Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 109

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відкритий урок. 8 клас. Англійська мова. Тема. Музика у моєму житті.

Основна мета уроку – у цікавий та незвичайний спосіб узагальнити знання, отримані з теми, повторити лексику, розвивати види мовленнєвої діяльності, використовуючи парну роботу, ігрові форми, наочність. Також урок може посприяти зацікавленню учнів до вивчення мови через прослуховування пісень.

Матеріали містять розгорнутий конспект уроку, роздатковий матеріал, аудіо файли з фрагментами пісень, картки.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 103

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка інтерактивного уроку “Десятковий дріб. Порівняння, округлення, додавання та віднімання десяткових дробів”. Математика, 5 клас.

Дана робота містить матеріали для проведення інтерактивного уроку удосконалення знань і вмінь учнів з теми “Десятковий дріб. Порівняння, округлення, додавання та віднімання десяткових дробів”.  Учні 5-х класів проявили зацікавленість та високу активність на цьому занятті. Велика кількість різнопланових завдань із поєднанням сучасних інтерактивних технологій дозволила дітям швидко та якісно повторити пройдений матеріал.

Ефективність уроку та досягнення бажаного результату стало можливим, в першу чергу, завдяки розв’язанню практичних завдань та застосуванню інноваційних комп’ютерних технологій. Урок було проведено із використанням інтерактивної дошки LABWE. У архіві містяться авторські завдання, створені у таких сучасних програмних середовищах, як Padlet, WordArt, Learningapps, Math RS 6, MovieMaker та інших. Окрім того, урок містить моменти, що належать до однієї з ключових компетентностей  “Спілкування іноземними мовами”.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 99

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Система органів дихання людини, її будова і функції. (Розробка уроку і презентація) 8 клас. Біологія.

Цей матеріал формує в учнів цілісне уявлення про значення дихання як процесу, необхідного для життєдіяльності організму людини; розвиваєуважність, допитливість, формує критичне мислення, уміння аналізувати, порівнювати, обґрунтовувати взаємозв’язок будови і функції; закладає основи гігієнічного виховання.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 88

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок-екскурсія у 9-А класі за темою: «Подорожуємо вулицями Харкова. Таємниці Москалівки».

Урок проведений у формі віртуальної екскурсії вулицями Москалівки, де учні мали змогу познайомитися з видатними діячами району: науковцями, співаками, композиторами, письменниками.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 87

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Розробка уроку «Координатна площина». 6 клас. Математика.

Розробка уроку зроблена за допомогою таких програм як: padlet.com, генератор Qr-кодів, генератор ребусів та інтернет ресурсів.

Предметна компетентність: удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування поняття координатної площини та її елементів.

Ключові компетентності:

• спілкування державною мовою: розуміти, пояснювати і перетворювати тексти математичних задач (усно і письмово), доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;
• математична компетентність: оперувати числовою інформацією, геометричними об’єктами на площині;
• уміння вчитись впродовж життя: організувати навчальну діяльність з узагальнення і систематизації знань з метою самовдосконалення.
• соціальна та громадянська компетентності: виховання відповідального ставлення до навчання, зміцнення почуття обов’язку, поваги до державних символів.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 86

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку та презентація з математики для 5 класу за темою: «Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками та правила дорожнього руху».

На уроці формуються такі необхідні знання, як дії зі звичайними дробам з однаковими знаменниками та правил дорожнього руху, зокрема правила користування  велосипедом.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 83

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інформатика 9 клас. Тема уроку: «Анімація, відео та звук у презентаціях».

Комбінований урок. Навчає дітей створювати анімації Входу, Виходу, Переміщення, добавляти звук та відео.  Використовується міжпредметний зв’язок з астрономією: діти при вивченні нової теми розглядають планети Сонячної Системи та їх рух навколо Сонця.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 81

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок. Тотожні перетворення виразів, які містять квадратні корені. Життєвий та творчий шлях Т.Г. Шевченка. 8 клас, алгебра.

Урок узагальнення  та систематизації знань, вмінь та навичок учнів щодо означення, властивостей арифметичного квадратного кореня з числа, систематизувати навички виконання тотожних перетворень виразів, що містять квадратні корені; повторити та систематизувати знання учнів про життя і творчість видатного сина України – Тараса Григоровича Шевченка; виховувати в учнів почуття патріотизму, любов і повагу до творчої спадщини  Кобзаря.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 80

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку «Пошук інформації в Інтернеті та її критичне оцінювання» 5 клас.

Головна ідея мого уроку – інтегративність і максимальне використання електронних інструментів навчання, але не як самоціль, а як необхідність сучасного динамічного уроку.

Матеріал уроку представлено у вигляді інтерактивного плакату, який містить основні  етапи уроку, довідки, відеосюжети, інтерактивні вправи  (Learningapps.org).

Інтерактивний плакат вбудований у блог  є також домашнім завданням. Учень дома може згадати всі поняття уроку, та ще раз виконати завдання, особливо якщо не дуже успішно впорався на уроці.

Мета уроку: удосконалити навички пошуку інформації в мере­жі Інтернет , ознайомити з новими поняттями, навчити не просто технічному пошуку інформації, а свідомому опрацюванню матеріалу, вмінню знаходити головне, цікаве та достовірне.

У житті не буде уроків з інформатики, української або англійської мови. Є проблема – її потрібно вирішити. Нам знадобляться знання з різних предметів, ерудиція, логічне мислення, вміння аналізувати. Якщо діти на якісь питання не знають відповідей, вони не розгубляться, а зможуть знайти і оволодіти потрібною інформацією за допомогою сучасних засобів – Інтернету, електронних засобів навчання.

Я завжди пам’ятаю, що мої учні перш за все – діти. На моїх уроках повинно бути цікаво, яскраво і весело.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 78

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Курс «Громадянська освіта». 10 клас. Практичне заняття: «Як убезпечити себе у віртуальному світі».

Головна функція освіти – всебічний розвиток особистості. Одними з головних завдань сучасної освіти є навчити людину навчатися та обучити ефективній взаємодії в процесі навчальної діяльності, тобто формувати здатність цілеспрямовано оволодівати професійними навичками, розвивати вміння комунікувати, знаходити та опрацьовувати дані, проявляти свій творчий потенціал, знайти шлях до самовираження та реалізації себе в житті.

В даному практичному занятті через  означений вчителем теоретичний та практичний навчальний матеріал розвиваються наступні компетентності: соціальна та громадянська; ініціативність і підприємливість; уміння вчитися впродовж життя; обізнаність та самовираження у сфері культури; інформаційно-цифрова компетентність.

Розвиток перелічених компетентностей сприяє  створенню умов для соціального самовизначення, отримання соціального досвіду, вміння критично мислити, навички пошуку, аналізу та оцінки інформації, критичної оцінки медіаповідомлень на основі аналізу джерел, соціальної ситуації, оволодіння сукупністю здатностей, необхідних для життя у багатокультурному суспільстві на засадах толерантності; виховання культури соціальних відносин та ефективної комунікації, активній життєвій та громадянській позиції випускника/випускниці школи.