Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №65

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Використання цеглинок LEGO учнями початкових класів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання за програмою НУШ». Збірник практичних матеріалів

Збірник містить вправи та ігри, спрямовані на формування ключових компетентностей у дітей початкової школи  з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання за програмою НУШ.

Використання методики «Шість цеглинок» на уроках української мови і літературного читання, математики та на уроках з інтегрованого курсу   «Я досліджую світ»

Збірник стане  в нагоді  школярам та вчителям початкової ланки спеціалізованих класів, батькам, студентам вищих педагогічних закладів.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №61

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу: 

«Краєзнавство як засіб формування національної свідомості вихованців». Позашкільна освіта

Проблема формування національної свідомості набула особливої значущості у суспільному житті сучасної України. Зумовлено це багатьма факторами, головними з яких є політична ситуація в Україні: суперечності між східними та західними областями, анексія Криму, що призвело до різкої зміни однієї ціннісної системи іншою. Зважаючи на те, що патріотизм завжди посідав важливе місце в системі цінностей української держави, варто звернути увагу на його місце в системі цінностей підростаючого покоління. Головним завданням педагога у вирішенні означеної проблеми є створення інноваційного позашкільного освітнього мікросоціуму спрямованого на розвиток краєзнавчих умінь і навичок, пізнання національної культури, традицій, звичаїв, природи, побуту населення рідного краю, виховання свідомого громадянина держави.

В інноваційному освітньому позашкільному мікросоціумі можна виділити модулі (функціональні вузли освітнього процесу): організаційно-методичний, освітній, пошуково-дослідницький, організаційно-масовий, модуль інновацій та колективно-компетентнісної взаємодії (К-взаємодії).

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №59

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу: 

Засоби фізичної культури з рекреаційно-відновлювальною спрямованістю при різних захворюваннях учнів. Для роботи з дітьми, які за станом здоров'я віднесені до спеціальної медичної групи. Фізична культура.

В даному  посібнику викладені сучасні підходи та практичні рекомендації  щодо проведення  занять з дітьми віднесені за станом здоров’я до спеціальної медичної групи.   Пропонується матеріал з досвіду,  та орієнтовні комплекси вправ  роботи з дітьми, які мають відхилення в здоров’ї  з метою підвищення рівня педагогічної діяльності, та організації самостійної роботи учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №55

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу: 

«Найпростіші вимірювальні прилади в початковій освіті». 1-4 класи. Я досліджую світ

Видання призначене для вчителів початкових класів з метою надання їм допомоги у підготовці та проведенні навчальних занять з предмету «Я досліджую світ» та позакласних занять у клубах та гуртках природничих напрямків.

Посібник містить рекомендації та дидактичні матеріали для сумісної роботи вчителів та учнів. Матеріал передбачає знайомство учнів початкової школи із найпростішими вимірювальними приладами.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №51

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу: 

Розвивайка. Весела грамота. 1 клас. Навчання грамоти( букварний період)

Наробка  містить  методичні рекомендації  щодо використання нестандартних, ігрових, творчих вправ  на уроках навчання грамоти у букварний період відповідно до вимог  Державного стандарту початкової   освіти НУШ.

До наробки додається навчальний  посібник, який  містить практичний матеріал для здобувачів освіти.

Рекомендовано для творчих учителів, вихователів ГПД, батьків. 

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №46

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Читання як засіб контролю у навчанні англійської мови

Читання є одним з найважливіших видів комунікативно-пізнавальної діяльності учнів. Ця діяльність спрямована на вилучення інформації з письмово фіксованого тексту. Читання виконує різні функції: служить для практичного оволодіння іноземною мовою, є засобом вивчення мови і культури, засобом інформаційної та освітньої діяльності та засобом самоосвіти. Як відомо, читання сприяє розвитку інших видів комунікативної діяльності. Саме читання дає найбільші можливості для виховання і всебічного розвитку школярів засобами іноземної мови. 

Для вчителів англійської мови,батьків та учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №45

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Посібник “Short stories for children”. Англійська мова; 2 клас

Посібник розроблений для навчання учнів другого класу, але також може використовуватися для дітей молодшого або старшого віку. Він містить короткі тексти, граматичні та лексичні вправи, що відповідають компетентнісному підходу до вивчення англійської мови. Малюнки-розмальовки націлені на покращення запам’ятовування навчального матеріалу. Матеріал посібнику сприяє розвитку всіх базових навичок та вмінь, якими повинні оволодіти учні на початковому рівні вивчення англійської мови.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №43

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка на тему: «Формування компетентної особистості шляхом впровадження інтеграції в освіту.», яка включає конспект інтегрованого уроку з літератури і математики (5, 7, 10 класи) з елементами телерепортажу: квест «Подорож у країну знань».

У методичній розробці представлено теоретичні елементи впровадження інтеграції в освіту; розробку інтегрованого уроку як специфічної форми організації навчання при вивченні математики та літератури з елементами журналістики для  розвитку критичного мислення та мотивації учнів; види інноваційної діяльності педагога з метою формування сучасної компетентної особистості.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №41

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Досвід роботи «Нетрадиційні уроки фізики»

Актуальність даного досвіду полягає ще і в тому, що розвиток пізнавальних інтересів супроводжується формуванням таких важливих якостей особистості, як допитливість, активність, творчість, що й забезпечує різнобічний розвиток дитини. Крім того, розвиток інтересу в окремій предметній області в умовах відкритого спілкування обумовлює становлення особистості, формує відповідального громадянина і корисного члена суспільства, напрацьовуються навички критичного мислення і раціональної поведінки. Таким чином, даний досвід сприяє виконанню соціального замовлення суспільства, реалізації завдань, що стоять перед школою

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №40

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Реалізація наскрізної змістової лінії «Підприємливість і фінансова грамотність» на уроках математики

У роботі запропоновано використання задач, які сприяють  реалізації  змістової лінії «Підприємливість та фінансова грамотність» на уроках математики для формування компетентностей; розглянуто теоретичні аспекти поняття задачі фінансового змісту; запропоновано впровадження практичних та прикладних задач для формування навиків фінансової грамотності, мотивації учнів, активізації їх розумової та пізнавальної діяльності та підвищення інтересу до предмету.

 Формування математичної компетентності шляхом використання таких задач зумовлене реалізацією наскрізних ліній.

 Математика навчає учнів застосовувати інформацію для вирішення проблем, які ставить перед ними життя, бути готовими до прийняття швидких рішень, щоб стати успішною і щасливою людиною в сучасному суспільстві. Практичні задачі забезпечують засвоєння знань та вмінь, володіючи якими випускник школи  здатний реалізувати себе в подальшому житті, стати самодостатньою особистістю та відповідальним громадянином суспільства.

 Рекомендовано вчителям математики для використання в практичній роботі.