Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №285

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Впровадження акмеологічних технологій на уроках зарубіжної літератури». Зарубіжна література 5-9 класи

Мета і результат навчання засобами акмеологічних технологій  – цілісний розвиток людини, яка зростає, забезпечення успіху та високих досягнень у навчанні кожного учня, розвитку його творчих здібностей.  

Доцільність та перспективність теми «Впровадження акмеологічних технологій на уроках зарубіжної літератури» полягає в тому, що вона сприяє формуванню ключових компетентностей в учнів, їх позитивній мотивації до пізнання, самовдосконалення та самореалізації, забезпечує підвищення ефективності  навчання школярів, робить можливим  нестандартно побудувати структуру сучасного уроку зарубіжної літератури, допомагає досягнути певного стандарту освіти та дозволяє створити атмосферу креативності на уроці.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №284

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Електронний дистанційний курс з предмету «Трудове навчання» для 5-6 класів

В електронному посібнику подані матеріали дистанційного курсу з предмету «Трудове навчання» для 5-6 класів. Покроково ророблені відеоматеріали виготовлення проєктів з різних технік та технологій декораивно-ужиткового мистецтва : Вишивка, Писанкарство, Ізонитка, В'язання, Лялька-мотанка, Тістопластика, Макраме та інші

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №283

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Зимові   розваги . Розробка  уроку

Даний урок допомагає у цікавий  спосіб перевірити набуті знання учнів з даної теми, спираючись на уміння й навички, які вже отримані на уроках .

Під  час  уроків  діти  удосконалюють  навички розв’язування виразів на додавання і віднімання в межах 10, розвивають  навички розпізнавання  геометричних  фігур,  збагачують словниковий запас. 

Розвивають увагу, творчі здібності.

Виховують  любов до математики, поважне ставлення до результатів власної роботи,  природи рідного краю, естетичне почуття, почуття товаристкості

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №282

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Додавання  та  віднімання  в  межах  10.  Розробка  уроку

Даний урок допомагає у цікавий  спосіб перевірити набуті знання учнів з даної теми, спираючись на уміння й навички, які вже отримані на уроках математики.

Під  час  уроків  діти  удосконалюють  навички розв’язування виразів на додавання і віднімання в межах 10, розвивають  навички розпізнавання  геометричних  фігур. Розвивають увагу, творчі здібності, охайність.

Продовжують  вдосконалювати прийоми роботи з папером; навчаються  розміщати та акуратно клеїти прості форми, створювати закінчену композицію в техніці аплікації; діти  вчаться працювати  в  групі;  закріплюють  навички безпечної роботи з ножицями, клеєм; розвивають  уміння прислухатися до порад; виховують працьовитість, бажання радіти за товаришів,бережливе ставлення до  природи

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №281

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проблеми безробіття молоді та напрямки їх вирішення, 11 клас «Економіка»

Робота присвячена такому негативному економічному явищу в Україні, як безробіття, а саме його молодіжному аспекту. Актуальність роботи полягає в тому, що в сучасних умовах економічного розвитку України все більшого значення набувають проблеми зайнятості молоді, запобігання масового безробіття та ефективного функціонування ринку праці.

Метою роботи є аналіз основних проблем безробіття молоді в Україні, а також визначення напрямків підвищення рівня зайнятості серед молоді.

Завдання роботи: дослідити сутність безробіття як соціального явища; зокрема, поняття «молодіжне безробіття»; проаналізувати Державну політику підтримки економічної активності молоді; з’ясувати шляхи подолання безробітття .

Матеріали і методи дослідження. В основі проведених досліджень лежать теоретичні аспекти та основні положення сучасної економічної теорії, наукові здобутки вітчизняних і зарубіжних вчених в області макроекономіки, зокрема питання зайнятості молоді. Основний результат полягає в більш детальному розгляді теоретичних підходів і практичних рекомендацій щодо підвищення рівня зайнятості молоді.

