Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №280

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Робочий зошит з хімії, 7 клас

Робочий зошит з хімії для 7 класу створено відповідно до чинної навчальної програми та вимог Нової української школи. Матеріал містить різнорівневі завдання для засвоєння теоретичних знань і формування практичних навичок учнів. Зошит охоплює всі теми курсу, включає вправи на повторення, логічні завдання, а також завдання для самоперевірки. Розроблений для роботи як на уроках, так і для самостійного опрацювання вдома. Сприяє розвитку критичного мислення, хімічної грамотності та інтересу до предмета.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №279

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Читання як життєва стратегія: формування потреби в читанні й поліпшення читацької грамотності

Матеріал містить готовий виступ для педагогічної ради чи засідання методичного об’єднання вчителів гуманітарного спрямування.

Презентація та виступ до неї допоможе висвітлити нагальну проблему зниження рівня читацької грамотності серед українських школярів, проаналізувати її причини, довести актуальність формування читацької звички як невід'ємного компонента життєвої стратегії громадян та запропонувати комплексні науково обґрунтовані шляхи її поліпшення для сприяння розвитку людського потенціалу України.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №278

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Посібник «Інклюзія в дії». Інклюзивне навчання в закладі дошкільної освіти

Посібник містить: інформацію про загальні положення інклюзивного навчання дітей дошкільного віку, нормативно-правову базу, на якій ґрунтується впровадження інклюзивного навчання в ЗДО, приклади розвиткових ігор та вправ (для онлайн та офлайн навчання) від психолога, вихователів та асистентів вихователя, а також приклади порад та консультацій для батьків дітей з ООП від педагогів закладу.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №277

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Наукова робота на тему "Мандрівка читача XXI у світ поезії Тараса Шевченка»". 9 клас. Українська література

Предметом дослідження є актуальність координат громадянської та патріотичної, пейзажної та інтимної лірики Т.Шевченка та сили їхньої поетичної виразності для читача XXI століття.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №274

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«STREAM - ОСВІТА ЯК НАПРЯМ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ОПИС ДОСВІДУ ВПРОВАДЖЕННЯ» ДОШКІЛЬНИЙ ВІК

STREAM — цей найширший підхід охоплює природничі науки, творчі напрямки, а також компонент читання та письма (Reading+WRiting). Він має на меті розвивати грамотність, підкреслюючи важливість літературних навичок у міждисциплінарному навчанні. Стрім-освіта — це інтеграція ще й соціальних наук, комунікації чи гуманітарних дисциплін, а не лише читання і письма.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №273

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Штучний інтелект як інструмент аналізу літературного твору (на прикладі творчих завдань до повісті О. Радушинської «Метелики в крижаних панцирах»)

У статті «Штучний інтелект як інструмент аналізу літературного твору (на прикладі творчих завдань до повісті О. Радушинської «Метелики в крижаних панцирах»)» розглянуто можливості використання ШІ на уроках літератури як інноваційного освітнього інструменту. Запропоновано серію креативних завдань із рефлексією, у яких штучний інтелект допомагає учням глибше аналізувати персонажів, осмислювати події, візуалізувати символіку твору та моделювати альтернативні сюжети. Стаття акцентує увагу на ролі вчителя як фасилітатора у взаємодії «учень — текст — ШІ» та містить практичні рекомендації для педагогів. Матеріал буде корисним учителям-словесникам, які прагнуть урізноманітнити освітній процес і зробити уроки літератури сучасними, змістовними й емоційно насиченими.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №268

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Сучасні освітні тренди:  від ідеї до втілення. Скрайбінг  як технологія  візуалізації навчального матеріалу в роботі бібліотекаря

У сучасному інформаційному суспільстві бібліотекарі відіграють важливу роль у розвитку освіти, популяризації знань і підтримці навчального процесу. Роль бібліотекаря вже давно вийшла за межі збереження та видачі книг. Сучасний бібліотекар – це провідник у світі інформації, який допомагає користувачам орієнтуватися у величезному потоці даних.

Сучасна освіта орієнтована на активне використання цифрових технологій, інтерактивних методів навчання та персоналізованого підходу до кожного  учня. У цьому контексті скрайбінг стає ефективним інструментом, який можна застосовувати в різних аспектах бібліотечної діяльності. Скрайбінг (від англ. scribing – написання) – це техніка візуального представлення інформації у вигляді малюнків, схем, символів та анімаційних відео. Цей метод поєднує текстову та графічну складові, що сприяє кращому запам’ятовуванню інформації. 

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №266

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Виховання емоційної чутливості п’ятикласників на уроках української літератури

Матеріал присвячений актуальній темі — вихованню емоційної чутливості п’ятикласників на уроках української літератури. У ньому висвітлено практичний педагогічний досвід щодо використання сучасних інтерактивних технологій для розвитку в учнів емоційного інтелекту, емпатії, саморефлексії та навичок розуміння як власних емоцій, так і почуттів інших людей.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №263

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методична розробка «3D-Графіка в дії: цикл практичних робіт у Tinkercad для 9 класу». Інформатика

Методична розробка містить цикл практичних робіт для учнів 9 класу, спрямованих на розвиток навичок 3D-моделювання та алгоритмічного мислення через платформу Tinkercad і її середовище Codeblocks. Завдання побудовані на принципах інтеграції технологій, інформатики та елементів дизайну, що відповідає концепції STEM-навчання. Учні навчаються створювати 3D-об’єкти, працювати з геометричними фігурами, масштабуванням, позиціонуванням, а також програмувати візуальними блоками.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №257

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Посібник «Нежива природа. Вода та її властивості» для дітей 4–7 років (текстовий формат із посиланнями)

У посібнику зібрані описові сценарії занять, ігор і вправ без графічних матеріалів. Кожний розділ має посилання на готові шаблони, аудіо- та відео-файли, які можна завантажити з авторського сайту.