Авторська розробка тематичного онлайн-заняття з патріотичного  виховання для дітей дошкільного віку до дня козацтва та дня захисників і  захисниць України. Тема: "Козацькому роду немає переводу" 

Автор: Рожкова Наталія Вікторівна, вихователь КЗ "Заклад дошкільної освіти 349(ясла-садок) Харківської міської ради

Бесіда для дошкільнят про українських козаків, про їх традиції, звичаї,  життя, про особливості козацького одягу та образу козаків, про сучасних  козаків нашого сьогодення. 

Квест-заняття для учнів початкових класів  "Час про пташину подбати!"

Автор: Щербина Олена Олександрівна, вчитель початкових класів Лиманського ліцею №3 Лиманської міської ради Донецької області

Під час проведення квесту учні розширять свої знання про птахів, їхню поведінку і спосіб життя, про роль і місце у природі, про значення у житті людини й у природі; поглиблять знання про зимуючих птахів нашої місцевості, екологічні зв’язки між ними та навколишнім середовищем; навчаться правилам поведінки в природі; закріплять навички роботи з різними джерелами інформації. Заняття допоможе розвивати у дітей інтерес, спостережливість, логічне мислення; виховувати в дітей дбайливе ставлення до пернатих друзів, любов і милосердя до всього живого на землі.

Онлайн-програма «На три держави півень тут співав… »

Автор: Іщенко Ксенія Миколаївна, керівник гуртка-методист Первомайського міського дитячо-юнацького центру національного відродження

Сценарій оnline-гри  «На три держави півень тут співав» для дітей 11-14 років  ставить за мету:

-  познайомити дітей з історією рідного краю, основними пам’ятками Первомайщини; 

- розвивати у дітей   допитливість, пізнавальний інтерес, комунікаційні здібності та вміння застосовувати на практиці отриманні знання;

-  виховувати любов до рідного краю.

Форма проведення: онлайн-гра

Складне речення. Кома між частинами складного речення. Презентація до уроку  з української мови в 5 класі за програмою "НУШ"

Автор: Симчіч Інна Аліківна, учитель української мови та літератури Дніпровської гімназії № 4 Дніпровської міської ради

На уроці здобувачі освіти ознайомляться зі складним реченням та розділовими знаками в ньому. Під час уроку  використані: технологія «Створення ситуації успіху», «Аутотренінг” (метод релаксації),  привітання - обійми, епіграф до уроку, «Незакінчене речення...» (клоуз - тести), «Пісковий годинник», проблемне питання, малюнкова орфографічна хвилинка, кодований диктант, вікторина на цифровому ресурсі wordwall, прийом «Мікрофон», фізкультхвилинки – рухлива пісенька, рефлексія, а також міжпредметні зв’язки: народознавство, українська література, музичне мистецтво.  

Рідна наша мова калинова. Виховний захід

Автор: Харабара Світлана Василівна, вчитель початкових класів Кулішівської гімназії – філії ОЗ «Михалківський ліцей» Сокирянської ТГ Дністровського району

Розкрити лексичне багатство, виражальні можливості української  мови, яка належить до найрозвиненіших  мов світу, навчати розумінню того, що українська мова – наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава, розширювати знання про красу і багатство української мови, ознайомити дітей з українськими звичаями; пробудити почуття національної гідності; формувати   соціальний досвід у підлітків, успадкування духовних надбань і досягнення високої культури міжнаціональних взаємин,  виховувати толерантність до національних меншин та повагу до культурної спадщини рідного народу, любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого українського, бажання розмовляти рідною мовою.

