Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 13

Назва матеріалу:

Програма для створення тестів у вигляді гри «О, щасливчик»

Багато комп’ютерних програм мають просте оформлення, чим не достатньо зацікавлюють учня для проходження тесту. Створена тестова оболонка поєднує елементи оцінювання знань з елементами гри. Вигляд і правила проходження тестів максимально наближений до принципу гри «О, щасливчик».

Проведення поточного чи підсумкового оцінювання у вигляді тестування за допомогою створеної комп’ютерної програми безумовно збільшить інтерес учнів до предмету і стимулює якісніше підготуватися до тестування.

Користувач має змогу за допомогою створеної програми відкрити будь-який текстовий файл, створений у текстовому редакторі «Блокнот», який повинен бути правильно оформлений. Вимоги до оформлення подані у програмі.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 12

Назва матеріалу:

Розробка уроку інформатики за темою «Створення та виконання програм у середовищі Scratch» (4 клас)

Дана розробка призначена для проведення уроку інформатики  у нестандартній формі (урок-змагання) для учнів 4 класу, які вивчають інформатику з 2 класу та навчаються за підручником Коршунової О.В. Розробка містить конспект уроку, мультимедійну підтримку (презентація, фізкультхвилинка) та допоміжні матеріалі (проекти у Scratch, блок-схеми)

Дана розробка націлена на організацію діяльності учнів початкових класів по сприйняттю, осмисленню і запам'ятовуванню нових знань і способів діяльності при вивченні теми «Алгоритми з розгалуженням і повторенням».

Вивчати програмування у початковій школі досить складно, тому проведення уроків у ігровій формі, у формі змагань дає можливість вчителю не тільки навчити учнів складати і виконувати алгоритми з розгалуженням і повторенням, а й успішно розвивати логічне та алгоритмічне мислення учнів, пам'ять, увагу, пізнавальну активність, здатність швидко сприймати інформацію.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 11

Назва матеріалу:

Система  уроків з розвитку зв’язного мовлення для початкової школи

Конспекти уроків розвитку мовлення з підтримкою мультимедійних презентацій, дидактичний матеріал (підготовчі вправи для забезпечення розвитку зв’язного мовлення молодших школярів)

-Культура мовлення. Складання тексту-опису за малюнком «Білочка» (3 клас).

-Бінарний урок (розвиток зв’язного мовлення і образотворче мистецтво)    Складання усного опису снігура. Виконання композиції «Снігур» (акварель)» (3 клас).

-Колективна творча робота за картиною І.Левітана «Золота осінь» за поданим словником (4 клас).

-Дикі тварини України (урок розвитку зв’язного мовлення)

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 10

Назва матеріалу:

Розробка конспекту уроку з природознавства у 3 класі «Тварини. Різноманітність тварин».

Урок побудований у формі квесту, де учні, кидаючи кубик і рухаючись ігровим полем, отримують завдання і виконують їх у групах. Завдання мають різноплановий характер: ребуси, підготовка короткої доповіді, пазли, перегляд презентації, інтерактивні онлайн-вправи, вправи на розвиток критичного мислення. Протягом уроку кожен з учнів здайснюєсамооцінювання за допомогою візуальної картки. Новий матеріал учні засвоюють паралельно у групах (кожна група – свою підтему), а потім здійснюють взаємообмін інформацією.

Використані форми, методи і прийоми є актуальними у сучасній педагогіці й методиці викладання у початковій школі. Вправа «Барон Мюнхгаузен» навчає учнів спростовувати хибні твердження, наводячи вагомі аргументи. Вправа «Я знаю 5» спрямована на розвиток умінь добирати в умовах обмеженого часу видові назви до родового поняття. Вправа «6 капелюхів» сприяє розвитку мовлення та критичного мислення. Робота з інтерактивною дошкою забезпечує динамічність уроку та позитивну мотивацію до навчальної діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 09

Назва матеріалу:

Урок - комп’ютерна  гра Конспект уроку плюс презентація

Навчальний предмет. Природознавство 1 клас

Розділ. Світ неживої природи.

Тема. Вода. Властивості. Значення

Урок-підсумок.

Урок створений у вигляді комп’ютерної гри, проводиться у комп’ютерному класі. Учні працюють у малих групах ( парах). Форма уроку: комп’ютерна гра «Подорож маленької краплинки», що дає можливість учням в ігровій формі систематизувати набуті знання, попрацювати на проблемами регіону.

Методики, інтерактивні методи:

•           технологія розвивального навчання (Д.Б.Ельконін – В.В. Давидов);

•           ІКТ;

•           інтерактивні методи навчання.

