Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №35

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Клас: 3. Літературне читання. Урок на основі кейс-технології  «П’єса  Т. Череп-Пероганич «Вітерець і Україна»

Сучасний світ щодня створює нові виклики, вимагає володіти дедалі більшою кількістю навичок та компетенцій, формує молоді особистості, яким зовсім не цікаві «вчорашні» методи навчання. Усе це активує педагогів до пошуку інноваційних форматів та цікавих рішень. Я  замислилася над питанням: “Як провести урок, щоб було результативно і для учнів, і для вчителя?” На просторах  інтернету натрапила на декілька сайтів, де познайомилась з методикою “кейс-урок”. Вирішила спробувати провести такий тип уроку для учнів 3 класу.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №36

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Електронний урок з професії монтажник гіпсокартонних конструкцій, 1-3 курс. Предмет: Монтажник гіпсокартонних конструкцій

Відмінність електронного уроку (ЕУ) від електронного підручника (ЕП) полягає в тому, що  в ЕП, викладач моделює урок, в залежності від ситуації, використовуючи матеріали ЕП. В ЕУ, увесь навчальний матеріал зібраний в єдиний модуль, в єдину тему і ним можна користуватися незалежно від розкладу занять.. Тобто, після закінчення уроку, учень може зайти на сайт Центра, або зайти в «облако» і працювати з ЕУ.,і працює індивідуально стільки, скільки йому потрібно. Кожен раз, ЕУ, за допомогою  повного комплекту комп’ютерних  програм (навчальних, гральних, лабораторно-практичних робіт (ЛПР), практичних вправ, програм для закріплення навчального матеріалу, контрольних робіт, навчального фільму) розповідатиме, демонструватиме , гратиме, проводитиме ЛПР, контрольні роботи. На кожному етапі роботи комп’ютер  виставить оцінку за його роботу.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №37

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

 «Виконавці алгоритмів та їхні системи команд. Способи опису алгоритму», 5 клас, інформатика

Інтерактивний плакат з теми "Виконавці алгоритмів та їхні системи команд. Способи опису алгоритму" призначений для учнів 5 класу. Він допоможе учням зрозуміти основні концепції алгоритмів, виконавців алгоритмів, їхні команди та різні способи опису алгоритмів. Плакат містить візуальні елементи, інтерактивні завдання та пояснення, що полегшують засвоєння матеріалу.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №39

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Предмет: громадянська освіта. Клас: 10. Конспект уроку. Тема: Міжнародне гуманітарне право. Комбатанти

В даній розробці застосовані інтерактивні методи навчання з елементами відеоматеріалів, ігор та посилань на додаткові джерела навчання. Після цього уроку учні зможуть: аналізувати принципи міжнародних відносин; визначати основні функції міжнародних організацій; усвідомлювати взаємозалежність життя місцевої громади, України, Європи та світу

Викладення навчального матеріалу повністю адаптоване під онлайн урок. Включені інтерактивні платформи для навчання. Акцентується увага на критичне мислення, пошукову роботу та аналіз матеріалів.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №41

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли?»  з фізики для учнів 7-11 класів

Гра «Що? Де? Коли?»– командна гра, учасники якої повинні не просто багато знати, але й вміти аналізувати наявну інформацію, робити висновки та приймати рішення.

Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли?2 сприяє розширенню світогляду, сприяє пробудженню інтересу до поглибленого вивчення різних галузей науки, культури та мистецтва, сприяє зростанню загальної ерудованості.

Мета гри навчити учнів самостійно швидко мислити. Ці навички, безумовно, знадобляться у дорослому житті.  Крім того, інтелектуальна гра формує необхідність постійно вчитися, вчить нестандартно мислити та шукати нові шляхи вирішення проблем, приймати рішення та відстоювати їх. Під час гри засвоюється величезний обсяг інформації, який неможливо завчити жодним зубрінням. А ліпшого стимулу для навчання, ніж бажання обіграти суперників для дітей не вигадаєш

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №43

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

10 клас. Українська література. Кроссенси до вивчення біографії  Ольги Кобилянської та новели «Valse mélancolique» («Меланхолійний вальс»)

У поданому методичному матеріалі представлено п’ять  кроссенсів: один до вивчення біографії Ольги Кобилянської, один за змістом новели «Valse mélancolique» («Меланхолійний вальс») і три до характеристики головних героїнь новели (Софії, Ганнусі, Марти).

