Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №519

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сценарій освітнього тренінгу «Кожна дитина має право» (8-9 класи)

Освітній тренінг «Кожна дитина має право» спрямований на формування в учнів розуміння власних прав, виховання в них відповідального ставлення до своєї життєвої ситуації та вміння захищати себе та інших від можливих порушень  прав. Він включає цікаві та взаємодоповнюючі вправи, спрямовані на ознайомлення дітей із Конвенцією ООН про права дитини та розпочинається з вправи "Вступ", де учасники обговорюють тему тренінгу та приймають спільні правила поведінки. Основним елементом є вправа "Нитки", де через історію дівчинки із картками (на яких зображені слова, такі як "РОДИНА", "ЛЮБОВ", "ДІМ", "ОСВІТА", "ПРАВА", "НАДІЯ"), діти вивчають значення прав та взаємозв'язок із основними аспектами життя. Після цього вони розробляють мобіль з номерами статей Конвенції, символізуючи важливість кожного права. Тренінг завершується створенням анімаційних роликів про життя дитини в Україні та рефлексією, під час якої  учасники обговорюють свої нові знання та враження.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №518

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт "Мистецтво, натхненне астрономією"

Сайт «Мистецтво, натхнене астрономією» - своєрідний каталог, де розміщена інформація про зв’язки астрономії з мистецькими течіями.

Сайт має 4 сторінки, кожна з яких присвячена певному мистецтву: література, художнє мистецтво, музика, фотомистецтво.

Він дозволяє відкривати чудовий світ астрономії не сухими науковими фактами і термінами, а сприймати його барвисто, образно. Що сприяє розвитку знань, а, отже, і зацікавленості точними науками; розвитку образного мислення, а, отже, творчості, креативності; розвитку критичного мислення та сприйняття цілісної картини світу.

У дослідницькій роботі розглянуто зв'язки між астрономією і більш знайомими для людини предметами та заняттями, такими як малювання, поезія, казки, музика, що зробить астрономію більш живою та доступною.

Сайт  може бути рекомендований учителям та учням.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №516

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Дітям про безпеку», старший дошкільний вік, соціум

Безпека життєдіяльності дитини – це формування у неї свідомого ставлення до навколишнього і бачення себе в ньому.

Даний матеріал зорієнтований на формування безпечної поведінки дошкільнят у довкіллі, серед людей, предметів, природи. Рухливі та дидактичні ігри, моделювання ситуацій, розв’язання проблемних завдань, вихід з лабіринтів, вікторина тощо дають можливість засвоїти навички безпечної поведінки, вміння передбачити наслідки своїх вчинків, уникати небезпечних ситуацій та допоможуть виробити практичні дії виходу з них, закріпити назви та номера служб безпеки та відповідність професій.

Завдання квесту, авторські вірші, цікаві герої та ігровий матеріал створюють для дошкільнят цікаву казкову подорож по визначених локаціях закладу.

Наша розробка буде корисною для вихователів закладів дошкільної освіти і вчителів початкових класів

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №515

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Наукова робота "Стильові, художні та ідейні особливості поетичної збірки «Моя Україна» криворізької поетеси Нелі Чернової". 8 клас. Українська література

Тема даної роботи є дослідження  стильових, художніх та ідейних особливостей поезії для учнів криворізької поетеси Нелі Чернової.

У даній роботі  проаналізовано найновіші вірші поетеси. Вони мають високо оцінені фахівцями кафедри дошкільної педагогіки Криворізького державного педагогічного університету  як такі, що здатні сформувати найкращі риси українця. 

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №514

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Навчальна програма з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму «Дівоча школа «Ассоль»»

У сучасному світі успішно розвиваються напрямки, направлені для розвитку дівчинки, яка прагне самореалізуватися, знайти своє місце у суспільстві, вибрати правильні життєві орієнтири.

Програма «Дівочої школи» пропонує комплекс занять, які допоможуть дізнатися багато нового, реалізувати себе, самовизначитися. Всі заняття повинні проводитись в комплексі задля виховання різносторонньої особистості, справжньої леді.

Зміст програми ґрунтується на загальнолюдських цінностях та принципах науковості, послідовності, наступності та неперервності змісту загальної мистецької освіти, єдності навчання і виховання.