Проблеми молодіжної зайнятості можуть бути вирішені завдяки формуванню ефективної державної політики, направленої на стимулювання підприємницької активності та самозайнятості молоді. Вивчення та впровадження передового зарубіжного досвіду щодо моніторингу показників ринку праці та ринку освітніх послуг дозволило б коригувати наростаючі проблеми з молодіжним безробіття

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №280

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Інженерний тиждень у закладі дошкільної освіти». Для дітей старшого  дошкільного віку

В даному посібнику  подано матеріал щодо організації  та проведення Інженерного тижня в ЗДО. Організація "Інженерного тижня" - це можливість на один тиждень перетворити власні заняття на мейкерські та дослідницькі проєкти, щоб зацікавити дітей наукою і дати їм поштовх до розвитку власного інженерного потенціалу.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №279

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка підсумкового уроку фізики з теми «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики» (9 клас)

Урок проводиться у формі веб-квесту. Мета уроку  узагальнення,  систематизація та закріплення  знань учнів з теми «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики», перевірити вміння використовувати отримані знання на практиці.   

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №278

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з Алгебри. Тема уроку: Одночлен. Одночлен стандартного вигляду. 7 клас

Урок є складовою теми «Степінь з натуральним показником».

Урок розроблено із використанням інтерактивних методів навчання, що дозволяє домогтися свідомого розуміння змісту основних понять уроку: одночлен, одночлен стандартного вигляду, коефіцієнт одночлена стандартного вигляду, степінь одночлена; формувати вміння множити одночлени та підносити одночлени до степеня; записувати одночлени у стандартному вигляді; вдосконалювати вміння виконувати перетворення степенів.

В рамках проводжуваного уроку використовуються наступні комп’ютерні технології:

- презентація;

- вправи, що створені на ресурсі https://learningapps.org,

- інтерактивний пошук інформації в інтернеті.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №277

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку «Я досліджую світ: математична галузь»  4 клас. Тема місяця: « Машина  часу» Тема дня: «Де з`явилися цукерки?» Тема: Використання годинника і календаря для відстеження та планування подій свого життя. Арифметичні дії з іменованими числами. Співвідношення між одиницями вимірювання величин під час розв’язування практично зорієнтованих задач

Завдяки інтегрованому підходу в освітньому процесі початкової школи в учня формується комплексне бачення предмета та його завдань, він вчиться шукати підходи до їх розв’язання не окремо, а в розрізі реального життя.

У ході уроку здобувачі освіти покращать свої уміння аналізувати та порівнює інформацію, подану в таблицях, графіках, діаграмах; представляти дані за допомогою таблиць, схем, стовпчикових та кругових діаграм; описувати проблемні життєві ситуації, які ґрунтуються на конкретних даних, за допомогою групи величин, пов’язаних між собою; застосовувати співвідношення між одиницями вимірювання величин під час розв’язування практично зорієнтованих задач. А також дізнаються про історію виникнення солодощів, їх вплив на здоров’я та здобудуть навичку створювати корисні цукерки власноруч.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №276

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з української мови у 4 класі. Тематичний день: «Вода у нашому житті». Тема: Виразне читання/слухання тексту. Дослідження тексту. Оцінювання переживань та емоцій персонажів. Порівняння творів різних  жанрів. Пошук необхідної інформації. Лексичне та граматичне значення слова. Створення діалогу. Правила оформлення діалогу на письмі. Перевірка орфограм зручним способом. Самоперевірка/взаємоперевірка

Сучасна школа – це школа життєвої компетентності. Сьогодні вже неможливо навчатися традиційно, отже урок повинен бути таким, на якому вчитель уміло використовує усі можливості для розвитку особистості учня.

Урок в умовах реалізації компетентнісного підходу повинен бути спрямований на формування комунікативної, соціокультурної компетентності та уміння вчитися впродовж життя.

Даний урок у цікавий спосіб допомагає поглибити знання з української мови та формує бережливе ставлення до природних ресурсів