Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 48

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Мотив любові та смерті в романі «Провина зірок» Джона Гріна». 11 клас, Зарубіжна література.

Сучасний літературний процес постає як складний і суперечливий сплав різноманітних художніх напрямів і тенденцій. Мотив любові та смерті займає провідне місце у сучасній літературі. Перспективною тема дослідження є тому, що творчість сучасного американського письменника та відеоблогера Джона Гріна досліджена не в мій мірі, в якій би це дозволив зробити стан розвитку світового літературознавства, а також представлена в роботі концепція та основні результат стануть в пригоді учням та педагогам під час сюжетно-композиційного аналізу цього твору, який введено до навчальної програми із зарубіжної літератури.

Науково-методична робота чітко структурована, складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел.

У вступі розкрито актуальність теми дослідження, її теоретичну та практичну цінність, визначено мету та основні завдання, об'єкт, предмет і методи дослідження. У першому розділі «Мотив любові та смерті як об’єкт літературознавчого аналізу», який складається із двох підрозділів описано мотив як літературознавчу категорію та досліджено типи мотивів у літературознавстві. У другому розділі «Мотив любові та смерті у романі «Провина зірок» Джона Гріна» простежується продуктивність літературознавчого підходу до розкриття мотиву любові та смерті американським письменником у вищезгаданому романі-бестселері.

Вагому роль у вирішенні танатологічних проблем зіграли праці М. Ґайдеґґера, Ф. Ніцше, З.Фрейда. Продуктивність літературознавчого підходу до розкриття мотиву любові та смерті полягають, насамперед, у можливості розглянути ці поняття як символічний код певної культурно-історичної доби, який виявляє свої глибинні сутнісні властивості в художньому творі, де він виступає одночасно і шифром, і ключем до розуміння організації сюжетних колізій, встановлення ціннісних орієнтирів, мірилом вчинків героїв, точкою відліку їхніх дій.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 46

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дидактичні вправи для усного рахунку в 1 класі на уроках математики та в позаурочний час. Збірка.

Ця збірка допоможе учителю початкових класів у підготовці до уроків математики у 1 класі та стане порадником у підготовці і проведенні цікавого та змістовного дозвілля.

Всі дидактичні вправи, вміщені у збірці, розвивають увагу, кмітливість, мислення учнів; допомагають формувати обчислювальні навички першокласника, збагачують його математичну мову; розвивають почуття товариськості, колективізму, взаємоповаги та взаємодопомоги, вчать бути організованими і дисциплінованими.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 32

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Урок фізичної культури, 1 – 5 класи, «Ігри та вправи на розвиток моторики верхніх і нижніх кінцівок».

У посібнику представлено зразки нетрадиційних уроків,організаційно-методичні вказівки з проведення спортивних та народних ігор.

Посібник може бути використаний  вчителями фізичної культури та вихователями дитячих садків та груп продовженого дня.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 22

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Вправи з використанням LEGO DUPLO. 2 клас, Я досліджую світ.

Зазвичай ми пропонуємо дітям готові іграшки та вироби. І так привчаємо бути споживачами, а маємо робити їх творцями. LEGO є засобом розвитку творчого потенціалу дитини.

LEGO дає дітям терпимість один до одного, вміння прислухатися до чужої думки. LEGO — це не лише будування тривимірних проекцій, можливість бачити предмет з різних сторін, а й уміння комунікувати, будувати модель спілкування, яка знадобиться в дорослому житті.

