Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 115

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Анімаційна інструктивна  картка виготовлення радіальних граблів. Гурток технічної творчості.

Анімаційна інструктивна  картка містить інструктивні вказівки  та пояснення покрокового  виконання комплексу слюсарних робіт по виготовленню радіальних граблів. 

Анімаційна інструктивна картка сприяє підвищенню ефективності навчального процесу. Сприйняття інформації за допомогою анімації  стає більш зрозумілим та доступним учням.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 114

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Українська мова, 3 клас. Закріплення навичок правопису власних і загальних іменників

Чи любите Ви подорожувати? До Вашої уваги урок-мандрівка. Прошу ознайомитися із визначними місцями Рівного. Можливо, після цього уроку Вам захочеться завітати до міста?

Даний урок створений з метою розвитку основних компетентностей учнів на основі розвитку критичного мислення.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 113

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

План-конспект уроку на тему: «Десятковий дріб. Запис десяткового дробу».  Математика  5 клас

Десятковий дріб одна з найважливіших тем математики. Від того як учні зрозуміють та навчаться його записувати та читати залежать майбутні їх досягнення. Для систематизації та узагальнення матеріалу з теми розроблений  макет буклету, яркий та цікавий, який допоможе учню повторити та підготуватись до будь-якого виду контролю.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 112

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

План-конспект уроку-казки з математики. 3 клас 

Урок з використанням ІКТ, математичних ігор.

Формує в учнів зацікавленість, допитливість, інтерес до математики.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 111

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Нацистський «новий порядок»  та доля народу України. Дослідження.

Під час ІІ світової війни територія України дуже постраждала. Нацисти її максимально експлуатували, намагались використати всі ресурси - навіть людей, не тільки як живу рабсилу, а і як матеріал. 

Це дослідження - це спроба показати хоч малу дещицю того, що робилося загарбниками в ці роки. 

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 110

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід «Є у нас одна єдина Батьківщина – Україна»

Виховний захід покликаний узагальнити та систематизувати знання учнів про Україну і національні символи; ознайомити з поняттям «соборність», розповісти про утворення єдиної, незалежної Української Народної Республіки; довести до усвідомлення дітей розуміння високого звання громадянина України; розвивати почуття патріотизму; виховувати любов до своєї Вітчизни — України, до української мови, гордість за співвітчизників, повагу до державних символів України.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 109

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Кваліфікаційна  робота з теми «Застосування інформаційно-комунікаційних технологій для активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках математики»

Застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні – одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. Комп'ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні математики в школі.

Тому метою роботи є дослідження використання інформаційно-комунікаційних технологій, як засобу розвитку пізнавальної активності учнів. Розглядається, як можна поєднати традиційні методи навчання математики з етапами уроку з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 108

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Кожна розпочата справа має бути завершена (квест-подорож за твором Г.Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»). Урок української літератури в 5 класі.

Проведення уроків – квестів засвідчило, що таке навчання сприяє розвитку в учнів критичного мислення, підвищує їх мотивацію до вивчення предметів. Діти почуваються впевнено, вільно висловлюють думки, стають активними учасниками навчального процесу. Г.Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»)

Квест – замкнена кімната – це урок, що побудований за принципом «звільнись самотужки» або «звільни героя». Діти, виконуючи запропоновані завдання, мають відшукати ключі, щоби самим врятуватись або когось звільнити з ув’язнення. Обов’язковим на цьому уроці є наявність механізмів (замок, валіза), до яких ці ключі підходитимуть (можна використовувати імпровізовані ключі). Найпопулярнішим видом такого уроку є звільнення героїв із підземелля, башти, кімнати.

Квест – подорож – це урок, на якому учням пропонується переходити від однієї станції до іншої, виконуючи відповідні завдання. Діти шукають предмети, підказки, частинки пазлів, виконують завдання на картках, комп’ютерах, у путівниках, які потрібні для того, щоб перемогти. Такі уроки можна проводити як у межах школи, так і в межах класу.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 107

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Квест на уроках української мови та літератури – ефективний шлях реалізації компетентнісного підходу в освіті.

У розробці запропоновано технологію квесту як ефективного підходу до формування мовної й мовленнєвої компетентностей учнів та вказано на  переваги його використання.

Упровадження технології спрямоване на практичне розв'язання актуальних проблем шкільної освіти:

• формування в учнів мовної й мовленнєвої компетенцій як сукупності знань, умінь і навичок, необхідних для користування державною мовою у різних сферах життєдіяльності;
• стимулювання ініціативності та життєвої активності дитини;
• виховання всебічно розвиненої особистості, яка вміє самостійно  приймати життєво важливі рішення.

Упровадження квесту дозволяє:

• активізувати розумову діяльність шляхом створення спеціальних умов для виконання завдань, які потребують достатньої свідомості й зрілості учнів, здатності до подолання спеціально створених перешкод;
• формувати стійкий інтерес учнів до предмету; активізувати сприйняття матеріалу засобами наочності (реальних предметів, макетів, моделей, зображень кінофрагментів, фотографій, малюнків, умовних графічних знаків, символіки);
• поєднати новітні й традиційні дидактичні засоби навчання;
• розвинути універсальні форми розумової діяльності (аналіз, синтез, індукція, порівняння, систематизація тощо).

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 106

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Рівності. Нерівності». 2 клас. Математика.

Цікаві завдання з математики в початковій школі з теми «Рівності. Нерівності»  з використанням інформаційних технологій.

Сюжети завдань тісно пов’язані з життям та інтересами дітей. Завдання ілюстровані виразними веселими малюнками.

Задачі і вправи базуються на математичних поняттях, з якими діти ознайомлюються у першому класі, і спрямовані на пробудження інтересу до математики,

Формування навичок логічного мислення.

Актуальні будуть для учнів початкових класів, батьків і вихователів групп продовженого дня.