Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №18

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід на тему «Стихійні лиха»

Виховний захід на тему «Стихійні лиха» стане у нагоді для педагогів на уроках основ здоров’я, виховних годинах і до Дня Цивільного захисту. Даний урок дає можливість не лише удосконалити теоретичні знання, але й повторити  алгоритм дій в різних ситуаціях, пов’язаних зі стихійними лихами.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №19

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Cучасні форми роботи з батьками під час дистанційного навчання

Мета роботи – дослідити та охарактеризувати сучасні форми роботи з батьками учнів початкової школи під час дистанційного навчання.

Метою цієї теми є оновлення підходу НУШ  до форм організації освітньої діяльності в контексті запровадження різних інституційних форм організації навчання учнів та впровадження  і використання дистанційної освіти.

Матеріал можна використовувати  для батьківських зборів, індивідуальних консультацій з батьками, щоб пояснити, важливість дистанційної освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №20

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід  «Сортуй сміття – дбай про чисте довкілля!» для учнів 1-4 класів з предмету ЯДС

Виховний захід спрямований на формування у молодших школярів  почуття особистої причетності до збереження природних багатств, відповідальності за них; привертає увагу до актуальної екологічної проблеми сучасності – засміченості; розвивати здатність особистості гармонійно співіснувати з природою; заохочувати учнів до активної участі у практичних природоохо­ронних заходах: здійсненні природоохоронної діяльності з власної ініціативи; посильному екологічному просвітництві; виховувати екологічну культуру.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №22

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок хімії, 7 клас. Тема: Хімія — природнича наука

Перший урок – це можливість відкрити двері до захопливого світу хімії та надихнути учнів на подальше вивчення.

 Основні пункти уроку:

Визначення хімії: Хімія – наука, що вивчає речовини та їх перетворення. Зв’язок з іншими науками: Хімія пов’язана з екологією, космохімією та біохімією.

Ознайомлення з речовинами: Що таке речовини та як вони перетворюються.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №25

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Свято вшанування обдарованої молоді «Освіта. Творчість. Надія»

Матеріал містить авторську розробку загальношкільного свята вшанування талановитої молоді. Захід розділено на епізоди: олімпіади та інтелектуальні конкурси, творчі конкурси, спортивні конкурси та змагання, волонтерство, найактивніший клас та найактивніший педагог.

Наскрізною лінією свята є виховання патріотизму та любові до рідної землі.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №26

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Заняття з англійської мови з використанням ігрової діяльності на тему «Hedgehog Fuff likes nature» (Їжак Фуф любить природу). Для дошкільнят та початкової школи. Англійська мова

Метою заняття є активізація використання лексичного матеріалу за темами «Summer» (Літо), «Seasons» (Пори року), «Nature» (Природа), «Numbers» (Числівники), «Colors» (Кольори),з застосуванням лексичних ігор, музичних рухливих ігор, ігрових фізкультхвилинок, практичне опрацювання множини та однини іменників.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №27

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Історія    авіатранспорту. Кейс-урок ЯДС, 4 клас

Ця методична розробка  має на меті   ознайомити  вчителів початкових класів із застосуванням кейс-технологій , використанням різних цифрових інструментів для викладання  матеріалу в дистанційній формі навчання.

Наданий матеріал можна використовувати під час синхронних і асинхронних уроків.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №28

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з історії. Тема «Правління Ярослава  Мудрого». Клас 7

Мета  уроку : разом  з учнями  з′ясувати  хід міжусобної  боротьби  між синами Володимира  Великого та утвердження в Києві Ярослава  Мудрого, процес  зміцнення  великокняжої  влади і  стабілізації внутрішнього  життя  країни, дати  їм уявлення про  культурно-освітню  та  зовнішньополітичну  діяльність Ярослава, ознайомити  з  основними  положеннями  першого писаного збірника  законів «Руська правда».

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №29

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Жінки у науці. Здобувачі фахової передвищої освіти (2-4 курс). Основи наукових досліджень

Важливу роль у формуванні спеціальної (фахової) компетентності майбутнього педагога мають основи наукових досліджень здобувачів фахової передвищої освіти. Україна належить до країн із високим рівнем участі жінок у наукових дослідженнях і розробках. Українки гідно зарекомендували себе в різних галузях наукового знання, працюючи як у нашій державі, так і за її межами. Сьогодні наша країна переживає надзвичайно складні часи. Російська збройна агресія принесла багато лиха на українську землю і завдала величезної шкоди науці. Долаючи усі виклики, наші жінки-науковці із притаманною їм відповідальністю, уважністю, акуратністю, самовідданістю роблять свою справу, тримаючи науковий фронт. Члени наукового студентського товариства коледжу були залучені до участі та підготовки дослідницько-творчого наукового проєкту за галузями знань. Мета проєкту: ознайомитись з результатами дослідження жінок у різних галузях знань; підвищувати рівень знань та компетентності щодо ролі жінки у сфері науки, техніки та інновацій; сприяти залученню здобувачів/здобувачок освіти до наукової діяльності, розкриттю наукового потенціалу, забезпеченню гендерної рівноправності у сфері науки.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №33

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Географія 10 клас. Кроссенс – як форма  нетрадиційної перевірки знань

У XXI столітті час диктує нові вимоги до процесу навчання школярів. Необхідно зробити перехід від парадигми знань, умінь, навичок до парадигми розвитку особистості учнів. Особистості здатної бачити мету, домагатися усвідомленого отримання знань і застосовувати їх у життєвих ситуаціях, особистості, здатної працювати у співпраці, бути комунікабельною, нестандартно мислити. Кожен учитель прагне розвивати   в учнів уміння  самостійно навчатися, критично мислити, розвивати здатність  до  самопізнання  і самореалізації    у  різних  видах  творчої  діяльності. 

Прикладом  такої творчої  методики   є кроссенси, які можна зробити частиною систематичної роботи з географії.

Кроссенс (від англ. cross – перехрестя, sens – смисл) – це візуальний асоціативний ланцюжок, який складається з 9 зображень, кожен з яких пов'язаний з попереднім і наступним зображенням, що в результаті з різних сторін розкриває певне поняття, явище або факт.