Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №273

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Посібник-тренажер, створений для навчання читання початківців і може бути використаний учнями самостійно та із залученням батьків

Посібник «Reading Training» містить фонетичні вправи, що сприяють розвитку навичок читання в учнів 1 – 2 класів; цікаві, прості та доступні тексти, що містять невеликий обсяг. У тренажері стисло сформульовано всі правила читання літер, основних буквосполучень та підібрано різноманітні вправи для читання у початковій школі. Також посібник має різнорівневі вправи. Посібник може бути використаний учителями та батьками для  удосконалення навичок читання.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №280

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Інженерний тиждень у закладі дошкільної освіти». Для дітей старшого  дошкільного віку

В даному посібнику  подано матеріал щодо організації  та проведення Інженерного тижня в ЗДО. Організація "Інженерного тижня" - це можливість на один тиждень перетворити власні заняття на мейкерські та дослідницькі проєкти, щоб зацікавити дітей наукою і дати їм поштовх до розвитку власного інженерного потенціалу.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №281

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проблеми безробіття молоді та напрямки їх вирішення, 11 клас «Економіка»

Робота присвячена такому негативному економічному явищу в Україні, як безробіття, а саме його молодіжному аспекту. Актуальність роботи полягає в тому, що в сучасних умовах економічного розвитку України все більшого значення набувають проблеми зайнятості молоді, запобігання масового безробіття та ефективного функціонування ринку праці.

Метою роботи є аналіз основних проблем безробіття молоді в Україні, а також визначення напрямків підвищення рівня зайнятості серед молоді.

Завдання роботи: дослідити сутність безробіття як соціального явища; зокрема, поняття «молодіжне безробіття»; проаналізувати Державну політику підтримки економічної активності молоді; з’ясувати шляхи подолання безробітття .

Матеріали і методи дослідження. В основі проведених досліджень лежать теоретичні аспекти та основні положення сучасної економічної теорії, наукові здобутки вітчизняних і зарубіжних вчених в області макроекономіки, зокрема питання зайнятості молоді. Основний результат полягає в більш детальному розгляді теоретичних підходів і практичних рекомендацій щодо підвищення рівня зайнятості молоді.

Проблеми молодіжної зайнятості можуть бути вирішені завдяки формуванню ефективної державної політики, направленої на стимулювання підприємницької активності та самозайнятості молоді. Вивчення та впровадження передового зарубіжного досвіду щодо моніторингу показників ринку праці та ринку освітніх послуг дозволило б коригувати наростаючі проблеми з молодіжним безробіття

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №285

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Впровадження акмеологічних технологій на уроках зарубіжної літератури». Зарубіжна література 5-9 класи

Мета і результат навчання засобами акмеологічних технологій  – цілісний розвиток людини, яка зростає, забезпечення успіху та високих досягнень у навчанні кожного учня, розвитку його творчих здібностей.  

Доцільність та перспективність теми «Впровадження акмеологічних технологій на уроках зарубіжної літератури» полягає в тому, що вона сприяє формуванню ключових компетентностей в учнів, їх позитивній мотивації до пізнання, самовдосконалення та самореалізації, забезпечує підвищення ефективності  навчання школярів, робить можливим  нестандартно побудувати структуру сучасного уроку зарубіжної літератури, допомагає досягнути певного стандарту освіти та дозволяє створити атмосферу креативності на уроці.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №291

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття «Розвиток творчих здібностей здобувачів освіти з інформатики в процесі переходу до нової української школи». Інформатика, 5-11 класи

У статті узагальнено власний досвід щодо застосування інноваційних технологій на уроках інформатики, значення використання цікавих завдань з інформатики, спрямованих на розвиток творчих здібностей учнів та пізнавальної активності. Проаналізовані основні вимоги до цікавих завдань, подано короткий опис використання цікавих завдань на різних етапах уроку. Показані методи, прийоми та форми роботи на уроках інформатики та в позаурочній діяльності, які сприяють максимальному розкриттю обдарувань, інтелектуальному розвитку здобувачів освіти, що забезпечує виховання активної творчої особистості, життєво компетентної, конкурентоспроможної, здатної до самовиховання й самоосвіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №305

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірник інтерактивних завдань для учнів 3 класу. За підручником “Quick Minds 3 “ розроблених на платформі Liveworksheets.com (Unit 9 “Our daily activities”)

У посібнику зібрано інтерактивні додаткові завдання для учнів 3-го класу, розроблені на платформі Liveworsheets.com за підручником  “Quick Minds 3“, Unit 9 “Our daily activities”. Дані вправи можна використовувати як під час уроку, так  і в якості домашнього завдання. Розробка доступна в електронному форматі, а також можливий друк, адже матеріали оформлені у форматі PDF.

