Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №325

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Заняття для дітей старшого дошкільного віку «Яблучна лабораторія»

«STREAM – освіта: яблучна лабораторія. Дослідження властивостей яблук, визначення  характерних ознак, корисних властивостей та виготовлення свіжого соку. Заняття навчить експериментувати, аналізувати, вчилися логічно мислити.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №324

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Формування фундаментальних цінностей академічної доброчесності у здобувачів освіти в процесі їх навчання, виховання та розвитку

Європейська інтеграція України має на меті також й інтеграцію до європейського освітнього простору. А це означає збільшення ролі академічної доброчесності – сукупності етичних принципів і законодавчих норм, якими мають керуватися учасники освітнього процесу.

Дотримання принципів академічної доброчесності, їх інституалізація, використання фундаментальних цінностей як засобу інформування та покращення механізму етичного прийняття рішень й поведінки сприяють формуванню культури академічної доброчесності в освітньому процесі.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №323

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Василь Симоненко – «лицар на білому коні» в українській літературі. «Лебеді материнства». Українська література. 7 клас

Цифровий навчальний ресурс містить інформацію про життєвий і творчий шлях Василя Симоненка, аналіз поетичного твору «Лебеді материнства»; розкриває ідейно-художній та символічний зміст, жанр, образи; визначає поняття «ліричний герой»; мультимедійний супровід спрямований на розвиток вміння учнів зв’язно й грамотно викладати свої думки, почуття, спостереження; робити висновки; спрямований на виховання почуття поваги до творчості В.Симоненка, любові до Батьківщини, повагу й синівську вдячність матері.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №322

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід «Його величність - хліб» (усний журнал). Клас: 10-11

Методична розробка виховного заходу подається у формі усного журналу. Представлено результати роботи творчих груп: «Історична», «Ботанічна», «Господарська», «Ціна хліба»,«Кулінарна», «Хліб у мистецтві»,  «З чистих джерел народної мудрості». У перервах можна переглянути інсценівки з творів, прослухати пісні та поезії.

Проведення таких виховних заходів сприяють вихованню в учнів шанобливого ставлення до хліба, повагу до професій і людей, які вирощують хліб, інтерес до народних традицій, обрядів, побуту українців, духовного розвитку особистості.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №321

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методичний сценарій «Мистецтво бути педагогом в складних життєвих умовах здобувачів освіти»

Методичний сценарій узагальнює та аналізує педагогічний досвід, результати самостійної  навчально-пізнавальної діяльності педагогів під час дистанційної форми навчання; демонструє напрямки  роботи навчального закладу

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №320

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Workbook.Peppa Pig.Very hot day. Англійська мова. 2-3-4-5 класи

Даний робочий зошит стане у нагоді вчителям англійської мови як для використання на уроках з англійської мови так і для позакласних заходів, мовних таборів

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №319

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Джерела енергії, що використовує людство. Енергозбереження. Практична робота. Природничі науки. Інтегрований курс. 10-11 класи (за програмою Д.Шабанова, О. Козленко)

Методична розробка представлена блоковим заняттям експериментального спецкурсу «Природничі науки» (10-11 класи, програма Д. Шабанова, О. Козленко «Природничі науки. Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери») з теми «Джерела енергії, що використовує сучасне людство. Енергозбереження».

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №318

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Тренінг-дискусія для учнів 9-11 класів з предмету «Основи здоров’я». Тема: "Профілактика булінгу як складова психологічного благополуччя здобувачів освіти з використанням методу "Трикутник Уолта Діснея"

Булінг. Ми все частіше чуємо цей термін з екранів телевізорів, в кожному закладі освіти проводяться виховні години та тематичні уроки на тему «Булінг», проте для багатьох цей термін досі залишається незрозумілим. У будь-якому колективі, у тому числі і дитячому виникають конфлікти. За допомогою таких ситуацій діти та підлітки вчаться відстоювати свою думку, йти на компроміс, взаємодіяти в соціумі. Однак, якщо цькування носять систематичний характер, а агресія спрямовується на конкретну дитину, тут вже мова йде про булінг. Нами було розроблено власний тренінг-дискусію з учнями 9-11 класів, який спрямований на профілактику булінгу в учнівському колективі.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №317

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок математики в інклюзивному 5 класі (для дітей з порушенням слуху та зору)  на тему: «Поняття про відсотки»

У методичній розробці уроку показано роботу з інклюзивним класом, яка побудована на використанні у освітньому процесі інноваційних форм, методів, підходів, які становлять акцент на розвитку розумової діяльності, емоційному благополуччі дітей з ООП. Також чітко описано співпрацю учителя і учнів, асистента та вчителя.

У розробці описано використання вчителем додаткового спеціального  обладнання Connect Clip - бездротового мікрофону, сумісного з слуховим апаратом дитини.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №316

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід для початкових класів  «Скарби дружби» є авторською розробкою, яка проводиться у формі квесту

Мета: профілактика конфліктних ситуацій в класі; виховування дружніх взаємин між дітьми.

Завдання: розширити уявлення дітей про дружбу; формувати у дітей дбайливе ставлення до дружби; уміння дружити, берегти дружбу.

Квест проводиться серед команд. Кожна команда вигадує назву, девіз, обирає капітана. Кожна команда отримує маршрутний лист і відправляється різними станціями. Усього п’ять станцій. Командам рекомендується проходити станції паралельно. Виконавши завдання станції, в маршрутний лист приклеюється «відмітка» та надається доступ до іншої станції. Щойно пройдено всі станції, команди збираються у вихідному місці для кульмінаційного моменту.