Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №370

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дидактичні матеріали для проведення «Тижня енергозбереження в закладі освіти» (для 5-11 класів)

Матеріал містить комп’ютерну гру, інтерактивні вікторини, інтерактивні плакати, які можуть бути використані під час проведення Тижня енергозбереження в закладі освіти

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №372

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДУ CASE-STUDY  ЯК СУЧАСНОГО ЗАСОБУ НАВЧАННЯ  НА ЗАНЯТТЯХ ГУРТКА  «СПІЛКУЄМОСЬ АНГЛІЙСЬКОЮ»

Методична розробка висвітлює аналіз можливостей використання методу case-study під час занять гуртка англійської мови «Спілкуємось англійською» як методу сучасних технологій, щоб допомогти учням шкіл оволодіти елементами спілкування англійською мовою для подальшого використання та вдосконалення цих умінь.

Для керівників гуртків «Спілкуємось англійською» та вчителів англійської мови.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №373

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Інтегровані ігри методики KLANZA в Новій українській школі», 1-4 клас. Українська мова, ЯДС, математика, образотворче мистецтво

У посібнику «Інтегровані ігри методики KLANZA в Новій українській школі» наведено добірку ігрових вправ для учнів початкової школи, які адаптовано і впроваджено в навчальний процес. Усі вправи базуються на активних методах навчання. Вони допомагають створити у класі приємну атмосферу, розвивають ключові компетентності, творче мислення, уяву, вміння самооцінювання та самоконтролю, покращують дрібну моторику тощо.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №383

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ФОРМ РОБОТИ  ЩОДО ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ

В статті розглядається питання використання інноваційних технологій на уроках біології, які дають можливість покращити якість засвоєння та відтворення навчального матеріалу. Учитель при цьому може не тільки навчити учнів, а й зацікавити їх, стимулювати пізнавальну діяльність та прагнення самостійно вивчати природничі науки.

Матеріал статті допоможе в реалізації головного завдання нової української школи - не вкласти в дитину максимум знань, а навчити її оперативно отримувати інформацію, яка потрібна їй у кожній конкретній ситуації, виховати її з інноваційним типом мислення, інноваційним типом культури, здатною діяти креативно!

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №386

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Світ комах» з розділу «Дитина у природньому довкіллі» (старша група)

Заняття розроблено для дітей старшого віку з розділу «Дитина у природньому довкіллі» базового компоненту «Дитина».

Спрямоване заняття на формування причинно – наслідкових зв’язків у природі. Виховання дбайливого ставлення до природи. Формування навичок для сталого розвитку.

Рекомендовано дидактичну гру та дослід.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №391

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«QR-код як сучасний інструмент «інтернет навчання» молодших школярів в умовах НУШ». 1-4 класи, предмети початкової школи

У посібнику представлено досвід впровадження QR –  коду в освітній діяльності. Розглянуто теоретичні аспекти і подано практичний матеріал: елементи уроків, інтерактивні завдання, інноваційна технологія – вебквест для молодших школярів.

Матеріали посібника призначені для планування і проведення уроків, позакласних заходів.

Посібник стане в пригоді вчителям початкової школи, для всіх тих, хто бажає використовувати технологію QR –  кодування у своїй роботі.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №393

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Впровадження інновацій для формування ключових компетентностей здобувачів освіти на уроках української мови і літератури

У мeтoдичнoму пociбнику рoзкритi ocнoвнi заcади пeдагoгiки, пoняття кoмпeтeнцiї з урахуванням дocвiду рoбoти. Рoзглянутi шляхи пiдвищeння eфeктивнocтi прoцecу навчання на урoках української мови та літератури. Зiбрана пiдбiрка мeтoдик фoрмування навчальних i життєвих кoмпeтeнтнocтeй учнiв чeрeз запрoваджeння iннoвацiйних фoрм, мeтoдiв i прийoмiв рoбoти.

Мeта пociбника – дoпoмoгти вчитeлям-предметникам урiзнoманiтнити cтруктуру урoкiв i мeтoди рoбoти, вiдiйти вiд шаблoнiв, щоб навчати здобувачів освіти дiяти творчо й самостійно, врахoвуючи iндивiдуальнi ocoбливocтi кожного, їхнi iнтeрecи.

Cпoдiваємоcь, щo пociбник зрoбить прoцec навчання учнiв цiкавим, пiзнавальним, рoзвивальним, твoрчим, пoлeгшить рoбoту пeдагoгiв. Дидактичний та теоретичний матеріал, який є у посібнику, стане у нагоді вчителям-словесникам, студентам педагогічних закладів, методистам у підготовці та проведенні уроків в умовах компетентнісного підходу Нової української школи.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №396

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Дослідження з розведення співочих канарок», 9 клас , біологія

Історія одомашнення канарки триває вже близько 500 років. Розведенням і селекцією співочих канарок вівсянкового напіву мій дідусь займається з 2014 року. Головна цінність канарки – це її спів. Змалечку я допомагаю дідусю піклуватися про цих пташок. Це щоденна кропітка праця.

Скільки я себе пам’ятаю в нашому будинку завжди звучала мелодійна пісня цих чарівних птахів.  Тому в своїй роботі  головною метою я поставила: дослідити вплив умов утримання, розведення  та селекційного відбору на якісний та кількісний  склад канарок.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №409

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчальний посібник освітнього компонента «Основи медіаграмотності» для здобувачів освіти коледжу

Навчальний посібник розроблений у відповідності до навчального плану та робочої програми освітнього компонента «Основи медіаграмотності». Викладений матеріал структуровано за темами, що містять визначення основних понять з медіаграмотності, теоретичні відомості, малюнки, схеми, таблиці, відеоматеріали, презентації, тести. У посібнику наявний список літератури та корисні інформаційні посилання, що стануть в нагоді під час вивчення освітнього компонента.

Представлений посібник призначений для дистанційного та змішаного навчання, самостійної роботи здобувачів освіти. Він дозволить підвищити  мотивацію здобувачів освіти до навчання, ефективність самостійної підготовки та індивідуалізацію освітнього процесу.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №411

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Курсова робота. Військове мистецтво кримських татар у XV-XVII ст. Історія   України. 8 клас

Об’єктом дослідження є військова історія кримських татар.

Предметом дослідження є військова організація, озброєння і тактика кримських татар у XV-XVII ст.

Хронологічні рамки дослідження охоплюють XV-XVІІ ст. Це період найбільшої військової та політичної могутності Кримського ханства, де нижня межа – утворення держави Гераїів, а верхня – поступовий занепад їх військового мистецтва через корінні зміні у особливостях ведення війни.

Територіальні рамки дослідження охоплюють простори що входили до складу Кримського ханства у XV-XVІІ ст., а також землі де діяли його військові сили (Україна, Московське царство, Річ Посполита, Кавказ та ін.).

Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що наведені в роботі положення, зроблені узагальнення та висновки можуть бути використані на заняттях з Історії України у 8 класі.

Апробація результатів дослідження. Основні результати дослідження були заявлені у формі двох доповідей на конференціях та двох публікаціях у збірниках наукових праць.