Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №262

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Практична робота №7  за темою: «Створення відео кліпу. Додавання відео ефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду». Інформатика, 8 клас

Даний урок направлений на формування  вміннь практичного застосування знань  з даної теми.

Учні удосконалюють вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. На уроці формуються вміння розв’язувати типові завдання та розвиваються  творчі навички. Головною метою є переносення знаннь і використання різних способів  діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формуються групі компетентності: соціально-трудові, інформаційні, загальнокультурні, вміння вчитися.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №263

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок - творча майстерня з фізики та біології 8 клас  за  темою:  «Таємничий світ   природи. Він неймовірний!!!»

Урок творча майстерня як спосіб створення ситуації успіху в процесі  навчальної діяльності», інтеграція предметів: фізика – біологія.

Інтегрований урок направлений на формування  вміннь практичного застосування знань  з даної теми.  Учні удосконалюють вміння й навички у стандартах прямого й успішного руху до накресленої мети. На уроці формуються вміння розв’язувати типові завдання та розвиваються  творчі навички. Головною метою є переносення знаннь і використання різних способів  діяльності, життєвого досвіду в нову ситуацію. Формуються групі компетентності: соціально-трудові, інформаційні, загальнокультурні, вміння вчитися.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №264

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок для  учнів 5 класу з теми: «Правила купівлі, обробки і зберігання харчових продуктів.  Перша допомога в разі  харчових отруєнь»

Урок для  учнів 5 класу з теми: «Правила купівлі, обробки і зберігання харчових продуктів.  Перша допомога в разі харчових отруєнь» вчить учнів аналізувати інформацію на упаковках харчових продуктів, запобігати харчовому отруєнню, надавати допомогу при цьому і дотримуватися правил здорового харчування.                         

Питання, підняті на уроці, привчають учнів до самостійності та відповідальності при виборі харчових продуктів, привчають учнів оцінювати ризики і приймати зважені рішення щодо збереження власного здоров’я.

Тема  уроку актуальна, бо щодня кожна людина стикається з проблемою правильного вибору  якісних продуктів харчування, їхньої обробки і зберігання. У разі недотримання певних правил, які регламентують наші дії, можливий згубний вплив харчових продуктів на здоров’я людини.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №266

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація «Літературний лабіринт». Урок-гра для учнів 8 класу. Зарубіжна література

Презентація «Літературний лабіринт». Урок-гра для учнів 8 класу» вміщає в себе змістовні й цікаві завдання для учнів 8 класу з метою узагальнення і систематизації вивченого протягом навчального року матеріалу, спонукає школярів в атмосфері розкутості, творчості, радості, душевного й інтелектуального піднесення продемонструвати свої знання, творчі здібності. Завдання: «Упізнай письменника», «Асоціації», «Упізнай твір за ілюстрацією», «Упізнай героя», «Розв’яжи ребус», декілька завдань на встановлення відповідностей - різнопланові, гарно проілюстровані, а головне - не складні, тому учні, виконуючи їх, відчувають себе в ситуації успіху, що в свою чергу сприяє зростанню мотивації до навчальної діяльності, до літератури в цілому. Такий урок можна використовувати як очно, так і дистанційно.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №267

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Серія уроків вивчення життєвого та творчого шляху Григорія Сковороди з методичним коментарем» , 9 клас , українська література

«Серія уроків з вивчення життєвого та творчого шляху Григорія Сковороди» містить розробки двох уроків з української літератури. Створена для учнів 9 класів з метою формування їх медіа- та інформаційної грамотності.
Вправа «Правда чи фейк» навчить розрізняти фейк та правду, що є одним з головних завдань медіаосвіти.
Прийом «Репортаж» надасть можливість учням відчути себе у ролі журналістів , побороти страхи перед аудиторією, покращити навички спілкування.

Вправа «Створення хмаринок слів» допоможе учням самостійно долучитися до  створення словесного образу Г .Сковороди.

У матеріалі прослідковується наскрізна змістова лінія - формування  громадянської відповідальності.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №268

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«А я клянуся вам, що цей край – найцікавіший на всій земній кулі!» Австралія. 7 клас. Географія

Це узагальнюючий урок-мандрівка Австралією, мета якого  закріпити знання здобувачів освіти з теми «Австралія» за допомогою активного та цікавого навчання. Здобувачі освіти під час уроку продовжують не лише формувати вміння орієнтуватися в інформаційному просторі, а й генерувати та обробляти потік інформації, самостійно приймати рішення, розв’язувати завдання.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №269

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка підсумкового уроку англійської мови 2 клас НУШ за темою «Давай пограємо. Частини тіла»

Урок проходить в ігровій формі. Під час уроку діти закріпляють вивчені ЛО та граматичні структури  have/has got, практикуються у читанні та аудіюванні, розвивають мовленнєві навички.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №270

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Тренінг для розвитку швидкого читання

Даний матеріал містить практичні завдання, які мають на меті сприяти розвитку читацького інтересу учнів молодших класів, розумінню творів, створенню сприятливих умов для удосконалення вмінь дітей читати усвідомлено, виразно, із щирим зацікавленням.

Види роботи з текстом: читання навпаки, читання зі смужкою та через решітку, читання вверх ногами, читання тексту з картинками,  читання суцільного тексту, зі змішаними буквами та інші види.

Дана робота може бути використана вчителями початкових класів у щоденній роботі.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №271

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з географії у 7 класі за темою «Вплив клімату на формування і розподіл вод суходолу. Води суходолу Південної Америки. Найбільші річкові системи» із розробки циклу уроків для здобувачів освіти 7-го класу з розділу «Материки тропічних широт», що розкриває специфіку кооперативного способу навчання

Робота в групах виробляє вміння розуміти навколишній світ, ставити питання, знаходити на них відповіді, знаходити взаємозв’язок між явищами, самостійно встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, розвиває гнучкість мислення, розкутість думок, почуттів, прогностичність, критичність, наявність власної думки та вміння її відстоювати, здатність усвідомлювати мету навчальної діяльності та вміння її пояснити, розвиває рефлексивне мислення, самоаналіз. Кооперативне навчання розвиває когнітивні, креативні, організаційно-діяльнісні, комунікативні та світоглядні якості особистості, що має вирішальне значення у формуванні ключових освітніх компетентностей школяра.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №274

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку на тему: «Правильні многокутники в геометричному орнаменті місцевих вишиванок» і презентація до уроку. Геометрія, 9 клас

Розробка уроку створена, щоб зацікавити дітей до вивчення математики, спонукати до пізнання національної художньої спадщини через дослідження орнаментики та її символіки; виховання патріотичності та знайомство з культурою рідного краю, зацікавле­ність у пізнанні його історії і традицій

Запропонована розробка уроку може бути використана вчителями математики, які зацікавлені в застосуванні диференційованого підходу до навчання, різноманітних методів та прийомів з метою формування ключових компетентностей. Даний матеріал можна використовувати в методичній роботі з молодими вчителями та в проведенні семінарів для педагогів шкіл