Використання 1КТ на уроці : мультимедійна презентація

Необхідне забезпечення: комп’ютери, мультимедійний проектор, екран.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 08

Назва матеріалу:

Відеопроект «Україна наша мати, а ми її діти»

Ми живемо у світі, де існує насилля. Прояви насильства супроводжують людство з давніх давен (постійні війни, напади на людей, дискримінація, приниження). Нині  й Україна потерпає від жорстокого насилля – війни.

 Радісними є очі дітей, коли у них щасливе дитинство, коли ніщо не пригнічує і не турбує. А сумними – коли діти зазнають страждань, принижень. У відеопроекті «Україна наша мати, а ми її діти» проведено паралель між дітьми зі Сходу та  Заходу України.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 07

Назва матеріалу:

 «Словникові слова» презентації  до уроків російської мови в 4 класі шкіл з українською мовою навчання

В посібнику подано  різновиди презентацій, що сприяють зоровому сприянню слів, правопис яких потрібно запам’ятати. Слова супроводжуються малюнками , іноді невеличкими текстами для кращого розуміння лексичного значення,орфограми виділено іншим кольором. Кожна презентація містить певну кількість слів та словниковий диктант , в якому  в ігровій формі перевіряється засвоєння правопису вивчених орфограм. Це своєрідний маленький словник для учнів 4 класу.

Використовувати комп’ютерні презентації можна на уроках будь-якого типу (урок вивчення нового матеріалу, урок закріплення знань, умінь, навичок; урок контролю знань, умінь, навичок; нестандартний урок; інтегрований урок; комбінований урок). Головне, щоб поданий матеріал відповідав принципам науковості, наочності, був поданий в об’ємі, що відповідає дидактичній меті. Також доцільно застосовувати їх під час проведення тематичних перевірок .

На таких уроках реалізуються принципи доступності, наочності. Уроки ефективні своєї естетичною привабливістю. Урок-презентація теж забезпечує одержання більшого обсягу інформації й завдань за короткий період. Завжди можна повернутися до попереднього слайду (звичайна шкільна дошка не може вмістити той обсяг матеріалу, який можна розмістити на слайді).

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 06

Назва матеріалу:

Розробка уроку з української мови для учнів 5-го класу на тему «Основні випадки чергування у — в, і — й»

      Запропонована робота представляє собою матеріали до проведення уроку української мови в технології розвитку критичного мислення і складається з конспекту, презентації та додаткового матеріалу.

Інноваційність та практична значимість роботи полягає в застосуванні технології розвитку критичного мислення в поєднанні з ІКТ (відеоматеріал, презентація) на уроках української мови. У роботі наявний ілюстративний матеріал із життя (рекламний банер).

Актуальність матеріалу обумовлена необхідністю дотримання вимог програм та державних стандартів при викладанні мови в навчальному закладі в умовах технологізації  освіти та соціалізації особистості.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 05

Назва матеріалу:

Розробка уроку з літературного читання для учнів 4 класу «Про що можуть розказати дерева – очевидці історичних подій»

Даний матеріал підготовлений для навчального проекту з літературного читання у 4 класі. Мета якого вчити учнів знаходити і систематизувати інформацію, вчити аналізувати, робити висновки на основі власних спостережень, зрозуміти значення історії для людини; ознайомити з літературними творами, вправляти у виразному читанні та вмінні переказувати; розвивати спостережливість і допитливість; виховувати бережливе ставлення до рослин, патріотизм та любов до Батьківщини.

Робота складається з презентації, конспекту та містить пошуковий матеріал.

Актуальність матеріалу обумовлена необхідністю дотримання вимог програм та державних стандартів при викладанні літературного читання.

Конкурс "Педагог-новатор 2017"

Конкурсний матеріал № 04

Назва матеріалу:

Використання сучасних педагогічних технологій у формуванні читацької компетентності молодших школярів на уроках позакласного читання (календарне планування, авторські уроки)

Інноваційний підхід до організації уроків ПЧ визначений через інтерактивні прийоми, методи роботи з текстом, які допомагають вчителю розкрити особливості твору, а дітям повноцінно сприймати його; організувати спілкування, залучити учнів до різних видів діяльності  відповідно власних здібностей та інтересів.

Коло дитячого читання відрегулюване складеними програмами формування читацьких умінь та навичок учнів, календарно – тематичним плануванням уроків ПЧ, що сприяє створенню в дитини уявлення про розмаїття світу книжок за тематикою, авторським  складом, жанрами, кількістю видань, розкриває інноваційні підходи до організації уроків даного типу.