Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №475

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Майстер-клас «Соняшник», 1-5 класи, мистецтво, трудове навчання/технології або як позаурочна діяльність, родинне дозвілля

Соняшник – це символічна квітка для нашого народу, яка означає життя, енергію, сонце, віру, добробут і процвітання. Ця рослина чудово отримується в живописній картині, на фотографії, а ще її легко можна створити з паперу. Тому беріть ножиці, скотч і, звісно, кольоровий папір та, переглянувши майстер-клас, створіть цю сонячну квітку разом із дітьми. Пам’ятаймо про техніку безпеки під час роботи з ножицями)

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №474

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Інтегровані відео-уроки з предметів технології та інформатика  на тему "Нове життя старим речам" 8 клас НУШ

Сучасна освіта спрямована на формування в учнів практичних компетентностей, творчого мислення та відповідального ставлення до довкілля. Ефективним способом реалізації цих завдань є інтеграція уроків технологій та інформатики на тему «Нове життя старим речам». Поєднання цих дисциплін дозволяє комплексно розвивати екологічну свідомість, художньо-конструкторське мислення та цифрову грамотність школярів. Учні опановують філософію апсайклінгу і створюють вироби з вторинної сировини, застосовуючи цифровий інструментарій на кожному етапі проєктування. Засобами інформатики забезпечується пошук інформації, вибір об'єкта, розрахунок собівартості в MS Excel та презентація результатів. Практичне значення матеріалів полягає у формуванні критичного мислення й екологічно відповідальної поведінки відповідно до концепції НУШ. Представлений сайт має на меті допомогти вчителям організувати структуру та змістове наповнення таких уроків. Головною педагогічною технологією курсу є діяльнісний підхід, що пов'язує проблемні, проєктні та дослідницькі методики в цілісну систему. Навчання побудоване за моделлю «перевернутий клас», де теорія засвоюється вдома, а практична робота виконується в аудиторії. Розроблені відеоуроки та завдання можна адаптувати до можливостей класу і використовувати як під час дистанційного навчання, так і в позаурочний час.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №473

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Інтегровані відео-уроки з використанням STEM-технологій з предметів технології та інформатика на тему "З відходів у доходи" (8 клас НУШ)

Сучасна освіта спрямована на впровадження інноваційних методик, які дозволяють учням не просто засвоювати теоретичні знання, а й бачити їхній безпосередній зв'язок із реальним життям. Одним із найперспективніших способів реалізації такого навчання є впровадження прогресивного STEM-підходу. Яскравим прикладом втілення цієї моделі у навчальну програму є дослідницький проєкт «З відходів у доходи», розроблений для учнів 8 класу.

Поєднання науки, технологій, інженерії та математики дозволяє комплексно підійти до формування цілісної системи знань: від розвитку критичного мислення й екологічної свідомості до вдосконалення навичок командної роботи та розв'язання складних проблем.

У межах інтегрованого підходу учні опановують принципи екологічної економіки, трансформуючи пластикові або скляні банки чи інші вторинні матеріали у корисні продукти, паралельно створюючи їхній повний цифровий супровід. Засобами інформатики та комп'ютерного моделювання забезпечується:

• економічне обґрунтування проєкту та виконання розрахунків собівартості виробів у середовищі табличного процесора MS Excel;
• вибір та обґрунтування об’єкта проєктування через розробку маркетингових ескізів, брендингу та логотипу у графічних редакторах;
• проєктування супутніх елементів комунікації у вигляді тематичних цифрових стікер-паків для популяризації екологічного споживання;
• презентація результатів діяльності у вигляді логічно розробленої структури вебсторінки або інтерактивного цифрового портфоліо.

Практичне значення матеріалів полягає у формуванні в учнів інженерного мислення, навичок безпечної життєдіяльності через виключення травмонебезпечних матеріалів та розвитку екологічно відповідальної поведінки в побуті. 

Сайт має на меті надати вчителям технологій та інформатики готову методичну основу, структуру та наповнення для організації сучасних інтегрованих уроків.

