Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №247

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку та презентація “Легка атлетика. Від стадіону до Олімпу”. 7 клас. Фізична культура

Представлений урок має на меті не просто передати знання, а й запалити інтерес до спорту, виховати ціннісні орієнтири та розвинути аналітичні здібності школярів. Урок розрахований на дистанційний формат навчання. Освітня мета уроку полягає в детальному ознайомленні учнів з історією виникнення та основними етапами розвитку легкої атлетики – від її витоків в античних Олімпійських іграх до сучасності. Урок насичений інтерактивними елементами, від ритмічних вправ та повторення правил безпеки за допомогою інтерактивного плакату до спортивного квізу та колективного створення карти думок на онлайн-дошці Sandbox. Завершується навчання рефлексійною дихальною гімнастикою під музичний супровід, що допомагає учням розслабитися та вгамувати свої думки. Домашнє завдання передбачає цікаве інтерв'ю з людиною, яка займається спортом, що спонукає учнів до подальшого дослідження теми.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №246

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Юсуф Болат – кримськотатарський письменник.Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у творі «Отара овець, що потрапила в бурю». Конспект уроку позакласного читання з зарубіжної літератури для учнів 7-их класів

Учні отримають знання про життя та творчість Юсуфа Болата; розуміння особливостей його творчості, особливостей життя кримських татар 20століття та причин виникнення реалістичних творів; навички сприйняття інформації, опрацюють вміння аналізувати зміст художнього твору, аналізуючи образи чабана Асана, Аванеса аги.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №245

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інформаційно-пошуковий проєкт з біології «Створення та використання штучних кісток, суглобів та біонічних протезів» для учнів 8 класу НУШ

Технологічний прогрес у медицині та біоінженерії відкриває нові можливості для відновлення втрачених функцій організму людини. Створення та використання штучних кісток, суглобів і біонічних протезів є одними з найважливіших досягнень, що значно покращують якість життя людей з травмами, вродженими дефектами або захворюваннями опорно-рухового апарату.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №244

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Геометрія 7 клас (модельна програма О.С.Істер) Розділ «Коло і круг». Інтерактивний довідник-тренажер

За модельною програмою О.С.Істер у 7 класі вивчаються теми, пов’язані з колом, які раніше були у 8 класі. Даний інтерактивний довідник-тренажер допоможе як вчителю, так і учням у викладанні та вивченні шести тем розділу «Коло і круг». Довідник створено на онлайн-платформі Genially. У зручному форматі представлено до кожної теми – теоретичний матеріал, посилання на підручник та відео, посилання на вправи у вигляді «живих аркушів» для перевірки основних понять та відпрацювання навичок.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №243

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Міжпредметний мініпроєкт для учнів початкових класів «Традиції в ложці: борщ — від тарілки до культурної спадщини»

Проєкт орієнтований на учнів 2–4 класів і може бути використаний як виховний або показовий захід. Центральною темою виступає борщ — традиційна українська страва, яка слугує наскрізним мотивом для інтегрованого вивчення мовно-літературної галузі, математики, природознавства, інформатики та мистецтва.

Робота включає:

• матеріал з інтегрованим навчальним змістом.
• мультимедійну презентацію з ілюстраціями, QR-кодами до інтерактивних завдань.
• онлайн-ігри та вправи у LearningApps та Wordwall.
• фото роботи учнів та їхніх творчих завдань.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №242

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з української мови «Культура мовлення. Порушення лексичної та граматичної норм» (за підручником  «Українська мова» для 10 класу,  автор Авраменко О. М.)

Розробка уроку присвячена висвітленню типових лексичних та граматичних помилок, що допускають здобувачі освіти під час написання творчих робіт. Часто такі помилки навіть призводять до спотворення  змісту інформації. На порушення норм сучасної української літературної мови вказують типові лексичні та граматичні помилки, що детально досліджені на конкретному матеріалі: подано низку плеоназмів, кальок, показано вживання слів у невластивому  значенні, порушення норм керування та узгодження. Проаналізовано пароніми із  зазначеним відповідним нормативним варіантом. Акцентовано увагу на тому,  що важливо уникати лексичних та граматичних помилок у мовленні та письмі для того, щоб точно й  чітко виражати свої думки та ідеї. Усунути всі названі помилки можна за допомогою системи вправ, що наведені  в розробці уроку.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №241

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Робочий зошит з української мови «Перші кроки в українській мові» для дітей з особливими освітніми потребами. 1-4 класи

Матеріал зошита відповідає сучасним вимогам Нової української школи, Державному стандарту початкової освіти та рекомендаціям щодо адаптації навчального процесу для дітей з ООП. Завдання дібрані з урахуванням вікових, пізнавальних та психофізичних особливостей таких учнів і спрямовані на розвиток ключових мовленнєвих умінь, збагачення словникового запасу, формування граматичних навичок та підтримку позитивної мотивації до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №240

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Математика навколо нас: захопливі проєкти для юних дослідників. Збірник проєктів для учнів 5 – 6 класів

Збірник проєктів з математики є незамінним інструментом для вчителів, який дозволяє зробити навчання математики цікавим та інтерактивним, стимулюючи розвиток творчих здібностей учнів та поглиблення їхніх математичних знань. Застосування проєктів на уроках математики сприяє розвитку критичного мислення, навичок співпраці та дослідження, а також допомагає учням побачити практичне застосування математичних знань у повсякденному житті. Ця методична розробка може бути використана як на уроках математики у 5-6 класах, так і в позаурочній діяльності, на гуртках та секціях, що спрямовані на розвиток математичних здібностей учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №239

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сценарій обрядового свята "Обжинки", 3 клас

Сценарій обрядового свята «Обжинки» — це театралізоване дійство, яке відтворює старовинні українські обряди завершення жнив. Матеріал актуальний як засіб національно-патріотичного виховання, формує любов до рідної землі, шанує працю хлібороба і популяризує народні традиції в сучасному освітньому процесі.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №238

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ЯК ЛЮБИТИ ДІТЕЙ? Проєкт наукового студентського товариства. Позааудиторна робота. Здобувачі фахової передвищої освіти 2-4 курс

Як захопити здобувачів освіти наукою, спровокувати на пошук і пізнання?

Дослідницько-творчий проєкт відображає запал студентського активу до дослідження дитини, людини, яка змінює світ. Проєкт наукового студентського товариства педагогічного фахового коледжу має на меті створення відкритого майданчика співпраці для обміну ідеями та пошуку оптимальних шляхів успішного освітнього середовища; дослідження тенденцій та змін у способі взаємодії дітей з технологіями (онлайн-ігри, соціальні мережі); розроблення інноваційних форм роботи, які відповідають сучасним потребам дітей; ознайомлення з підходами щодо підтримки та розвитку креативності, емоційного інтелекту дітей у сучасному світі.

Члени наукового студентського товариства працювали за напрямками:  аналіз інноваційних методів навчання, віртуальних платформ для навчання та їх вплив на успішність учнів; відносини з батьками: дослідження спілкування дітей із батьками, виклики та можливості для покращення комунікації; вивчення впливу сучасних технологій на психіку дітей, їх емоційний стан та розвиток.