Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 02

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Поліфункціональний сайт (блог) заступника директора з НВР – вчителя англійської та російської мови

Кожен вчитель на певному етапі своєї професійної діяльності має визнати, що традиційні форми, методи, засоби роботи з сучасними учнями втрачають свою ефективність. Тому необхідно «йти в ногу з часом», шукати нові методи, технології навчання учнів нового покоління ХХІ століття.

Одним із дієвих засобів роботи з учнями є персональний сайт вчителя, оскільки він дозволяє вивести сучасний урок на якісно новий рівень, активізує процес навчання шляхом використання нових привабливих форм подання навчальної інформації, залучає учнів до активної пізнавальної діяльності завдяки новизні та нетрадиційності викладання нового матеріалу. Новизна ресурсу полягає у комплексному застосуванні різних можливих та ефективних форм роботи на уроці.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 01

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Онлайн навчання. Сайт дистанційної освіти як складова інформаційно-освітнього середовища.

Технологія дистанційного  навчання поєднує різні види навчальної активності, вчить орієтуватися в інформаційному просторі та працювати самостійно;  формує в учнів адекватну самооцінку; допомагає підготуватися до ЗНО, олімпіад, конкурсів, контрольних робіт; підвищує пізнавальний інтерес до предмету; виховує активну життєву позицію.

Особливо зросте роль дистанційної освіти при профільному навчанні, коли розшириться список   предметів та курсів за вибором, факультативів, спецкурсів. Старші учні отримають вибір «простору» для власних досягнень.

В умовах інтеграції України в Європейську спільноту держав та долучення української освіти до Болонського процесу використання технології дистанційної освіти є необхідністю.    

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 159

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт «Мала Сторінка». Блог викладачки світової літератури. Науково-методичні праці з педагогіки. Для вчителів, батьків, учнів 5-11 класів та студентів педагогічних вишів.

Як створити конспект, за яким можна «побачити» урок буквально? В уяві вималювалась форма на аркуші А-4, яку я назвала СІК – схема інтерактивного конспекту.

СІК – це трансформація існуючого на конкретний предмет – зарубіжну літературу та вироблення системи методів, прийомів, способів, які забезпечують впровадження нової (критично-креативної або трансформаційної) парадигми освіти.

СІК уроку, не поступаючись іншим, що передбачені як основні, дозволяє органічно формувати такі, на перший погляд, як другорядні для зарубіжної літератури компетентності – математичну, технологічну, природничу та інформаційно-цифрову.

СІК – це трансформер, який, спираючись на сучасні технології навчання, може перетворити урок на гру, дослідження, проект, презентацію, інсценування, семінар та інше.

Щоб перейти та ознайомитись з блогом, натисніть у верхньому лівому кутку сторінки посилання "Скачати дистанційно"

Художній світ творів Івана Багряного в сучасному вимірі. Стаття.

Автор: Ващенко Людмила Миколаївна, учитель української мови і літератури Красноградської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 ім. О. І. Копиленка Харківської області

У статті висвітлюється жанрова різноманітність публіцистичних та художніх творів видатного українського публіциста, прозаїка Івана Багряного. Подано подано короткий аналіз творів і характеристику дійових осіб.

Матеріали статті можуть бути використані вчителями української мови і літератури, учнями, студентами.

Жанрова різноманітність драматичних творів І. Карпенка-Карого. Стаття.

Автор: Хоменко Віта Миколаївна, учитель української мови і літератури Петрівського НВК (загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-ДНЗ) Харківської області

У статті висвітлюється жанрова різноманітність драматичних творів видатного українського драматурга, прозаїка, театрального корифея Івана  Карпенка-Карого. Подано короткий аналіз творів і характеристику дійових осіб.

Матеріали статті можуть бути використані вчителями української мови і літератури, учнями, студентами.

Формування позитивного іміджу навчального закладу в умовах децентралізації управління. Виступ на серпневій конференції.

Автор: Ріпний Микола Петрович, директор школи та учитель фізики Миколаївської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Дніпропетровської області

У виступі розкрито:

три етапи формування і утвердження позитивного іміджу школи (внутрішнього та зовнішнього);

фактори, які здійснюють вплив на позитивний імідж школи;

компоненти структури іміджу;

традиції школи.

 Ігри патріотів. Спортивне змагання.

Автор: Литвак Олена Миколаївна, учитель фізкультури Миколаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Дніпропетровської області

Спортивні змагання  між двома командами проводяться  за допомогою підручних засобів. І дають можливість знаходити вихід із будь-якої ситуації.

Змагання   виховують мужність ,  почуття дружби, гордість за свій народ та повагу до його традицій.

Матеріал № 140

Назва матеріалу: Діючий сайт на навчальну тематику "Цікава математика"

Потенціал хмарних сервісів Google, технологій Web 2.0 та засобів комунікації дозволяє осучаснити, оновити, зробити цікавим навчальний процес. Технологія веб-квестів, проектна, «перевернутого класу» є потребами часу.

Матеріал № 139

Назва матеріалу: Еколого–правовий проект: «Води - хоч топитись, та нема де напитись.» 

Проектна діяльність – одна з найперспективніших складових освітнього процесу, тому що створює умови творчого саморозвитку та самореалізації учнів, формує всі необхідні життєві компетенції. А даний проект дає можливість поглибити свої знання з правознавства та біології шляхом практичних занять та встановити взаємозв’язок між двома предметами.

Матеріал № 138

Назва матеріалу:      Сайт вчителя історії – istoria-nova.at.ua

На сторінках сайту висвітлено матеріали, які допомагають учням при підготовці до занять, інформацію яка може бути важливою у той чи інший момент (наприклад ЗНО чи інформація про конкурси та олімпіади та ін.