Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №715

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

“Первомайськ чи Орлик?”. Заняття гуртка краєзнавчого туризму

Первомайськ, чи Орлик? Вже не перший рік місто розривають дискусії! Дивно, але, чи мала кількість містян не бажають зміни назви…

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №717

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Використання нетрадиційних способів зображувальної діяльності». Художньо-естетичний розвиток. Діти старшого дошкільного віку

Сучасний світ вимагає від нас креативності та гнучкості. Я вірю, що ці якості потрібно розвивати змалку. Саме тому я активно впроваджую у зображувальну діяльність дітей нетрадиційні матеріали. Це не лише фарби та олівці, а й листя, нитки, ґудзики, крупи, мильна піна, ватні диски, солоне тісто – все, що дає змогу експериментувати та виходити за рамки звичного.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №718

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Малювання «Чарівний осінній ліс». Вік: 5-6 років. Гурток «Художня праця»

Під час заняття вихованці закріплять та поглиблять свої знання про барвисту красу «золотої осені» та її ознаки, зможуть навчитися малювати за допомогою нетрадиційної техніки – штампування листочками

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №719

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відеозаняття-гра з безпеки життєдіяльності для старших дошкільників: «Рятівники, вперед!»

Як навчити дітей правилам безпеки за допомогою цікавої та захоплюючої гри? Відеозаняття-гра це один із засобів виховання навичок безпечної поведінки у дошкільників. Діти разом із героями улюбленого мультфільму в ігровій формі потрапляють у різні життєві ситуації, де чатує небезпека, вчаться правилам безпечної поведінки, вмінням відчувати її. Ті малята, які виконують всі завдання-отримують нагороду від команди рятівників.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №722

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація на тему «Фруктовий пікнік»

Матеріал для використання  на уроках  здоров’я, безпека, добробут, виховних годинах.

Виконуючи цікаві завдання ознайомити учнів із  корисними властивостями фруктів і ягід

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №723

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Ейдос-конспекти «Література ХХ століття» (10-11 класи підготовка до НМТ)

Методична розробка «Ейдос-конспекти «Література ХХ століття» є сучасним і новаторським інструментом у сфері освітньої діяльності, що спрямований на вдосконалення процесу вивчення літератури. Вона об’єднує традиційні педагогічні методи з інноваційними підходами до візуалізації та глибокого аналізу навчального матеріалу.

Основна концепція розробки полягає у представленні літературних творів через схеми, малюнки, символи та графічні моделі, що сприяє більш ефективному засвоєнню матеріалу учнями. Такий формат не лише полегшує розуміння текстів, а й активізує візуальну пам’ять, розвиває логічне та асоціативне мислення. Завдяки цьому метод стає доступним для учнів з різними типами когнітивного сприйняття.

Методична розробка має чітку структурованість: матеріали поділені на тематичні блоки, що допомагає легко орієнтуватися у викладі. Особливо варто відзначити використання цифрових інструментів LearningApps.org, WordWall, YouTube, Conker.ai, QuizRise, які роблять навчальний процес інтерактивним і динамічним. Гейміфіковані елементи сприяють зацікавленості учнів і підвищують їхню мотивацію до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №729

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розвиток мовлення: «Слова бувають різні». Відео-робота для дошкільнят середнього віку (4-5 років) з розвитку мовлення

Програмовий зміст: ознайомити дітей з різними частинами мови (іменник, дієслово, прикметник) на елементарному рівні; розвивати фонематичний слух, темп мовлення та інтонаційну виразність; розвивати увагу, мислення, уміння класифікувати слова, виховувати інтерес до рідної мови. Розвивати уміння слухати й чути звуки навколишнього середовища, розрізняти їх. Звукова культура:вчити оволодівати артикуляцією шиплячих звуків (ш,ж,ч,щ), звуків р, дз, дж.

