Бінарний урок з географії та пізнаємо природу на тему "Грунт - цінний природний ресурс та "особливе природне тіло"

Автори: Кузьменко Тетяна Григорівна та Федорчук Лариса Олександрівна, вчителі  біології та географії Криворізької гімназії № 118

Бінарний урок з географії та пізнаємо природу “Грунт - цінний природний ресурс та “особливе природне тіло”.

Нетрадиційні форми навчання – це ключ для рішення комплексних задач у вивченні нового матеріалу з різних позицій.

Бінарна форма навчання по своїй структурі і характеру істотно відрізняється від інших видів навчання, від традиційних уроків, оскільки в ній забезпечується не тільки цілісний зв’язок теорії з практикою або уроків з двох – трьох предметів, але і об’єднуються теми опорних знань.

Мета уроку полягає у

• Ознайомленні дітей з ґрунтом як складової екосистеми та вихованні у них пізнавальної допитливості та інтересу до вивчення природи;
• Створенні умов мотивованого практичного застосування знань, навичок і умінь з теми;
• Сприянні учням у вивченні предметів географія та пізнаємо природу;
• Показу міжпредметних зв’язків наук природничого циклу;
• Актуалізації знань учнів з пізнаємо природу за курс 5-го класу з продовженням вивчення в курсі географії 6-го класу;
• Розвитку предметних та ключових компетентностей, самоосвіти, продуктивної творчої діяльності.
• Вихованні працьовитості, організованості, охайності, здатності до співпраці в команді.

Протягом уроку використовуються різноманітні методи, прийоми, інтерактивні вправи.

Здобувачі освіти разом із вчителем географії та пізнаємо природу подорожують до країни “Грунт”, зупиняючись на станціях:

1. “Всезнайки” (розгадують загадки та створюють ланцюг живлення).
2. “Наукова” ( визначають і протягом уроку розв’язують проблемне питання).
3. “Дослідницька” (виконують дослідження та практичну роботу).
4. “Пізнайки” (розгадують ребуси).
5. “Руханка” (рухаючись відпочивають).
6. “Мандрівник” (мандрують картою).
7. “Екологічна” (опрацьовують інформацію щодо впливу людини на грунти та створюють корисні поради щодо догляду за грунтом).
8. “Розумники” (закінчують речення).
9. “Успішна” (рефлексія).

Здобувачам освіти пропонується диференційоване домашнє завдання (обов’язкове, за бажанням, творче).

Посилання на презентацію:

https://www.canva.com/design/DAF-2Ke-YwM/jiFxy-Hnrhdy6B7kZ1bhZw/view?utm_content=DAF-2Ke-YwM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer