Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №324

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Формування фундаментальних цінностей академічної доброчесності у здобувачів освіти в процесі їх навчання, виховання та розвитку

Європейська інтеграція України має на меті також й інтеграцію до європейського освітнього простору. А це означає збільшення ролі академічної доброчесності – сукупності етичних принципів і законодавчих норм, якими мають керуватися учасники освітнього процесу.

Дотримання принципів академічної доброчесності, їх інституалізація, використання фундаментальних цінностей як засобу інформування та покращення механізму етичного прийняття рішень й поведінки сприяють формуванню культури академічної доброчесності в освітньому процесі.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №327

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Жнива скорботи» (тема «Голодомор 1932-1933 рр. – геноцид українського народу»). Історія України. 10 клас

Урок-конференція «Жнива скорботи» пропонується в рамках вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр. -  геноцид українського народу». Урок допоможе учням дізнатися про причини та наслідки голодомору, удосконалити навички дослідницької діяльності, навчитися проявляти незалежні судження, нестандартне мислення, обстоювати оцінку Голодомору як геноциду українського народу. Підібрані форми роботи на уроці розвивають уміння учнів будувати свої відповіді та виступи за принципом аргументованості, формують почуття відповідальності за те, щоб не допустити  подібного в майбутньому.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №328

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«17 миттєвостей неймовірного досвіду…» (з досвіду роботи педагогічного колективу. Науково-методичний посібник)

Книга висвітлює систему роботи педагогічного, учнівського та батьківського колективів по впровадженню сучасних педагогічних технологій  в освітній процес. В основі новаторської діяльності закладу – особистісно-зорієнтовані технології, цифрові технології. Технології критичного мислення, STEM-освіта.  

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №330

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Презентація досвіду роботи «Інноваційні методи викладання математики»

Робота сучасного учителя неможлива без використання інноваційних технологій. Хочу презентувати інноваційні методи викладання математики, які я використовую у своїй роботі.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №338

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Перевірка та оцінювання досягнення компетентностей на уроках історії. Тест-контроль. 7 клас». Практикум

У практикумі зібрано досвід щодо проведення уроків узагальнення та тематичного контролю з історії України та всесвітньої історії у 7 класі. Запропоновані завдання можна використати для повторення вивчених тем, закріплення здобутих вмінь та навичок, проведення систематизації навчального матеріалу.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №339

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Тренажер. Відео

Рівень фізичної підготовленості дітей останніми роками різко знижується. Цей тренажер допомагає покращити фізичну форму та навчитися підтягуватися на перекладині поступово і без насмішок однокласників.

Тренажер використовується для навчання дітей підтягуватися на перекладині, а також для розвитку загальної сили та витривалості учнів. Вага штанги регулюється в залежності від підготовки та віку дитини, найменша вага 3 кг. Тренажер складається з штанги та металевого каркасу, зверху дошка обтягнута паралоном і тканиною. 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №342

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття «Психологічний супровід у форматі відеозанять в умовах війни»

Зміст  статті  містить стислий опис психологічної допомоги дітям та дорослим в умовах воєнного часу та посилання на відеозаняття власної розробки, що розміщені на YouTube-каналі. Метою відео-занять є стабілізація емоційного стану дітей та дорослих, надання психологічної допомоги в емоційному відновленні ресурсної сфери. Відеозаняття створено на основі рекомендацій українських психологів, травматерапевтів та арттерапевтів та містять багато корисних і цікавих вправ психоемоційної та дихальної гімнастики, арт-технік та методик.

Запропонований матеріал має  широкий спектр застосування в освітньому просторі, тому є корисним для дітей, батьків, психологів та педагогів.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №345

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Екологічний STEM – проект. ( 1-4 класи, 5-6 класи, ЯДС, природознавство)

Учні познайомляться із зимуючими птахами своєї місцевості, дізнаються багато цікавих фактів про пташок. З'ясують чому вони взимку наближаються до людських осель. Проведуть дослідження як змінюється життя пернатих взимку, від чого вони страждають найбільше і якої допомоги чекають від людей. Познайомляться з видами годівничок, експериментуватимуть з  матеріалами, формами, розмірами. Розвісять їх у саду біля школи та своїх осель.  Забезпечать кормом зимуючих  птахів, враховуючи « меню» кожної пташки. Навчаться виготовляти екологічні годівнички

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №346

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичний посібни «Дидактичні ігри на уроках навчання грамоти», 1 клас навчання грамоти

Щоб донести красу рідної мови до кожного першокласника, викликати бажання оволодіти нею досконало, необхідно підтримувати стійкий інтерес до вивчення граматики, мовних явищ. Зробити цей процес цікавим , захоплюючим допоможуть дидактичні ігри

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №351

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Реалізація принципу радість  пізнання через   дослідницьку  роботу в початковій школі в умовах Нової української школи». Методичні рекомендації

Дослідницька діяльність в Новій українській школі  – це  не просто один  з методів навчання , це шлях формування  особливого стилю дитячого життя та навчальної діяльності. Організація дослідницької діяльності учнів початкової школи на уроках  дає можливість учителеві розвивати в них мотивацію до навчання , підвищувати їхню пізнавальну активність на уроках і в позаурочній діяльності, формувати дослідницькі вміння, навчати працювати в якісно новому освітньому середовищі, вибудовувати індивідуальну траєкторію розвитку кожного учня. Різноманітні вправи для розвитку дослідницьких умінь, дослідницькі практикуми, проектна діяльність , тощо  це те, про що можна сказати  із впевненістю - за даними методами навчання - майбутнє. Методичні рекомендації будуть корисні вчителям, які  у своїй педагогічній діяльності  дарують своїм  вихованцям часточку своєї   душі та радість пізнання навколишнього світу шляхом використання дослідницької діяльності в освітньому процесі Нової української школи.