Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №298

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект до уроку. Англійська мова 7 клас

Конспект уроку англійської мови на тему: «Подорожування». Розроблений для учнів 7 класу.

Даний матеріал можна практикувати як і на офлайн-, так і на онлайн- навчанні.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №297

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Проєкт «Україна починається з тебе». Для дітей старшого дошкільного віку закладів дошкільної освіти реалізації змісту освітнього напрямку «Дитина в соціумі»

У Базовому компоненті дошкільної освіти ключовою компетентністю дитини визначено - соціально-громадянську. Основні ознаки її сформованості перелічено в інваріантному складнику освітнього напрямку «Дитина в соціумі».

  Основи соціально-громадянської компетентності закладаються в дошкільному віці і є передумовою для подальшого розвитку соціальної  та громадянської компетентностей в Новій українській школі.

  Мета соціально-громадянського виховання - сформувати національно свідомого громадянина, патріота, професіонала, тобто людину, якій притаманні особистісні якості й риси характеру, світогляд та спосіб мислення, почуття, вчинки та поведінка.

  Основне завдання соціально-громадянського виховання дітей старшого дошкільного віку – навчити:

• любити свій народ таким, яким він є, з його  сильними і слабкими сторонами;
• шанувати не лише героїчне минуле України, а й непрості будні сьогодення;
• прагнути робити добро, віддавати свої сили і здібності на користь рідній країні;
• відчувати себе не байдужим споживачем, а господарем на своїй землі, від якого залежить її розквіт і добробут.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №296

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дистанційний курс з вивчення теми ЕЧРУ 3.1.1 «Приймання – здавання зміни оперативним (черговим) працівником», ДСПТО 7241.В.09.90-2015. Предмет Спецтехнологія для професії «Електрослюсар (слюсар) черговий та з ремонту устаткування»

Дистанційний курс з вивчення теми  ЕЧРУ 3.1.1 «Приймання – здавання зміни оперативним (черговим) працівником» - це освітня (навчальна і методична) розробка, створена для вивчення та засвоєння матеріалу, отримання професійних навиків здобувачами освіти ЗП(ПТ)О, які не мали змоги навчатися певний період часу в умовах воєнного стану.

Мета курсу: створити базу для навчально­пізнавальної діяльності  здобувачів освіти, використовуючи цифрові технології з метою засвоєння ними онлайн навчального матеріалу теми  «ЕЧРУ 3.1.1 Приймання – здавання зміни оперативним (черговим) працівником», який з об’єктивних причин (в умовах  війни) не можна було провести очно чи дистанційно.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №295

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичний збірник «Допоможе штрихування зробить захопливим навчання». Клас: 1

Традиційні уроки письма, на яких першокласникам доводиться постійно виводити в зошитах одноманітні елементи букв та їх з’єднання, вимагають від маленьких школяриків великого фізичного, розумового та психологічного напруження. Це негативно впливає як на здоров’я дітей, так і на їхнє ставлення до навчання. Аби наповнити уроки письма цікавим змістом, знизити рівень утомлюваності учнів, формувати у них позитивну мотивацію та інтерес до навчання, варто використовувати нові, різноманітні ігрові прийоми підготовки руки до письма.

Простим, доступним і водночас цікавим для молодших школярів прийомом формування навичок каліграфічного письма є штрихування. Застосуванню цього прийому на уроці достатньо приділити близько 10 хвилин.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №294

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Квест-пезентація позакласного заходу для 1 класу для проведення як очно, так і дистанційно свята  «Святого Миколая»

Матеріал можна використовувати як для очної, так і дистанційної форми навчання. Мета квесту: познайомити дітей з історією свята та створення святкового настрою у дітей знайденими та отриманими подаруночками  в кінці квесту, які заздалегідь ховаються в портфеликах.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №293

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«До рідного слова торкаюсь душею». Лінгвістичний турнір для учнів 7-9-х класів

Виховний захід у формі лінгвістичного турніру «До рідного слова торкаюсь душею»   вміщує  конспект та  цікаві завдання, самостійно створені на освітній навчальній платформі LearningApps.org.    Означений контент    допоможе:

• розширити знання учнів про культуру української мови, удосконалювати їхні вміння правильного слововживання;

•   сприяти виробленню соціальних та культурних компетентностей, що передбачають вміння зберігати та захищати національну ідентичність через визначення ціннісних пріоритетів, повагу до своєї історії, традицій, мови;
• формувати у здобувачів освіти громадянську і загальнокультурну компетентності, виховувати любов до національної культури, прагнення бути справжніми українцями.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №292

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Проєктна робота (позакласний захід), українська література 9 клас

Хочете , щоб різдвяні свята запам’яталися у дітей як частинка світлого, радісного та незабутнього почуття святкування новорічних свят? Тоді мерщій згуртовувати учнів та долучати їх до традицій українського народу з метою виховання почуття національної самосвідомості, ідентичності. Нехай діти поринуть у колорит народних святкувань!

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №291

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичні рекомендації щодо реалізації наскрізної змістової лінії «Громадянська відповідальність» як засіб інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей на уроках математики

У пропонованій методичній розробці подано матеріали  з досвіду роботи з метою надання методичної підтримки вчителям, які реалізовуватимуть наскрізну змістову лінію «Громадянська відповідальність» на уроках математики. Пропонуються розробки років, добірка вправ, задач,  використання яких спрямоване на формування громадянської відповідальності  учнів основної школи.

Досвід показує, що реалізація наскрізної змістової лінії  «Громадянська відповідальність»  сприятиме розвитку в учнів здатності застосовувати набуті знання й уміння у реальних життєвих ситуаціях,  формуванню відповідального громадянина, що поважає права людини, вміє критично мислити, розуміє особисту відповідальність за долю держави, народу, а також розуміє важливість громадянської участі у процесі вирішення різноманітних проблем місцевої громади.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №290

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Як набути корисну звичку читати за книгою Джеймса Кліра «Атомні звички». Початкова школа

За  нинішніх  воєнних часів певні прогалини у знаннях переростають в освітні втрати. Як же наздогнати шкільну програму без стресу для учнів? Найкращим варіантом вирішення проблеми є сформована звичка читати.

Як же її сформувати? 

Ми скористалися надзвичайно цікавою та по справжньому продуктивною методикою напрацювання корисних звичок, що належить Джеймсу Кліру (описана у книзі «Атомні звички»). В її основі лежить поняття чотириступеневої моделі звичок (подразнення, прагнення, відгук, винагорода), а також чотири породжені цією моделлю закони зміни поведінки.

 Спільно з батьківською спільнотою ми експериментували з цими чотирма законами, налагодили тісну співпрацю з міською бібліотекою, створили активну читацьку спільноту.

В даному навчально-методичному посібнику викладені міркування та спостереження впродовж спільної діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №289

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

СУТНІСТЬ І ОСОБЛИВОСТІ ГРУПОВОЇ ВЗАЄМОДІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Сьогодні, коли наша країна отримала статус кандидата в ЄС, названі цінності становляться основою і нашого суспільства. Вони впливають на те, як ми думаємо, діємо та взаємодіємо один з одним. Групова взаємодія є важливою частиною нашого життя, оскільки ми живемо в групах, таких як сім ’ї, друзі, робочі групи та громадські організації.