Цей посібник стане чудовим помічником для підготовки до уроків вчителів англійської мови та інтерактивним «репетитором» для учнів, допоможе швидко та якісно засвоїти нові знання, закріпити та перевірити їх, а головне – миттєво оцінити.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №308

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Математика, 5 клас « Дробові числа та дії з ними»

Пропонований посібник містить методичні та дидактичні матеріали до уроків для 5 класу НУШ з теми «Звичайні дроби та дії з ними» при вивченні математики згідно Модельної навчальної програми нової української школи

«Математика 5 – 6 класи. О.С. Істер». Запропоновані до кожного уроку вправи, ігри, вірші, цікава інформація спрямовані на досягнення очікуваних результатів і розвитку таких основних компетентностей: громадянської, історичної, соціальної, здоров’язбережувальної, природничої, технологічної, інформативної, математичної та мовно-літературної. Зібрані матеріали сприятимуть розвитку уваги, уяви, математичного та логічного мислення, вміння застосовувати знання до вирішення практичних задач, творчих здібностей школярів, відчуття успіху під час навчання; розвивають навички роботи в команді, навички самоконтролю та взаємоконтролю, вчать творчо та критично мислити, бути відповідальним та толерантним.

Посібник розрахований на учнів, батьків і вчителів загальноосвітньої  школи, які викладатимуть у п’ятих класах.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №309

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Театралізація як засіб розвитку емоційного інтелекту молодших школярів у період навчання грамоти». 1 клас, навчання грамоти

У період дитинства саме гра, що моделює і перетворює реальність, є одним з основних видів діяльності дитини як визначального чиннику її розвитку.  У початковій школі театралізація супроводжує навчальну діяльність, сприяючи її становленню, а також полегшує адаптацію до школи.

Театралізація супроводжує навчальну діяльність молодшого школяра, сприяючи її становленню, а також полегшує адаптацію до школи.

Театралізація належить до традиційних і визнаних методів навчання і виховання молодших школярів. Цінність цього методу полягає в тому, що в ігровій діяльності освітня, розвиваюча й виховна функція діють у тісному взаємозв’язку. Сюжетно-рольова гра як метод навчання організовує, розвиває учнів, розширює їхні пізнавальні можливості,  виховує особистість.

В даний час проблема емоційного інтелекту належить до числа популярних, але недостатньо досліджених і вимагає більш детального як теоретичного, так і практичного вивчення всіх її аспектів. Подана стаття є актуальною та допоможе вчителям початкової школи розвивати емоційний інтелект учнів засобами театралізації.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №311

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Використання прийомів мнемотехніки для засвоєння навчального матеріалу здобувачами освіти початкових класів

В навчально-методичному посібнику  висвітлено важливість впровадження мнемотехніки, як сучасної педагогічної технології. Визначено актуальність, необхідність та доцільність застосування мнемотехнічних прийомів, які сприяють ефективному засвоєнню нової інформації в умовах сучасної початкової школи

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №312

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Інтегрована науково-дослідницька робота "Міжнародний буктрейлер до повісті "Маруся" Григорія Квітки-Основ'яненка, 11 клас

Закордонні твори доволі популярні, українці та інші читачі досить добре розуміють світових класиків. Проте українська література не популярна, крім деяких творів  Тараса Шевченка, тому іноземці не можуть зрозуміти нашої культури та способу життя та те,  як український народ століттями виборював свободу.

Автор у своїй роботі на прикладі повісті «Маруся» Г. Квітки-Основ`яненка, яка є першою україномовною повістю, виявить ступінь поширення повісті в Україні та за кордоном.

Отже, поширення української літератури закордоном є важливим аспектом відносин між іншими державами.