Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №140

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Безпека вдома» інтегрований курс «Здоров’я, безпека та добробут». 5 клас

Дуже важливо навчити дітей правилам безпеки поводження вдома, коли вони залишаються самі. Діти повинні знати, як поводитися з незнайомцями, які небезпеки можуть чатувати їх.

Особливо важливо на сьогодні бути обізнаним з алгоритмом дій шахраїв, які працюють в інтернеті. Діти повинні знати про інтернет-шахрайство, як діють шахраї, як їх уникнути та виявити.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №142

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

‘’Reading trainer’’1-4 form. Посібник для тренування читання  для учнів 1-4 класів. Англійська мова

Збірник текстів та завдань для читання розрахований для учнів 1-4 класів. Він містить добірку різноманітних текстів. Дуже зручна форма контролю рівня сформованості навичок читання.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №148

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ФОРМУВАЛЬНОГО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО – ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ

У методичних рекомендаціях висвітлено особливості контролю результатів навчання учнів ЗП(ПТ)О, положення чинного законодавства щодо його організації, основні функції, принципи, умови та типи. Охарактеризовано техніки формувального оцінювання. 

Призначено для викладачів закладів професійної (професійно-технічної) освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №151

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

НЕСТАНДАРТНІ УРОКИ ІНФОРМАТИКИ З ВИКОРИСТАННЯМ ЗАСОБІВ КАЗКОТЕРАПІЇ

Підготовка будь-якої нетрадиційної форми уроку вимагає від педагога великих витрат сил і часу, оскільки він зазвичай виступає в ролі організатора. Для успішної підготовки такого уроку та його проведення вчитель повинен володіти низкою особистісних якостей і відповідати деяким вимогам, основними з яких є: добре знання предмета і методики; творчий підхід до роботи, винахідливість; усвідомлене ставлення до застосування нетрадиційної форми уроку в навчальному процесі тощо.

Саме використання елементів казкотерапії допомагає урізноманітнити уроки інформатики, зробити їх нестандартними, напрочуд продуктивними, успішно поєднуючи давно відомі й інноваційні методики навчання (робота в групах або в парах) тощо. Занурюючись у казку, діти розкривають свій інтелектуальний потенціал й накопичують сили для його реалізації.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №156

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Авторський методичний кейс «Ми є. Були. І будем ми! Й Вітчизна наша з нами. (І.Багряний)». 10 клас - Загальна середня освіта → українська література

В авторському методичному кейсі представлено навчальний матеріал для проведення уроків української літератури у профільному 10 класі про життєвий і творчий шлях І.Франка, О.Кобилянської, Б.Грінченка, І.Гаспринського, Лесі Українки, І.Карпенка-Карого; створено авторські буктрейлери  ««Украдене щастя» за І.Франком», ««Людина» за О.Кобилянською», ««Арслан-киз» за І.Гаспринським», ««Сам собі пан» за Б.Грінченком», складено літературні паспорти до цих творів, використано відео «Українська драматургія. Іван Карпенко-Карий»,  «Художні образи в творах», «Григорій Сковорода. Афоризми», вікторини, літературні ігри та диктанти, пазли, дидактичні вправи для глибокого осмислення творчості українських письменників кінця ХІХ початку ХХ століття.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №161

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття «Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках географії   шляхом впровадження елементів інноваційних технологій». Географія, 6-9 класи

Найважливішим на сучасному етапі  розвитку суспільства є формування   людини, спроможної жити в глобалізованому та швидкозмінному світі, людини з інноваційним типом мислення, культури і поведінки.  

Стаття торкається питань стратегічних пріоритетів навчання географії та ефективних засобів навчання, які спричиняють істотні зміни у діяльності учнів.

Із власного досвіду наведені приклади методів і форм навчання на уроках географії та корисні посилання на використання інтерактивних вправ та створення власних матеріалів.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №164

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Альбом для диференціації звуків «в» і «л». Для дітей старшого дошкільного віку. Логопедія

Альбом містить завдання для диференціації вимови звуків «л» та «в» для дітей старшого дошкільного віку. Завдання подані у вигляді вправ та ігор спрямованих на вдосконалення лексико-граматичної, фонетико-фонетичної систем мови, розвиток аналізу та уявлення, збагачення словникового запасу. Посібник включає велику кількість малюнків із звуками, що диференціюються у певній позиції в слові (початок, кінець слова, інтервокальна позиція, позиція при збігу приголосних). Запропоновано кінезіологічні вправи, вправи із використанням прийомів мнемотехніки.

Матеріал підібрано згідно вікових особливостей розвитку дітей старшого дошкільного віку. Рекомендовано для використання логопедам, вихователям дошкільних закладів, педагогам, батькам.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №167

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проєкт «Першокласні винаходи, або як перевершити Альберта Ейнштейна». 1 клас. Математика, технології, мистецтво, ЯДС, робототехніка, конструювання

Місія полягає в тому, що шкільна спільнота  першого класу відчуває обмеження у виявленні своєї творчості та винахідливості через вікові обмеження та обмежені ресурси. На перший погляд, це може здатися складною проблемою для такого віку, але в контексті навчання та розвитку дітей це може бути цікавим завданням, що сприяє їх творчому розвитку та стимулює інтерес до науки, технологій, інженерії, мистецтва, математики.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №169

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дослідження змісту сучасних українських пісень та значення їх для виховання національної свідомості та патріотизму в учнів на уроках української мови. Із досвіду роботи для вчителів української мови та літератури

Викладати українську мову можна через сучасні пісні – це стимулює учнів любити українське. Пісні на уроках виховують стійку мотивацію й свідоме прагнення до вивчення української мови, а також налаштовують на певний настрій, візуалізують критичне мислення. Важливо показати учням український погляд на світ, доповнити українську культурну картинку. Пісні стимулюють школярів висловити свою думку, будувати  письмове висловлення, логічно викладаючи зміст, обґрунтувати власну позицію, збагатити словниковий запас, знаходити й виправляти помилки в текстах пісень, що дає змогу зробити навчальний процес ефективним. Тому орфографію, пунктуацію та граматику вивчаємо на текстах сучасних українських пісень.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №174

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дистанційний курс для вивчення модуля ЕРОЕ 3.1.2 СП(ПТ)О 7241.C.33.14 - 2018 «Прокладання трас і проводки», предмет «Спецтехнологія» для професії «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування»

Дистанційний курс з розділу ЕРОЕ 3.1.2 «Прокладання трас і проводки» є складовою частиною тематичного блоку ЕРОЕ 3.1. «Нескладний монтаж, ремонт, наладка та технічне обслуговування електрообладнання, електромонтажні роботи на кабельних мережах, виконання невеликих регламентованих робіт». Головна мета курсу - навчити учнів закладів професійної освіти способів прокладання електричних ліній, використання інструментів та обладнання з використанням сучасних цифрових технологій. Застосування цифрових технологій у процесі навчання дозволяє студентам мати більше можливостей для самостійного вивчення, зокрема за допомогою інтерактивних вправ, тестів і ігор, що сприяють покращенню їхніх навичок та знань.

Дистанційний курс розроблено для слухачів курсів підвищення кваліфікації, незалежно від форми навчання: дистанційної, очно-дистанційної або заочної. Бюджет часу для курсу складає 6 годин, включаючи 5 годин лекцій та 1 годину для контролю засвоєних знань.

Курс розміщено на інтерактивній дошці Padlet