Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №510

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методичне об’єднання «Інноваційні технології в музичному  вихованні дошкільнят» (майстер-клас для музичних керівників ДНЗ)

Мета майстер-класу – надати педагогам практичні навички та знання про сучасні методи та прийоми, які можна використовувати в роботі з дітьми, їх застосування на практиці та підвищення професійного рівня педагогів, створення позитивної атмосфери для обміну досвідом та творчості серед педагогів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №511

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтелектуально-пізнавальна гра-сканер «МОЯ ВІЗИТІВКА». Комплексна методична розробка позаурочного заходу (власне методична розробка заходу, мультимедійна презентація, відеофрагмент заходу)

Гра складається з 7 категорій: «Імена», «Прізвища», «Хто проживає», «Дні народження», «Астрологія», «Стихії», «Мій заклад».

Зміст заняття включає питання-дослідження і допомагає з'ясувати індивідуальні особливості та колективні зв'язки здобувачів освіти першого курсу на етапі адаптації до нових умов навчання шляхом дослідження значень їх імен, прізвищ, місць проживання, днів народжень.

Призначена для здобувачів освіти І курсу (клас 9-10)

Міжпредметні зв'язки: українознавство, історія України, українська література, українська мова, географія, культурологія

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №513

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

СТЕМ-урок з "Я досліджую світ" у 2-ому класі з теми "Життєдайна сила води"

Цей урок присвячений вивченню виняткової ролі води у природі та житті людини. Учні  дізнаються про воду не лише як про хімічну сполуку, а й як про фундаментальний елемент, що забезпечує існування всього живого на Землі.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №515

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Я досліджую світ 2 клас (інтегрований курс) за програмою Шияна. Інтегрований урок «Моя країна — Україна»

Інтегрований урок «Моя країна — Україна» є прикладом сучасного підходу до навчання, що поєднує знання з математичної, мовної та природничої галузей. Урок має форму гри з використанням мультимедійних засобів і інтерактивних методів, спрямований на узагальнення й систематизацію знань. Особливу увагу приділено формуванню громадянської свідомості та патріотизму, усвідомленню унікальності й багатства рідної країни.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №516

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід «Я люблю Україну» для 7-11 класів

Національно-патріотична гра «Я люблю Україну»

Виховний захід, побудований за мотивами популярного телевізійного шоу. Учасники (дві команди учнів) змагаються в інтерактивних раундах, які охоплюють знання з історії, культури, мови, географії, пісенної спадщини України. Ведуча тримає ритм гри, оголошує раунди, створює атмосферу свята, єдності та здорової конкуренції. Захід супроводжується яскравими візуальними та звуковими ефектами, презентаціями й музикою.  Конспект + презентація.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №518

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку виробничого навчання з професії флорист  "Виготовлення композиції «Ріг достатку" 

Урок присвячений створенню декоративної композиції «Ріг достатку», під час якого учні формують культурну компетентність, ознайомлюючись з давньогрецьким та українським символізмом рогу достатку, вивчають техніки плетіння каркасу з вербових гілок та оздоблення композиції природними матеріалами (фрукти, сухоцвіти, квіти). Поєднання теоретичної частини (міні-лекція, відео-матеріали, мозковий штурм) та практичної роботи за методом проєктів сприяє формуванню професійних умінь, творчих компетенцій та екологічного світогляду.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №520

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ПРЕЗЕНТАЦІЯ, РОБОЧИЙ АРКУШ ТА ПЛАН-КОНСПЕКТ ПІДСУМКОВОГО УРОКУ-РЕФЛЕКСІЇ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ «МОЯ УЛЮБЛЕНА КНИГА», 5-7 КЛАС НУШ

Урок розроблено як інтерактивне заняття-рефлексію, що проводиться наприкінці навчального року. Його зміст покликаний сприяти розвитку читацької компетентності та усвідомлення учнями впливу читання на особистісний розвиток.

Урок розпочинається з емоційного налаштування та проблемного питання «Чи потрібно сучасній людині читати? Для чого?», що мотивує до подальшої діяльності. Важливим елементом є перегляд відеоматеріалів, що розкривають додаткові причини для читання.

