Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №02

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірка «Нестандартні уроки української літератури»

Сучасний урок української літератури – плід майстерності і творчості вчителя-словесника, його професійності, ґрунтовних знань рідної мови, літератури, історії, мовознавства, народознавства, його патріотизму. Він, безумовно, відбиває ті зміни, що відбуваються в системі освіти, рівень розвитку методичної науки. Нестандартні уроки дають можливість виконати головну функцію педагога – навчити вчитися, створити умови для кращого засвоєння матеріалу. Вони – продуктивна форма навчання, яка, на мою думку, поступово витіснить традиційні уроки, поєднавши в собі вже набутий досвід з новими методами й прийомами. Усі наведені в цьому посібнику уроки є нетрадиційними за формою проведення й передбачають активну участь учнів у підготовці та проведенні занять: самостійну діяльність з пошуку інформації, підготовки доповідей, презентацій, малюнків-ілюстрацій, інсценувань тощо.

Сподіваємося, що збірка стане в пригоді як досвідченим фахівцям, так і вчителям-початківцям, студентам-філологам, учням.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №01

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Збірка позакласних заходів для учнів 5-11 класів «Відродження народних обрядів та оберегів»

Пропонована збірка містить зразки творчих напрацювань учителів-практиків – нестандартні розробки виховних заходів, які складено з урахуванням компетентнісного, особистісно орієнтованого, діяльнісного й інтегративного підходів. Так, більшість наведених занять – інтегровані, тобто поєднують кілька навчальних предметів (музичне мистецтво, образотворче мистецтво, українську літературу, художню культуру). Такий підхід забезпечує багатогранний уплив на свідомість і підсвідомість учнів, інформаційне й емоційне збагачення, дає змогу пізнати явище з різних боків, досягнути цілісності знань. Усі наведені в цьому посібнику уроки є нетрадиційними за формою проведення й передбачають активну участь учнів у підготовці та проведенні занять: самостійну діяльність з пошуку інформації, підготовки доповідей, презентацій, малюнків-ілюстрацій, інсценувань тощо.

Сподіваємося, що ця збірка стане в пригоді як досвідченим фахівцям, так і вчителям-початківцям, вихователям, батькам, учням.

Центр кар’єри. Методичний аспект і його реалізація

Автор: Середенко-Рожко Людмила Олексіївна, методист Криворізького професійного будівельного ліцею Дніпропетровської області

Хотілось би запропонувати діючу модель побудови Центру кар’єри в Криворізькому професійному будівельному ліцеї. Центр здійснює свою роботу згідно усіх нормативних документів, а також внутрішніх локальних документів, а саме Наказу    Про організацію роботи Центру кар’єри Криворізького професійного будівельного ліцею (Додаток 1) та Положення про Центр кар’єри Криворізького професійного будівельного ліцею (Додаток 2). Вважаю цей матеріал буде в нагоді для усіх освітніх менеджерів, яким буде цікава ця тема.

Дивовижне поруч. Позакласний захід з фізики, розроблений для учнів 7 класу.

Автор: Колодезнова Марина В’ячеславівна, вчитель фізики Херсонської багатопрофільної гімназії №20 імені Бориса Лавреньова Херсонської міської ради

Мета: викликати інтерес і бажання вивчати фізику шляхом демонстрування саморобних приладів, цікавих i ефектних дослідів, які можна пояснити на основі знань із фізики; навчити спостерігати та робити висновки.

Обладнання: саморобні прилади (прилад-установка для визначення площі поверхні неправильної форми, установка для демонстрування рівномірного і нерівномірного руху), електродриль, мотузка, на кінцях якої закріплені гайки, ланцюжок, алюмінієва банка з-під газованої води, нагрівник,  посудина з холодною водою, посудина з киплячою водою, вареники, чашка, ложка, мотузка, вакуумний пакет, пилосос, м¢яка іграшка.

Своєрідність органічного світу материка Південна Америка. Природні зони. Розробка уроку

Автор: Газарян Людмила Іванівна, вчитель географії  Прилуцької гімназії №1 імені Георгія Вороного Прилуцької міської ради Чернігівської області

Розробка уроку  з географії для учнів 7 класу створена за  системою «3 по 30 хв.».Тип уроку – урок засвоєння нових знань. У конспекті показано застосування різних видів робіт на всіх етапах уроку. Особлива увага звертається на  роботу учнів з різними джерелами інформації та самостійна робота за випереджальними завданнями. Питання, що піднімаються в ході уроку сприяють формуванню у здобувачів освіти екологічних компетенцій.

Міські і сільські населені пункти. Критерії  їх розмежування в Україні та країнах світу. Класифікація міст і сіл. Розробка уроку.

Автор: Газарян Людмила Іванівна, вчитель географії  Прилуцької гімназії №1 імені Георгія Вороного Прилуцької міської ради Чернігівської області

Розробка уроку  з географії для учнів 8 класу створена за діючою освітньою програмою МОН України.  Тип уроку комбінований. У конспекті показано застосування різних видів робіт на всіх етапах уроку. Особлива увага звертається на  роботу учнів з різними джерелами інформації. Питання, що піднімаються в ході уроку сприяють формуванню у здобувачів освіти різноманітних компетенцій.

Технологічна карта уроку  геометрії у 8 класі з теми: «Теорема Піфагора»

Автор: Дяченко Інна Олексіївна, вчитель математики Світлодарського НВК «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа I ступеня - гімназія» Донецької області

Технологічна картка уроку, план конспект + онлайн дошка з повним наповненням. На дошці: відео, інтерактивні вправи, задачі в графічному калькуляторі.

Використання методу проектів на уроках інформатики. Посібник.

Автор: Шилєнкова Любов Василівна, вчитель інформатики Іванівського закладу освіти І-ІІІ ступенів Петриківського району Дніпропетровської області

Тема даної роботи була обрана в зв'язку з широким впровадженням та використанням інформаційних технологій у навчальний процес. Дана тема є актуальною, тому що процес інформатизації суспільства стає все більше динамічним і висуває нові вимоги до виховання і навчання учнів. Уміння учнів самостійно здобувати знання й удосконалювати їх є надзвичайно важливим, тому що сучасному суспільству і виробництву потрібні працівники та керівники, здатні швидко і правильно вирішувати постійно виникаючі конкретні завдання, вести діалог з колегами і партнерами, самостійно приймати рішення.

Види оздоблень виробів. Розробка уроку для 5 класу.

Автор: Руденко Валерій Володимирович, вчитель трудового навчання Херсонської  гімназії  №20 імені Бориса Лавреньова Херсонської міської ради.

Надана розробка уроку до розділу «Основи проектування, матеріалознавство та технологія обробки» містить план уроку з теми «Технологія оздоблення виробу з фанери»

Граємо та співаємо англійською. Виховний захід.

Автор: Богданова Алла Яківна, вчитель англійської мови Херсонської  гімназії  №20 імені Бориса Лавреньова Херсонської міської ради.

Досвід роботи театрального гуртка англійською мовою. Розробка сценарію заходу.