Проєктне навчання як інструмент формування критичного мислення: практичні кейси та рекомендації

Автор: Сєрік Ольга Вадимівна, вчитель біології  КЗ «Чугуївський ліцей № 2» Чугуївської міської ради Харківської області

У статті розглянуто проєктне навчання як ефективний інструмент формування критичного мислення у школярів. Авторка наголошує на важливості переходу від пасивного запам’ятовування фактів до активного аналізу інформації та вирішення реальних проблем. На прикладі екологічних проєктів для учнівства різних вікових груп представлено практичні кейси, що демонструють, як цей метод допомагає школярам аналізувати ситуацію, шукати рішення та обґрунтовувати свою позицію. Зазначається, що проєктна діяльність сприяє не лише засвоєнню знань, а й виховує відповідальність, ініціативність та вміння діяти. Таким чином, проєктне навчання готує учнів та учениць до свідомого та продуктивного життя, роблячи їх змінотворцями.

Квест для педагогів, батьків  і вихованців «Професії для всіх і для мене»

Автор: Загризла Вікторія Валеріївна, завідувач КЗ «Дошкільний навчальний заклад № 61 Вінницької міської ради»

Квест передбачає узагальнити знання про суспільну значимість різноманітної праці людей, дотримуватися норм культури поведінки під час спілкування з дорослими. Закріпити уявлення дітей про те, що найбільше багатство людини – здоров’я. Довести до свідомості дошкільників, що джерелом зміцнення здоров’я і запобігання хвороб є здоровий спосіб життя та безпечна поведінка у довкіллі. Спонукає дітей вживати речення різного типу, додержуватися правильного порядку слів у реченні. Привчає вступати в невимушену розмову з дорослими на задану тему. Сприяє формуванню міжособистісних відносин у колективі, прагненню дітей допомагати одне одному.

Програма роботи гуртка «Від казки – до гри»

Автор: Крамар Тетяна Володимирівна, вихователь-методист КЗ «Дошкільний навчальний заклад № 61 Вінницької міської ради»

Завданням гуртка є накопичення дітьми знань різних творів і придумування нових, навчання дітей вільно володіти рідною мовою, вміти виражати свою думку, знаходити вихід з різних життєвих ситуацій, як зараз, так і в майбутньому. А прикладом і поводирем їм у цьому будуть ситуації, в яких побували герої казок та оповідань. Дуже важливо сприяти можливості розвитку гнучкості та оригінальності мислення дитини, оберігати почуття зовнішньої і внутрішньої безпеки.

Літературний проєкт «Іти між люди, не згубити сліду» (за творчістю Миколи Негоди), 10-11 класи. Українська література

Автор: Волос Тамара Тельманівна, викладач української мови та літератури ДНЗ «Черкаське вище професійне училище»

Мета літературного проєкту «Іти між люди, не згубити сліду» (за творчістю Миколи Негоди): представлення унікальної особистості нашого земляка, письменника широкого творчого діапазону через конкретику його цікавих здобутків, мистецьких відкриттів в галузі літературознавства.

З творчим надбанням видатного представника літературної Черкащини  учениця познайомилася вперше в Черкаській обласній бібліотеці для юнацтва імені Василя Симоненка. Читаючи твори поета, не можна було не відмітити їх неповторність, бо в них відчувається глибокий ліризм та непересічний талант поета, прозаїка та драматурга.

Розробка уроку з  літератури рідного краю  тему: "Письменники Харківщини. Віктор Тимченко.  Провідні мотиви та образи його лірики", 10 клас

Автор: Дигало Інна Олександрівна, вчитель української мови та літератури КЗ “Козачолопанський ліцей” Дергачівської міської ради Харківської області

Історія літературної Харківщини представлена іменами   В. Бойка,     А. Перерви,  В. Лагоди, В. Верховеня, О. Тараненко, С. Сапеляка, М. Побеляна. Серед цих письменників хочеться згадати ім’я  Віктора  Тимченка, поета, митця, наставника, керівника літературних студій. Це людина з непростою долею: осліп у результаті нещасного випадку, але зумів уникнути сліпоти душевної, про що часто говорить у своїх віршах. Головною  життєвою позицією  поета є ставлення до людей і життєвих ситуацій через призму чесності, доброти, чуйності.