У процесі заняття учні активно залучаються до бесіди, ділячись своїми читацькими вподобаннями та досвідом. Особлива увага приділяється впливу читання на розумову діяльність, пам’ять, творчий потенціал, словниковий запас, інтелектуальний рівень, а також на покращення загального фізичного стану та зниження стресу.

Кульмінацією уроку є творче завдання, де кожен учень має можливість представити свою улюблену книгу: записати її назву та автора, намалювати, описати головних героїв та пояснити, чому саме ця книга є улюбленою і чого вона навчила.

Завершується урок рефлексією «5 речень про себе як читача», що дозволяє кожному учневі осмислити власний шлях у світі книг.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №522

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ТА ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ «УСНИЙ ТВІР-РОЗПОВІДЬ ПРО ВАЖЛИВУ ПОДІЮ З ОПИСОМ ВЛАСНИХ ЕМОЦІЙ І ПОЧУТТІВ». 6 КЛАС НУШ

Методичний матеріал "Усний твір-розповідь про важливу подію з описом власних емоцій і почуттів" для учнів 6 класу НУШ складається з презентації та плану-конспекту. Його зміст покликаний сприяти формуванню мовленнєвих компетентностей учнів, розвитку їх соціально-емоційного інтелекту та підтримки психологічного благополуччя здобувачів освіти.

Розробка спрямована на вдосконалення вміння учнів створювати зв'язні усні розповіді про значущі події з власного життя, розпізнавання та опис особистих емоцій та почуттів.

Завдяки використанню інтерактивних методів («Емоційне налаштування» , «Проблемні питання» , гра «Розпізнай емоцію»). Особлива увага приділяється збагаченню словникового запасу емоційно забарвленою лексикою за допомогою "Емоційного словничка". Завдяки цій розробці учні не тільки покращать свої навички усного мовлення, але й навчаться ефективно комунікувати, відкрито та щиро висловлюючи власні почуття, що є запорукою їхнього гармонійного розвитку.

Цей матеріал стане цінним інструментом для педагогів, які прагнуть виховати психологічно здорових, відкритих та впевнених особистостей.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №524

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Онлайн-гра (тренажер) «Склад числа» (1-й та 2-й класи, математика)

Онлайн-гру «Склад числа» розроблено для вивчення складу чисел від 2 до 10. Гравець не запам’ятовує готові таблиці складу чисел, а складає ці таблиці.

На початку гри казковий герой Барвінок вітає гравця та пропонує вибрати число для створення таблиці складу числа.

У нижній частині вікна гри розміщено вагони потяга, які можна пересувати ліворуч та праворуч за допомогою кнопок. Пересуваючи по одному вагони ліворуч, гравець після кожного переміщення визначає два числа – кількість вагонів окремо на жовтій і блакитній частинах вікна. Ці два числа складають вибране число. Гравець фіксує визначені числа в таблиці (у вікні гри). Якщо таблицю складено правильно, він записує числа з таблиці до зошита.

Гру-тренажер «Склад числа» доцільно використовувати на уроках математики у 1-му та 2-му класах для вивчення й повторення складу чисел та додавання й віднімання в межах 10. Крім того, можливим є використання гри-тренажера на курсах підготовки дітей до 1 класу, для занять вдома з батьками тощо.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №525

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Комплект матеріалів «Географія у творах художників» (6 клас, географія та мистецтво)

Комплект матеріалів «Географія у творах художників» розроблено для проведення інтегрованих уроків з географії та мистецтва для створення в учнів кращого уявлення про природні комплекси.

Насамперед учні та учениці знайомляться з презентацією «Географія у творах художників. Природні комплекси — різні обличчя планети», яка містить репродукції пейзажів українських митців. Після цього у грі «Художники та їхні твори» (покликання на гру – у презентації) школярі встановлюють відповідність між кожним зображенням та ім'ям художника й назвою картини. Виконуючи ігрове завдання «Природа України очима художників» (покликання на завдання – у презентації), учні й учениці глибше усвідомлюють, де в Україні можна побачити той чи інший ландшафт.