛЯ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА, ЕКОНОМІКИ, ЕКОЛОГІЇ ТА НАСЕЛЕННЯ». Географія, екологія

Мета статті є  усвідомлення наслідків  і подальших перспектив розвитку території через прийняття будь якого рішення, яке буде стосуватися майбутньої долі водосховища.

Об'єктом статті є Каховське водосховище.  Предмет роботи є екологічні, економічні та соціальні наслідки пов'язані з терористичним актом.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №653

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Практикум «Вчимося бути громадянами: інтерактивний посібник для учнів 8 класу» з громадянської освіти

Практикум «Вчимося бути громадянами: інтерактивний посібник для учнів 8 класу» спрямований на формування активної громадянської позиції та розвитку ключових навичок демократичної культури. Посібник містить інтерактивні завдання, ситуаційні вправи та проєкти, які допомагають учням зрозуміти принципи прав людини, відповідальності, участі у житті громади та функціонування державних інституцій. Матеріал поданий у доступній та сучасній формі, що сприяє усвідомленню своєї ролі як громадянина України та мотивує до відповідальної поведінки в суспільстві.