Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №288

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Правильне харчування: з чого розпочати?», 7-11 клас. Матеріали дослідницької діяльності, основи здоров’я

Правильне харчування – модна тенденція в житті людей, що дозволяє смачно харчуватися і при цьому бути здоровим, а тіло підтримувати у формі. Але міняти спосіб життя треба поступово, щоб не зашкодити.

Метa рoбoти – визнaчити вплив сучасних тенденцій харчування молоді на здоров’я та розумову працездатність людини.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №287

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«23 листопада – Всесвітній день акварелі». Інтегрований урок з математики та образотворчого мистецтва з презентацією. 1 клас

Урок розрахований на проведення з використанням дистанційних технологій під час онлайн-навчання. Розробка уроку відповідає сучасним програмам та вимогам.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №286

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методична розробка «Використання цифрових інтерактивних ресурсів як інструмент розвитку математичної компетентності здобувачів освіти під час дистанційного навчання (з досвіду роботи)». Математика, 5-11 класи

Дистанційне навчання вимагає від учителів розглядати для роботи з учнями більш продуктивні та цікаві інформаційні сервіси, які будуть сприяти розвитку математичної компетентності учнів, проводити аналіз і у разі негативного результату продовжувати пошук нових можливостей. Тому пошук ресурсів, аналіз наданих способів подачі інформації - це актуальні питання, що постають перед вчителями математики.

Мета даної роботи – показати на основі проведеного аналізу науково-методичної літератури конкретні приклади використання цифрових інтерактивних ресурсів для розвитку математичної компетентності учнів середньої та старшої ланки в умовах дистанційного навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №285

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація до заняття «Краса і користь», за програмою «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку, тема блоку «Творимо красу - збільшуємо добро на землі»

Вміст наочного матеріалу на слайдах презентації «Краса і користь» допоможе дітям усвідомити зв'язок між поняттями «краса» і  «користь»; з’ясувати користь або шкоду різних об’єктів живої і неживої природи; наочно дітям покаже, як краса допомагає існувати.. Сприяє розвитку  словесно-логічного мислення, вчить аргументовано  пояснювати свій вибір.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №284

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дидактична гра «Який буває транспорт»  для дітей середнього і старшого дошкільного віку

Дидактична гра «Який буває транспорт»  надає можливість дітям самостійно або з допомогою дорослих ознайомитися  та поглибити  знання про різні види транспорту, про професії людей які ним керують.

Розвиває увагу дітей, пам'ять, логічне мислення. Сприяє активізації мовлення, розширює словниковий запас, та пізнавальний інтерес дітей

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №283

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Науково-дослідний проєкт «Чому скисає молоко?». 2 клас. Я досліджую світ

Даний матеріал допоможе учням в інтерактивній, цікавій формі дізнатися про причини скисання молока, види кисло молочних продуктів та найкращі умови їх зберігання.

Мета проєкту: узагальнити та поглибити знання учнів про молоко та кисло молочні продукти, ознайомити  з умовами зберігання молока, формувати уміння знаходити необхідну інформацію про живі організми в різних джерелах, розвивати кругозір учнів та вміння працювати в команді, створювати сприятливі умови для становлення природничої компетентності дитини.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №282

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Цикл уроків з англійської мови для 6 класу НУШ за темою «Навколишнє середовище, погода (Україна)»

Цикл розробок з країнознавчого компоненту (Україна) за темою «Навколишнє середовище, погода» за модельною програмою НУШ для 6го класу під редакцією Зимомря І. М., Мойсюк В. А. та ін. Дидактичні матеріали спрямовані на розвиток в учнів 5–6 класів НУШ навичок сприймання письмового тексту (читання) англійською мовою. Матеріал подано у зручному форматі, який можна адаптувати як для дистанційного навчання, так і для очного формату навчання. До циклу уроків увійшли наступні теми: «Climate in Ukraine», «Ukrainian Flora», «Ukrainian Fauna».

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №281

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок біології у 9 класі. Тема: «Генетичний код. Біосинтез білка»

Матеріал розробки уроку «Генетичний код. Біосинтез білка» допоможе організувати відповідне заняття та ознайомитися з особливостями генетичного коду організмів, його значенням та механізмами синтезу білка.

Матеріал уроку сприяє розвитку та формуванню ключових компетентностей: саморозвитку й самоосвіти - створення проблемних ситуацій, уміння розв’язувати завдання; інформаційної – відпрацювання вмінь робити висновки й узагальнення; соціально-трудової – вміння, спираючись на отримані знання, самостійно працювати, розвивати гнучкість отриманих знань; комунікативної – вміння працювати в групі, спілкуватися державною мовою, здоров’язберігаюча - дбайливе ставлення до життя та здоров’я.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №280

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

УРОК  - ТРЕНІНГ з основ здоров’я «Психічна складова здоров’я». 4 клас

Закріплення знань учнів з теми «Психічна  складова здоров'я»; розвиток вміння адекватно оцінювати свої здібності, розрізняти упевненість і самовпевненість; формувати вміння поводитися гідно в будь-якій ситуації.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №279

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Таємниці звуків. Тверді і м’які приголосні звуки та презентація. 1 клас, українська мова

Урок передбачає познайомити здобувачів освіти з твердими та м’якими приголосними звуками. Вчить розрізняти їх.

Починаємо вивчення теми зі спостереження за відмінністю у вимові кінцевих твердого і м’якого приголосного, оскільки так легше їх виявити. Зручно розпочинати цю роботу зі слів, які відрізняються однією парою звуків (кит – кіт, лан – лань).