     Програма містить 3 розділи:

1. Основи кулінарії.
2. Краса та здоров’я.
3. Творчість і фантазія.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №508

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Веселі спортивні естафети», 1-5 класів, позакласна робота

Дана естафета розрахована для дітей 7-10 років. Під час гри діти розвивають спритність, координація рухів; сприяє руховій активності молоді; виховує роботу в команді

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №500

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Калейдоскоп завдань за повістю І. Нечуя – Левицького «Кайдашева сім’я». 10 клас. Предмет: українська література

Запропоновані завдання  за повістю І. Нечуя – Левицького «Кайдашева сім’я» дозволяють урахувати індивідуальні особливості та запити дитини; дають  можливість розширення та поглиблення програмового матеріалу; сприяють розвитку ключових компетентностей (комунікативної, інформаційної, пізнавальної, самоосвітньої, творчої). Учитель при цьому виконує роль консультанта, координатора. Крім того вправи  дають знанням дитини практичне спрямування, посилюють пошуково-дослідницький характер навчання, допомагають перевірити на що здатний здобувач освіти. За даним матеріалом дитині зручно працювати навіть тоді, коли вона пропускає заняття. Завдання і пояснення  складені з урахуванням здібностей кожного учня або групи учнів, тому даний матеріал доцільно використовувати як для індивідуальної роботи, так і для групової при дистанційній, очній або змішаній формі навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №496

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

YouTube-канал «Математика онлайн». Відеоуроки математики

YouTube-канал «Математика онлайн» актуальний в реаліях сьогодення для учнів, їх батьків та вчителів, ефективний для дистанційного та змішаного навчання, корисний для засвоєння навчального матеріалу, для підготовки до НМТ, доступний в будь-який час в будь-якому місці.

На  YouTube-каналі розміщені відеоуроки математики, алгебри та геометрії, які структуровані за класами та за темами.

Кожен відеоурок містить:

• Теоретичний матеріал, що супроводжується яскравими ілюстраціями та схемами («Красива математика»);
• Приклади, що влучно демонструють застосування правил на практиці («Проста математика»);
• Задачі, вправи та завдання з підручника, що пояснюються вчителем в динамічному форматі за допомогою графічного планшета («Інноваційна математика»);
• Інтерактивні вправи, що сприяють кращому засвоєнню матеріалу («Цікава математика»);
• Динамічні моделі та графічні інтерпретації у програмі GeoGebra («Сучасна математика»).

Відеоуроки математики є зручним форматом сучасного уроку:

• дають змогу учням самостійно опанувати новий матеріал, повторити попередні теми, підготуватись до контрольних робіт;
• допомагають учителям урізноманітнити свої уроки;
• є корисними для батьків у разі пропущених їхніми дітьми уроків у школі.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №495

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Сучасні педагогічні практики взаємодії з батьками дітей з особливими освітніми потребами – важливий аспект успішного інклюзивного простору. Дошкільне виховання. Робота з дітьми ООП, інклюзивна група

Світ такий різноманітний і дивовижний. Відмінність між людьми є природним явищем. Проте, ми повинні пам’ятати: «Всі ми різні – всі ми рівні».

Щороку збільшується кількість дітей з обмеженими можливостями – дітей, які мають порушення фізичного чи психічного розвитку і потребують спеціальних умов навчання і виховання.  Тож актуальним на сьогодні є питання інклюзивної освіти.

 Інклюзивна освіта реалізує права дітей з особливими потребами на отримання освіти згідно можливостей і здібностей, сприяє навчанню і вихованню, а також соціальній адаптації, створюючи спеціальні умови в навчальних закладах.

Позитивний психологічний клімат, сприятливе соціальне і предметно-ігрове середовище є умовами успішної інклюзивної діяльності. Дитина з ООП має почуватися природно, досягти самостійності та набути навичок соціальної поведінки.

На сьогодні ми хочемо висвітлити власний досвід роботи:

• Методичні рекомендації щодо роботи з батьками дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання.
• Форми і методи  роботи психолога із сім’ями, які виховують дітей із вадами психофізичного розвитку
• Проєкт «Психолого - педагогічний супровід батьків дітей з ООП в умовах інклюзивної освіти»
• Практичні способи роботи асистента вихователя з батьками дітей з особливими освітніми потребами

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №485

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Ритмодекламація – активна технологія музичного розвитку дошкільників»

Ритмодекламація - це чітке декламування тексту або віршів в заданому ритмі.

Активні технології – це ряд методів і прийомів, які забезпечують активність  розумової і фізичної діяльності дітей, особливо в процесі засвоєння музичного матеріалу.

Мета занять з ритмодекламації – розвиток музичного слуху, голосу, мови  і дикції у дітей, відчуття ритму, метро-ритму, координації рухів. Ритмодекламація може супроводжуватись ритмічною музикою, плесканням, тупотінням, звучанням дитячих музичних інструментів, різноманітними рухами, перешиковуванням.