Так як є різні варіанти читання кроссенса, то  до кожного кроссенса подано приклади розв’язання, встановлюючи послідовність за типом зв’язку «по хресту» (за схемою: 5-2; 5-8; 5-6; 5-4) і «по периметру» (за схемою: 1-2; 2-3; 3-6; 6-9; 9-8; 8-7, 7-4).  Центральний символ чи образ розміщується під номером 5.

Створені кроссенси допоможуть організувати освітній процес, активізувати увагу та роботу учнів на уроках, оживити інформацію образами – портретами  митців, творами мистецтва, символами, фотографіями,– сприятимуть створенню атмосфери саморозвитку та успішної самореалізації учня як суб’єкта навчального процесу.

Перевага кроссенсу як форми роботи – це поєднання на одному уроці логіки та інтуїції, а також розвиток креативності, уяви, мовлення.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №44

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Вивчення букви Аа. 1 клас. Читання (Буквар, букварна частина)

Презентація та конспект до уроку :Вивчення букви Аа (інтегрований урок). 

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №47

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Карбонові кислоти, їх поширення в природі, класифікація та властивості. Карбоксильна характеристична (функціональна) група. Хімія, 10 клас

Методична розробка заняття складена у формі методичного конструктора відповідно до типової навчальної програми з дисципліни “Хімія”, 2018.  Містить особистий  досвід  роботи викладача з проблеми поєднання  методів активного навчання з досягненнями в модернізації освітнього процесу на інноваційній основі; методичний матеріал новітнього формату, який розкриває напрямок роботи педагога з інформатизації навчально-виховного процесу та створення якісного освітнього простору в умовах онлайн. Включає план-конспект кожного етапу заняття, починаючи з організації, мотивації і закінчуючи рефлексією. А також: QR-коди навчально-інформаційних матеріалів, інструкції лабораторних дослідів, методичні розробки для мотивації, актуалізації, контролю та гейміфікації.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №48

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку-презентації проєкту «Трагедія «Фауст» у світовій літературі та мистецтві». (Історія створення, особливості  композиції, проблематика. Образ Фауста як утілення  динамізму нової європейської цивілізації. 11 клас.(ІІ курс ЗП(ПТ)О). Зарубіжна література

Кейс матеріалів уроку- презентації рекомендовано для викладачів ЗЗСО та ЗП(ПТ)О, так як містить завдання професійного спрямування професії « Кухар. Кондитер».

Матеріал систематизує освітній ресурс з вивчення твору

Й. Гете « Фауст».  До його переліку входить: методична розробка  та дидактична модель трикомпонентного уроку критичного мислення з постановкою  дидактичної мети формування предметних компетентностей з урахуванням

знаннєвого, діяльнісного та ціннісного компонентів, формування ключових компетентностей(конкретно за вивченням трагедії « Фауст» Й. Гете.),  проєктна документація, кейси дидактичного матеріалу(інформаційні картки, картки- завдання, картки індивідуального оцінювання, характеристика образів ,Картки персонажів, хмари слів), презентація до уроку, презентація проєктної діяльності здобувачів освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №49

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку «Гійом Аполлінер «Каліграми. Вірші миру і війни». Специфіка віршованої форми  каліграм  у вірші «Зарізана голубка й водограй». Тема війни у віршах сучасних українських поетів.». 11 клас.(ІІ курс ЗП(ПТ)О). Зарубіжна література

Кейс матеріалів уроку рекомендовано для викладачів ЗЗСО та ЗП(ПТ)О, так як містить завдання професійного спрямування професії «Кравець».

Матеріал містить методичну розробку  уроку та презентацію дидактичної розробки уроку, яку можна використати для самоаналізу уроку, презентацію до уроку ,що містить матеріали створені за допомогою онлайн – сервісів(інтерактивна гра ,інтелект-карта, відеоматеріали, ілюстрації  ШІ, мудборд)

Методична розробка  та дидактична модель трикомпонентного уроку критичного мислення з постановкою  дидактичної мети формування предметних компетентностей з урахуванням

знаннєвого, діяльнісного та ціннісного компонентів, формування ключових компетентностей(конкретно за вивченням творчості Г. Аполлінера)