Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №158

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчання на дотик (для діток з порушенням зору) для 1-4 класів. Дидактичні тактильні макети та матеріали

Шановні колеги! Я пропоную до вашої уваги дидактичні тактильні макети та матеріали для роботи в інклюзивних класах та спеціальних закладах. Гадаю  моя робота стане в нагоді.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №154

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Національно-патріотичне виховання дошкільників засобом створення віртуального музейного простору

У статті висвітлюється теоретичні аспекти використання віртуального музейного простору на заняттях як розвивального елементу у дітей дошкільного віку. Розкрито значення і роль інновації у навчанні дошкільників. Розглядаються  приклади різних форм і методів роботи з дітьми, ураховуючи їхні вікові особливості.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №151

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Машина часу (дидактичні матеріали до уроків інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 4 класі). Посібник

У даному посібнику подано методичні поради щодо компетентнісно – інтегрованого підходу й навчання молодших школярів, науково – теоретичне і практичне обґрунтування нових понять при вивченні матеріалів тематичного місяця «Машина часу». Пропонуються цікаві завдання, вірші, казки, оповідання, прислів’я,  різноманітні розвивальні ігри, інтерактивні вправи, що стимулюють пізнавальну діяльність учнів, викликають позитивні емоції, сприяють прагненню вивчати навколишній світ, досліджувати, експериментувати. 

Тому запропонований матеріал зацікавить вчителів четвертих класів НУШ, вихователів, батьків і найменших учнів. Адже використання таких завдань сприятиме глибшому засвоєнню та закріпленню знань молодших школярів, підвищить ефективність навчання, виховає зацікавленість до нього.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №146

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Використання інноваційних технологій навчання на уроках математики. 5 – 11 клас

Інтенсивні зміни, які відбуваються в даний час в нашому суспільстві, вимагають творчо розвиненої, креативно мислячої, компетентної, активної особистості, орієнтують педагогів на новий рівень викладання і виховання учнів.

У роботі розкрито питання впровадження інноваційних педагогічних технологій, їхню роль у формуванні стійкого інтересу до математики. Висвітлено особливості організації і  проведення уроків математики з використанням елементів інноваційних технологій.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №143

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проєктна робота. Адаптований для дітей навчальний матеріал "Інфомедіаграмотність як протиотрута російській пропаганді в умовах інформаційної війни". 10-11 класи. Предмет: опанування навиків інфомедіаграмотності на уроках української мови та літератури

Сьогодні життя набуває шаленого темпу, у суспільстві постійно відбуваються зміни. Тому виникає потреба в засвоєнні нових знань, умінь, навичок для можливості зайняти свою життєву нішу, реалізуватися та бути конкурентно спроможною особистістю. Відтак, людина як складова суспільства занурюється у світ, в якому діють свої закони, правила. І якщо їх не дотримуватися, то можна потрапити в небезпеку свідомо чи несвідомо. Мова йде про медіапростір, що став невід’ємною частиною кожного жителя нашої планети. Медійність заполонила найвіддаленіші куточки Землі. З одного боку, це приголомшливий винахід людства – нова реальність, яка відкриває безліч можливостей, а з іншого – більше поле діяльності для шахраїв. І сформувати єдиний алгоритм дій, який убезпечить від загроз у віртуальній реальності, практично неможливо. Однак, здатність постійно вдосконалювати навички критичного мислення, уважності, обережне споживання контенту дають змогу людині бути обачною в мережі. Саме в цьому питанні в нагоді стає медіаграмотність та інформаційна грамотність.

Головою метою цього проєкту є систематизація інформативного матеріалу щодо сутності та ролі інфомедійної грамотності в сучасному світі й передусім в житті дитини та його подача в доступній та зрозумілій формі для легшого сприйняття школярами

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №140

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

"Дослідження якості води в різних районах міста Родинське". Робота МАН

Дослідницька  технологія, спрямована на здобуття учнями знань у тісному зв'язку з реальною життєвою практикою, формування в них специфічних умінь і навичок завдяки системній організації проблемно-орієнтованого навчального пошуку.

Тому  ми обрали дослідницьку діяльності за темою  "Дослідження якості води в різних районах міста Родинське"

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №134

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Дослідницька та експериментальна робота на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» в 1- 2 класі НУШ». «Я досліджую світ», 1, 2 клас

Запропонований навчальний посібник містить  опис дослідів та експериментів, що зацікавлять дітей молодшого шкільного віку, дадуть можливість легко засвоїти навчальний матеріал уроку, а педагогічним працівникам цікаво та різнопланово організувати освітній простір школяра.

Підбірка буде корисною для вчителів  початкової школи,   вихователів груп продовженого дня, батьків, студентів педагогічних навчальних закладів.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №133

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Практичний порадник з хімії. Хімія на 12». Хімія, для учнів 7-9 класів

Практичний порадник містить основний теоретичний матеріал з тем «Будова речовини», «Хімічний зв’язок», «Типи хімічних реакцій» та «Розчини».

"Хімія на 12" допоможе учням та абітурієнтам повторити, узагальнити та систематизувати знання з даних тем, підготуватися до уроку, ДПА, ЗНО. Корисним буде й вчителям під час пояснення тем.

Для вчителів, абітурієнтів, учнів ЗЗСО.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №125

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Інструментарій для формування індивідуальної освітньої траєкторії в умовах дистанційного навчання». Навчальний предмет: англійська мова

У методичних вказівках увага акцентується на теоретико-методологічних поглядах на нагальну для всієї системи освіти України проблему реалізації навчального процесу в умовах карантину. Визначено місце та роль дистанційних технологій навчання у системі освіти.  

Пропонується використання доцільних інноваційних технологій, форм, засобів, методів та прийомів навчального процесу.                                                                                                 

Запропоновані вказівки призначені для використання у роботі вчителів англійської мови загальноосвітніх закладів з метою поліпшення якості освіти в умовах дистанційного навчання та здобуття освітніх ключових компетенцій на  високому рівні.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №122

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Актуальність методу структурованої драми з використанням ІКТ на уроках історії. Практичний посібник, історія з використанням ІКТ, 11 клас

У посібнику послідовно викладено теоретичну інформацію щодо методу «структурованої драми» та актуальності його використання на уроках історії. Наведено приклади практичного застосування даного методу. Рекомендовано для викладання історичних дисциплін, правознавства та громадянської освіти у закладах освіти.

Новизна  досвіду використання інформаційних технологій на уроках історії – в комбінації з новим методом «Структурованої драми», тобто в поєднанні «живого уроку» зі знаннями, які учні отримали на уроках інформатики та їхнім практичним застосуванням.

Дана робота є актуальною для творчих вчителів, які прагнуть новизни і неповторності на своїх уроках у поєднанні з освоєнням нових знань учнями, оскільки метод «Структурованої драми» може пробудити в учнів бажання до нових знань, захопити ідеєю до нових відкриттів, дати учням можливість проявити себе як багатогранну особистість, а застосування сучасних методів інформаційно-комунікаційних технологій робить урок близьким до сучасного молодого покоління, яке вже не може уявити своє життя без гаджетів.