Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №202

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект з розвитку мовлення з сенсорно-інтеграційною артикуляційною гімнастикою та формування лексико-граматичної будови мовлення у дітей 1 класу «Дари осені»

Даний конспект заняття з розвитку мовлення являє собою обґрунтування і опис  авторської методики сенсорно-інтегративної артикуляційної гімнастики за  М. Линською. Комплексі вправи дозволяють працювати в груповіх та індивідуальніх уроках з розвиткумовлення в загально освітніх навчальних закладах з інклюзивним навчанням. Вправи, представлені в методичній розробці, спрямовані на розвиток довільних рухів артикуляційного апарату, мовного дихання в ігровій формі, без використання дзеркала (що особливо важливо для дітей з аутизмом), з опорою на базові види чутливості. Конспект може використовуватися вчителями-дефектологами і логопедами, що працюють з дітьми, що мають тяжкі порушення мовлення, різні форми дитячого церебрального паралічу і порушення поведінки.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №201

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Візуальні конспекти. Найяскравіші представники художнього розпису України». Образотворче мистецтво. 5-7 класи

90 відсотків інформації дитина сприймає візуально. Тому доречно на будь-яких уроках застосовувати візуалізацію навчальної інформації. Особливо на уроках образотворчого мистецтва буде цікавим і творчим процесом розглядання такого конспекта і створення свого по зразку запропонованого.

До вашої уваги візуальний конспект про життєвий та творчий шлях Катерини Білокур, Марії Приймаченко, сестер Гоменюк та Макара Мухи, Параски Власенко, Ганни Собачко та Параски Хоми.

Короткі біографічні дані та творчий шлях художників.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №200

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розділові знаки у складних реченнях з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку. 9 клас. Українська мова

Сучасний урок мови — це насамперед урок, на якому вчитель уміло використовує всі можливості учня, весь його творчий потенціал з метою активного розумового розвитку, глибокого й усвідомленого засвоєння лінгвістичних знань, формування комунікативної компетентності та морально-вольових якостей.

Під час вивчення української мови та літератури слід активніше використовувати сучасні технології: ігрові, мультимедійні, проєктні, інтерактивні види і форми роботи, які стимулюють творчу активність школярів. Педагоги єдині в думці, що гра ефективно підвищує мотивацію учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №199

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект STEM-уроку «Дослідницький бум» для учнів 7 класу, що можна використовувати на уроках алгебри або хімії, екології

Цікавий STEM-урок розрахований на учнів 7 класу для закріплення або повторення теми з алгебри «Формули скороченого множення», а також розширення знань з хімії про властивості деяких хімічних елементів та їх вплив на навколишнє середовище. Якщо діти і будуть «сидіти в телефонах», то тільки для виконання завдань, бо саме на це розрахований урок. Використовуючи такі платформи, як Wordwall, Google Form, Google Docs та працюючи в команді, вчитель не тільки залучить всіх до навчального процесу учнів, але й покаже можливості цих додатків для подальшого користування.

Цей конспект також можна використовувати, як позакласний захід під час тижня екологічного виховання. У ньому також подані QR-коди на всі розробки та представлені яскраві картки-додатки

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №198

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Інноваційні методи навчання на уроках географії у 6-7 класах

В ході роботи над темою «Інноваційні методи навчання на уроках географії у 6 – 7 класі», шляхом послідовного виконання поставлених дослідницьких завдань, я прийшла до таких висновків та узагальнень:

1. У епоху Інтернету, гаджетів і практично необмеженого доступу до інформації завданням вчителя стає забезпечення учнів навичками та інструментами, за допомогою яких учні зможуть навчатися самостійно. На сьогоднішній день існує велика кількість різних освітніх інтернет-ресурсів, що досзволяють не лише надсилати домашні завдання, але й виконувати їх у режими онлайн, комунікуючи при цьому із вчителем, читати освітні матеріали, здійснювати облік і контроль виконаних робіт, взаємодіяти із батьками здобувачів освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №197

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з географії у 7 класі за темою «Геологічна будова. Основні форми рельєфу Південної Америки. Закономірності поширення родовищ корисних копалин» із розробки циклу уроків для учнів 7-го класу з розділу «Материки тропічних широт», що розкриває специфіку кооперативного способу навчання

Розвиток демократичних тенденцій в Україні потребує нової філософії школи, яка б увібрала в себе найкращі здобутки як світової, так і вітчизняної наукової думки. Її основними характеристиками мають виступати нове розуміння якості освіти, нові підходи до розвитку особистості здобувача освіти, нові освітні стандарти, реалізація яких можлива за умови впровадження компетентного підходу у навчанні.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №196

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку  з історії України для учнів 10 класу. Тема: Голодомор 1932-1933 рр. в контексті осмислення геноциду українського народу: історія Житомирщини

Матеріал містить інформацію про причини й заходи колективізації; причини, хід та наслідки Голодомору 1932-1933 рр. в контексті історії Житомирщини; розвиває критичне мислення через дослідження різних джерел інформації, а також вміння аналізувати та висловлювати власні судження, удосконалювати навички роботи з історичним матеріалом та історичною картою; сприяє виховуванню поваги до історичного минулого України.

Тема є актуальною в контексті сучасних подій в Україні, оскільки висвітлює радянське минуле українського народу, вказуючи на його негативні сторони. Також матеріал розвінчує російський міф про Й. Сталіна як героя, що «об’єднав Україну», натомість показує правдиве ставлення радянської влади до українців як нації.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №195

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття «Углиб смислу художнього слова». Виступ на конференції

Успіхи людини в житті, її взаємини з іншими членами суспільства залежать від уміння спілкуватися. А тому важливо розвивати мовленнєво-творче мислення у діалозі на заняттях гуманітарних дисциплін, зокрема, на заняттях із зарубіжної літератури.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №194

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розширений конспект заняття на тему: «Алегоричний сенс політичної казки Джорджа Орвелла «Колгосп тварин». Сатиричне зображення тоталітарних режимів». 11 клас. Зарубіжна література

Предметом вивчення на занятті літератури є художній текст – продукт творчої діяльності людини. Студент лише в тому разі найефективніше сприймає твір, коли він перебуває в позиції творця. Процес такого вивчення літератури можна подати своєрідною формулою: творчість автора + творчість студента-читача + творчість викладача = урок як новий твір мистецтва.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №193

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Програма гуртка «Казкова степ-аеробіка». Гурткова робота з дітьми старшого дошкільного віку

В даному посібнику подано матеріал щодо організації гурткової роботи на степ платформах  «Казкова степ-аеробіка» з дітьми дошкільного віку у закладі дошкільної освіти.    Програма гуртка  «Казкова степ-аеробіка» є    оздоровчим напрямом  нетрадиційної форми фізкультурно-оздоровчої роботи  з дітьми. Степ-аеробіка -  це інтенсивна ритмічна гімнастика (комплекс ритмічних рухів під музичний супровід) з використанням степ-платформи, яка імітує сходинку.