Рідна наша мова калинова. Виховний захід

Автор: Харабара Світлана Василівна, вчитель початкових класів Кулішівської гімназії – філії ОЗ «Михалківський ліцей» Сокирянської ТГ Дністровського району

Розкрити лексичне багатство, виражальні можливості української  мови, яка належить до найрозвиненіших  мов світу, навчати розумінню того, що українська мова – наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава, розширювати знання про красу і багатство української мови, ознайомити дітей з українськими звичаями; пробудити почуття національної гідності; формувати   соціальний досвід у підлітків, успадкування духовних надбань і досягнення високої культури міжнаціональних взаємин,  виховувати толерантність до національних меншин та повагу до культурної спадщини рідного народу, любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого українського, бажання розмовляти рідною мовою.

Проєктне навчання як інструмент формування критичного мислення: практичні кейси та рекомендації

Автор: Сєрік Ольга Вадимівна, вчитель біології  КЗ «Чугуївський ліцей № 2» Чугуївської міської ради Харківської області

У статті розглянуто проєктне навчання як ефективний інструмент формування критичного мислення у школярів. Авторка наголошує на важливості переходу від пасивного запам’ятовування фактів до активного аналізу інформації та вирішення реальних проблем. На прикладі екологічних проєктів для учнівства різних вікових груп представлено практичні кейси, що демонструють, як цей метод допомагає школярам аналізувати ситуацію, шукати рішення та обґрунтовувати свою позицію. Зазначається, що проєктна діяльність сприяє не лише засвоєнню знань, а й виховує відповідальність, ініціативність та вміння діяти. Таким чином, проєктне навчання готує учнів та учениць до свідомого та продуктивного життя, роблячи їх змінотворцями.

Квест для педагогів, батьків  і вихованців «Професії для всіх і для мене»

Автор: Загризла Вікторія Валеріївна, завідувач КЗ «Дошкільний навчальний заклад № 61 Вінницької міської ради»

Квест передбачає узагальнити знання про суспільну значимість різноманітної праці людей, дотримуватися норм культури поведінки під час спілкування з дорослими. Закріпити уявлення дітей про те, що найбільше багатство людини – здоров’я. Довести до свідомості дошкільників, що джерелом зміцнення здоров’я і запобігання хвороб є здоровий спосіб життя та безпечна поведінка у довкіллі. Спонукає дітей вживати речення різного типу, додержуватися правильного порядку слів у реченні. Привчає вступати в невимушену розмову з дорослими на задану тему. Сприяє формуванню міжособистісних відносин у колективі, прагненню дітей допомагати одне одному.

Програма роботи гуртка «Від казки – до гри»

Автор: Крамар Тетяна Володимирівна, вихователь-методист КЗ «Дошкільний навчальний заклад № 61 Вінницької міської ради»

Завданням гуртка є накопичення дітьми знань різних творів і придумування нових, навчання дітей вільно володіти рідною мовою, вміти виражати свою думку, знаходити вихід з різних життєвих ситуацій, як зараз, так і в майбутньому. А прикладом і поводирем їм у цьому будуть ситуації, в яких побували герої казок та оповідань. Дуже важливо сприяти можливості розвитку гнучкості та оригінальності мислення дитини, оберігати почуття зовнішньої і внутрішньої безпеки.

Літературний проєкт «Іти між люди, не згубити сліду» (за творчістю Миколи Негоди), 10-11 класи. Українська література

Автор: Волос Тамара Тельманівна, викладач української мови та літератури ДНЗ «Черкаське вище професійне училище»

Мета літературного проєкту «Іти між люди, не згубити сліду» (за творчістю Миколи Негоди): представлення унікальної особистості нашого земляка, письменника широкого творчого діапазону через конкретику його цікавих здобутків, мистецьких відкриттів в галузі літературознавства.