Відео-робота створена за допомогою використання ШІ (штучного інтелекту), кожна картинка сучасна, яскрава, чим приваблює дітей та з перших хвилин відео заохочує дивитися заняття.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №730

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

STEM-урок "Математика Богів: розгадай пропорційні таємниці" для 6 класу

Уявіть: ви – учасник таємничої місії, де доля богині врожаю Персефони залежить від вашої кмітливості та знань. Аїд, володар Царства Тіней, підступно утримує її у своєму підземному царстві, і лише ви зможете її врятувати!

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми "Пряма та обернена пропорційні залежності" у нестандартній, захопливій формі; розвинути логічне мислення, просторову уяву та навички розв'язування проблем через інтерактивні завдання; сприяти розвитку міжпредметних зв'язків, інтегруючи математику з зарубіжною літературою та українською мовою; підвищити мотивацію до вивчення математики, використовуючи ігрові елементи та технології; поглибити знання про міфи Стародавньої Греції, зокрема про Царство Тіней та його мешканців.

"Цей STEM-урок «Математика Богів: розгадай пропорційні таємниці» присвячений узагальненню та систематизації знань учнів з теми "Пряма та обернена пропорційна залежність" у нестандартній, захопливій формі. У сучасному освітньому просторі, що швидко змінюється, тема розвитку математичних навичок через інтерактивні та міжпредметні підходи набуває особливої актуальності, оскільки сприяє формуванню критичного мислення та здатності до розв'язування складних завдань. Урок пропонує інноваційний підхід до вивчення математики, інтегруючи її з давньогрецькою міфологією, використовуючи ігрові елементи, ШІ озвучку, анімацію та інтерактивні завдання, такі як кроссенси, ребуси, хмара слів та QR-коди. Результати цього уроку мають значну практичну значимість, оскільки вони не лише підвищують мотивацію до вивчення математики та поглиблюють знання про міфи Стародавньої Греції, але й розвивають логічне мислення, просторову уяву та навички розв'язування проблем, що є необхідними в сучасному світі."

Цей урок – унікальна можливість не лише закріпити знання з математики, але й поринути у захопливий світ давньогрецької міфології. Готові до випробувань? Тоді вирушаймо назустріч пригодам!

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №731

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Казка «Подорож листочка» та дидактична гра  «З якого дерева листочок» для дошкільнят 5-6 року життя. Художня література , ознайомлення з природою, малювання, етичні бесіди

Казка  «Подорож осіннього листочка» має глибокий виховний зміст і навчає дітей кількох важливих речей:

Прийняття змін у житті — осінній листочок проходить шлях від дерева до землі, що символізує зміни, які неминучі. Діти вчаться не боятись змін, а сприймати їх як природну частину життя.

Цінування краси природи — опис подорожі листочка показує красу осені, вчить бути уважними до навколишнього світу та відчувати гармонію з природою.

Розуміння колообігу життя — листочок опадає, але це не кінець, а частина великого природного процесу. Це допомагає дітям задуматися про оновлення й постійність.

Емоційне співпереживання — діти вчаться співчувати листочку, його страхам і радощам, що сприяє розвитку емпатії.

Фантазія та образне мислення — уособлення листочка розвиває творче мислення, вміння уявляти і розповідати історії.

Така казка краще спрямовує дітей на навчання  розрізняти дерева, називати їх та знаходити відповідні листочки, що розвиває мислення, увагу, пам'ять та виховує дбайливе ставлення до природи.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №732

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація до проєктної роботи «Готуємо разом», 6 клас, технології

Проєктна робота «Готуємо разом»

Тема: Приготування омлету

Клас: 6

Предмет: Технології

Короткий опис:

У рамках проєкту учні вивчають основи кулінарної майстерності, знайомляться з правилами безпеки на кухні, дотриманням гігієни під час приготування їжі. Основною практичною частиною є приготування омлету — простої, але поживної страви. Учні працюють у парах або групах, розподіляючи обов’язки (приготування інгредієнтів, приготування страви, сервірування).

Проєкт сприяє розвитку навичок самостійності, командної роботи, відповідальності та творчого підходу до кулінарії.