Розроблені вправи містять розвиток дрібної моторики та мовної активності в школярів. Адже використовуючи LEGO DUPLO допомагає дітям втілювати в життя свої задуми, будувати і фантазувати, захоплено працювати і бачити кінцевий результат своєї роботи. Конструювання сприяє розвитку мислення, спритності, а також інтелекту, уяви та творчих задатків. Сприяє формуванню таких якостей, як уміння концентруватися, здатність співробітничати з партнером, і найголовніше - почуття впевненості в собі. Якщо з дитинства прагнути до пізнання - це перейде в уміння вчитися з великим інтересом.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 21

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Від фонетичних до синтаксичних норм української мови: зошит-практикум із української мови 11 клас

Головним завданням учителя української мови та літератури щодо реалізації творчих компетенцій учнів під час уроку є вибір методів і форм як проведення уроку, так і самого навчання та виховання. Таким чином, уважаємо доцільно під час проведення уроків у 11 класах використовувати не тільки інноваційні методи навчання, а й традиційно усталені, що дозволяють формувати етнокультуру народу, окреслювати його само ідентифікацію, усвідомлювати красу й мудрість. Укладені вправи є яскравим прикладом формування зазначених парадигм.

Навчальний посібник призначений для набуття орфоепічної, орфографічно-пунктуаційної грамотності учнів 11 класу на уроках української мови. Друкована основа зошита розроблена з урахуванням найефективніших прийомів здобуття й засвоєння мовної компетенції опанування державної мови. Вона допоможе вчителю сконцентрувати увагу учнів на дотриманні норм щодо культури української мови в усній і писемній формах.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 03

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Ефективна реалізація і впровадження ідей інклюзивної освіти.

Тренінг для педагогічних працівників

На сучасному етапі розвитку українського суспільства надзвичайно актуальною є загальнодоступність освіти для дітей з інвалідністю. Про це свідчить реформування дошкільної та середньої освіти, яке передбачає інтеграцію у світовий освітній простір та забезпечення рівного доступу до якісної освіти всім громадянам України.

Інклюзивна освіта вимагає сьогодні структурних перетворень усіх інститутів освіти, примушує нас педагогів відмовлятися від минулого досвіду та шукати нових форм і методів роботи. Чого ж вимагає від нас педагогів реформа нашої галузі? Перш за все усвідомлення того, що кожна дитина без виключення може бути щасливою, рівною, цікавою для інших!

 Лепбукінг - інноваційний засіб навчання англійської мови в умовах Нової української школи. Методичний посібник.

Автор: Пазуха Яна Сергіївна, вчитель англійської мови, заступник директора з навчально-виховної роботи Мар’їнської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 Мар’їнської районної ради Донецької області

В запропонованому посібнику розкрито можливості та переваги використання інноваційної технології «лепбукінг» в роботі на уроках англійської мови з учнями початкових класів. Висвітлено особливості його використання з малечею під час проектної, навчальної діяльності, для розвитку творчості дитини, підкреслюються можливості використання лепбуку у роботі з батьками.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 190

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Використання найпростіших формул в Excel. Інформатика, 10 та 7 клас (за новою програмою). Авторська розробка майстер-класу

Дана розробка майстер-класукорисна для вчителів, що викладають уроки інформатики у 10 (стара програма) та 7 класі (за новою програмою) при вивченні уроку «Найпростіші формули в Excel»

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 182

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Посібник для вчителя зарубіжної літератури 9 клас (нові твори в програмі).

Матеріал містить розробки уроків для 9 класу з творів, які раніше не було в програмі:

• «стара» і «нова» драма;
• Г. Ібсен «Ляльковий дім»;
• Б. Шоу «Пігмаліон»;
• М. Булгаков «Собаче серце»;
• Е. Сігел «Історія одного кохання».

Уроки розроблені з використанням інноваційних технологій.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 181

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Посібник для вчителя «Розвиток творчих здібностей учнів через текстоцентричний підхід у вивченні української мови». Відомості із синтаксису та пунктуації. 5 клас

Посібник містить тексти і завдання для реалізації соціокультурної змістової лінії у 5 класі з мовної змістової лінії «Відомості із синтаксису і пунктуації»

Навчальні тексти та завдання до них укладено відповідно до підручника О.В.Заболотного, В.В.Заболотного «Українська мова, 5 клас».

Завдання текстів спрямовані на опрацювання змісту тексту, аналіз використаних у ньому мовних одиниць, виконання творчих та конструктивних вправ, мають виховний потенціал і дібрані з урахуванням вікових особливостей учнів. Інформаційним доповненням до текстів є рубрика «Таємниця слова».