Матеріали можуть бути використані на уроках і в позаурочний час вчителями інформатики, вчителями трудового навчання та технологій, а також керівниками технічних чи екологічних гуртків.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №418

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Відеоурок з німецької мови у 8 класі (ІІ іноземна мова) за темою «Ukraine»

Відеоурок з німецької мови для учнів 8 класу на тему «Ukraine» спрямований на формування та розвиток іншомовної комунікативної компетентності. Урок містить лексичний та країнознавчий матеріал про Україну, завдання на розвиток навичок мовленнєвої діяльності та розширення словникового запасу учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №392

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сенсорний розвиток  «Маша та ведмідь», ранній вік. Відеозаняття

Захопливе відеозаняття в ігровій формі допомагає дітям раннього віку пізнавати та розвивати основні пізнавальні навички. У доступній ігровій формі малюки знайомляться з поняттями «більше-меньше», кольору та форми, виконують прості завдання на увагу, спостережливість і логічне мислення. Заняття сприяє розвитку пізнавальної активності, мовлення, пам’яті та вміння зосереджуватися, створюючи позитивну та захопливу атмосферу навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №387

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Еволюція поглядів на будову атомів. Фізика. Навчальний відеоролик

«Еволюція поглядів на будову атомів» — це навчальний відеоролик, створений із використанням технологій генеративного штучного інтелекту. У доступній та цікавій формі він знайомить учнів із розвитком уявлень про будову атома та внеском видатних науковців у становлення атомної теорії.

Відео може бути використане під час вивчення відповідних тем у 9-х, 10-х та 11-х класах на уроках фізики. Формат уявного інтерв’ю дозволяє учням ніби почути пояснення безпосередньо від самих учених, що сприяє кращому розумінню навчального матеріалу, розвитку зацікавленості предметом та підвищенню мотивації до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №288

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Саморобні прилади для демонстрації пружних деформацій. 7,9,10 класи. Фізика. Відео

Саморобні прилади для демонстрації пружних деформацій — це чудова можливість зробити уроки фізики більш наочними, цікавими та доступними для учнів. Використовуючи прості матеріали, можна власноруч створити моделі, які демонструють розтяг, стиск, вигин та кручення тіл. Такі прилади допомагають краще зрозуміти закон Гука та практичне застосування деформацій у техніці й повсякденному житті. Саморобне обладнання не лише економить ресурси, а й розвиває творчість, дослідницькі навички та інтерес учнів до фізики. Навчання через експеримент — це шлях до справжнього розуміння науки!

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №265

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відео заняття з художньо-продуктивної діяльності «Моя сім'я». Середня група. Художньо-продуктивна діяльність (малювання)

Відео заняття з художньо-продуктивної діяльності «Моя сім'я» спрямований на формування у дітей ціннісного ставлення до родини через творчу діяльність. Під час заняття діти за допомогою нетрадиційних технік малювання створюють зображення своєї сім'ї, розвивають емоційну сферу, комунікативні навички, творчу уяву та художні здібності.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №264

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відео заняття з художньо-продуктивної діяльності «У гості до сонечка-жучка». Молодша група. Художньо-продуктивна діяльність (малювання) 

Відео заняття з художньо-продуктивної діяльності «У гості до сонечка-жучка» розроблений для дітей дошкільного віку з використанням нетрадиційних технік малювання. Заняття спрямоване на ознайомлення дітей зі світом комах, розвиток творчої уяви, дрібної моторики рук, сенсорного сприймання та художньо-естетичних здібностей. Виконання творчої роботи в ігровій формі викликає позитивні емоції та підтримує інтерес до образотворчої діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №258

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Серія навчальних відеоуроків «Основи образотворчої грамоти для дітей 1 класу елементарного підрівня початкової професійної освіти мистецького спрямування на уроках образотворчого мистецтва»

Навчальні відеоуроки знайомлять учнів 1 класу елементарного підрівня мистецьких шкіл з основами образотворчої грамоти — лінією, формою, кольором та композицією. Матеріал подається у доступній ігровій формі, спрямований на розвиток уяви, спостережливості та перших художніх навичок.