Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №185

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірник диктантів і творчих завдань з української мови для учнів 9-11 класів загальної середньої освіти

Збірник диктантів і творчих завдань пропонується вчителеві української мови як навчальний посібник із шкільного курсу сучасної української мови для учнів 9-11 класів. Враховуючи, що нині діють різні типи шкіл із відмінною структурою, навчальними планами і програмами, матеріал  подається послідовно за викладом основних розділів навчального курсу української мови.

У навчальному посібнику подаються уривки з творів сучасної української письменниці Дари Корній для диктантів різноманітних форм їх проведення: пояснювальних, творчих, вибіркових, графічних, контрольних тощо.

Дібрані тексти відображають рівень розвитку сучасної української літературної мови, різноманітність синтаксичних конструкцій, лексичну повноту і багатство стилістичних засобів.

До збірника введено художні тексти, які призначені для творчих завдань, засвоєння учнями вивченого матеріалу, вироблення стійких умінь і навичок грамотного мовлення і письма.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №184

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Корекційно-розвиткова програма «Подолання негативних емоційних станів молодших школярів»

Виховання емоційної культури дитини можна вважати одним із ключових пунктів виховного процесу сучасної школи. Молодші школярі часто потрапляють до «емоційного полону», тому що, в силу віку, ще погано керують своїми почуттями.

Завдання програми – допомогти дітям навчитися управляти власними емоціями, почуттями, контролювати емоційні реакції, осмислено регулювати їх, знаходити адекватні способи вираження почуттів та емоцій.  Завдяки заняттям діти зможуть визначити свої почуття, розрізняти їх за інтенсивністю, керувати ними, усвідомлюючи та приймаючи різні емоції.

У програму включено просвітницький блок, який містить поради та рекомендації батькам щодо подолання негативних емоційних станів дитини.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №183

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Малюнковий патріотичний диктант. Гра «Встав пропущену букву», 1 клас. Українська мова

Пропоную вашій увазі малюнковий диктант для учнів 1 класу, який сприятиме кращому засвоєнню знань правопису з української мови.

Мета написання малюнкових диктантів : активізація діяльності учнів на уроці. Поповнення словникового запасу, виховувати патріотичність, любов до Батьківщини, традицій свого народу.

Завдання включає 7 тем:

- «Державні символи України»;

- «Народні символи Україна»;

- « Рослини»;

- «Тварини»;

- «Письменники»;

- «Страви»;

- «Свята»;

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №182

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

7 клас, хімія. «Узагальнення та систематизація понять з теми «Початкові хімічні поняття». Хімічний брейн-ринг.»

Урок узагальнення та систематизації знань організовано у форматі брейн-рингу. До складу команд входять учні з різнем рівнем знань, тож «сильніші учні» допомагатимуть «слабшим». Крім того, учні самостійно оцінюють себе та своїх однокласників і однокласниць, що дає стимул працювати кожному в команді

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №181

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Українська мова. 6 клас. Розділ «Словотвір. Орфографія». Конспект уроку та презентація. Тема: Зміни приголосних при творенні  відносних прикметників із суфіксами  -ськ-, -зьк- , -цьк- та іменників із суфіксами  -ств(о),-зтв(о), цтв(о). Тренувальні вправи

Конспект уроку з теми «Зміни приголосних при творенні  відносних прикметників із суфіксами  -ськ-, -зьк- , -цьк- та іменників із суфіксами  -ств(о),-зтв(о), -цтв(о). Тренувальні вправи» вміщує презентацію, авторський буктрейлер, різні види диктантів, роботу з текстом, творчі та тестові завдання для перевірки компетентностей здобувачів освіти на онлайн-платформі Classtime, вікторину на сервісі Quizizz, вправу «Пазл», створену на  LearningApps, та допоможе засвоїти правопис слів, які зазнають змін при додаванні суфіксів.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №180

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

“Використання методу моделювання як елемента STEАM-освіти на уроках біології.”

Сучасний учитель скоріше виступає “координатором” чи “наставником”, ніж просто джерелом знань та інформації.  Педагогу важливо підтримувати в дитині прагнення до самостійності, самопізнання, самоаналізу та самооцінки. Впровадження STEАM-освіти забезпечить формування ключових компетентностей в учнів нової української школи. На нинішньому етапі розбудови сучасної української школи однією з провідних вимог якої є необхідність розвитку в учнів творчого мислення, підготовка їх до розв’язання реальних завдань впродовж життя.

Робота має практичне значення для вчителів біології, оскільки містить оригінальні навчальні матеріали та ідеї, спрямовані на розиток креативного та творчого мислення учнів, відповідно до вимог сьогодення та положень нового Держстандарту.

Матеріали можуть бути реалізовані під час організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти, ліцеїв, гімназій. Рекомендується для ознайомлення та використання при роботі з студентами, слухачами курсів післядипломної педагогічної освіти та вчителями біології міста.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №179

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Музичний дивограй» (Вплив міні-музею музичних інструментів на формування  музичних компетенційу дітей дошкільного віку). Методичний посібник музичного керівника  закладу дошкільної освіти

В даному посібнику представлено матеріал щодо  гри на музичних інструментах в дитячому оркестрі, як один з видів колективного музикування дошкільників. Використання методики навчання дітей дошкільного віку музикуванню та   точного відтворення  ритмічних малюнків, простих мелодій в міні - музеї «Музичних інструментів»,  дає змогу музичному керівнику створити дитячий оркестр в закладі дошкільної освіти та сформувати  музичні компетенції у дітей дошкільного віку  щодо гри на дитячих музичних інструментах.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №178

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття «Розвиток творчого потенціалу здобувачів освіти шляхом упровадження STEM-технологій у навчальний процес. Робототехніка як один із перспективних напрямків STEM-освіти». Інформатика, 5-9 класи

У статті розглядаються питання щодо необхідності підготовки здобувачів освіти навичкам ХХІ століття шляхом впровадження STEM-технологій у навчальний процес, особливості впровадження робототехніки як одного з перспективних напрямків STEM-освіти, вплив робототехніки на мотивацію учнів та розвиток їхніх розумово-пізнавальних і творчих здібностей. Описані ключові та предметні компетентності, які можна сформувати у дітей під час навчання основам робототехніки.

Представлені роботи здобувачів освіти з робототехніки, зокрема, прототип моделі робота підводного човна, виконаний за допомогою 3D друку. Описані основні його функції, спрямовані на поліпшення екологічного стану річки Дніпра та інших водойм.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №177

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку. Great Britain and Ukraine. New Vocabulary. Англійська мова. 5 клас                                    

Цей урок є першим у темі «Great Britain and Ukraine». Ще до цього уроку учням подається домашнє завдання, у якому вони опрацьовують нову лексику за допомогою  Quizlet. І вже на урок вони приходять підготовлені із знанням лексики, то ж можна виділити більше часу на іншу роботу – аудіювання, спілкування і т. д. У матеріалі використано багато інтерактивних вправ , побудований на основі  технології перевернутого класу

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №176

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Використання QR-кодів на уроках української літератури (9-11 класи, українська література)

У розробці представлені картки з української літератури  як приклад використання QR-кодів у навчальному процесі. Робота з QR-кодами сприяє формуванню ключових медіаосвітніх компетентностей, індивідуалізації процесу навчання, розширенню меж самостійної діяльності учнів, урізноманітненню форм подання інформації,  дозволяє зробити навчання більш захопливим та ефективним. Розробка може бути корисною для вчителів-словесників, учнівської молоді для опрацювання навчального матеріалу під час дистанційного та змішаного навчання.