З творчим надбанням видатного представника літературної Черкащини  учениця познайомилася вперше в Черкаській обласній бібліотеці для юнацтва імені Василя Симоненка. Читаючи твори поета, не можна було не відмітити їх неповторність, бо в них відчувається глибокий ліризм та непересічний талант поета, прозаїка та драматурга.

Розробка уроку з  літератури рідного краю  тему: "Письменники Харківщини. Віктор Тимченко.  Провідні мотиви та образи його лірики", 10 клас

Автор: Дигало Інна Олександрівна, вчитель української мови та літератури КЗ “Козачолопанський ліцей” Дергачівської міської ради Харківської області

Історія літературної Харківщини представлена іменами   В. Бойка,     А. Перерви,  В. Лагоди, В. Верховеня, О. Тараненко, С. Сапеляка, М. Побеляна. Серед цих письменників хочеться згадати ім’я  Віктора  Тимченка, поета, митця, наставника, керівника літературних студій. Це людина з непростою долею: осліп у результаті нещасного випадку, але зумів уникнути сліпоти душевної, про що часто говорить у своїх віршах. Головною  життєвою позицією  поета є ставлення до людей і життєвих ситуацій через призму чесності, доброти, чуйності.

Презентація до уроку на тему: «РЕВОЛЮЦІЯ НА ГРАНІТІ»

Автор: Хатамова Лілія Сергіївна, заступник директора з навчально-виховної роботи та вчитель історії КЗ «Дергачівський ліцей №4» Дергачівської міської ради

Презентація з історії України для учнів 11 класу на тему: «РЕВОЛЮЦІЯ НА ГРАНІТІ»

Опрацювання текстових даних. Урок-подорож

Автор: Вінник Ірина Іванівна, вчитель Брилівського ліцею Виноградівської сільської  ради

Формування компетентностей:

предметна компетентність: удосконалити знання, уміння та навички з теми «Опрацювання текстових даних»;

ключові компетентності:

• спілкування державною мовою: удосконалити вміння висловлюватись та спілкуватися на тему сучасних ІТ із використанням відповідної термінології;
• уміння вчитися впродовж життя: формувати вміння організовувати свою діяльність із використанням засобів для планування та структурування роботи; сприяти допитливості, наполегливості, упевненості; формувати вміння мотивувати себе до навчальної діяльності; сприяти усвідомленню відповідальності за власне навчання;
• екологічна грамотність і здорове життя: формувати вміння дотримуватися правил безпеки життєдіяльності під час роботи із ІТ – пристроями;

ТИП УРОКУ: узагальнення, перевірки і корекції знань

ОБЛАДНАННЯ ТА ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ:

малюнки, роздатковий матеріал до практичного завдання, операційна система WINDOWS, таблиця балів, текстовий процесор MS WORD.

БАЗОВІ ПОНЯТТЯ ТА ТЕРМІНИ: текстовий процесор.

Програма для пошуку файлів з результатами конкурсу "Я - козацького роду" 2025

https://testportalua.com/load/0-0-0-4295-20

Пізнавально – інтегрована діяльність. Тема: «Козаки живуть і нині в нас на рідній Україні». Цільова аудиторія: старший дошкільний вік

Автор: Крисенко Людмила Миколаївна, вихователь Прилуцького закладу дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №26 Прилуцької міської ради Чернігівської області

Розширити  і  закріпити  знання  дітей  з  історії козаків, їхнім побутом, традиціями, особливостями  життя і боротьби, закріпити знання про Україну, її культуру, історію видатних людей (гетьманів). Методом навмисних помилок і мозкового штурму, спонукати дітей до розв’язання логічних завдань, активізувати діалогічне і монологічне мовлення дітей методом перевтілення.  Виробляти вміння мотивувати свої думки, працюючи в колективі під час конструювання «чайки».  Спонукати дітей наслідувати найкращі риси козаків. Розвивати силу і спритність під час змагань ігрового характеру. Виховувати почуття патріотизму, приналежності до свого народу, його духовної і матеріальної культури.