Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №61

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу: 

«Краєзнавство як засіб формування національної свідомості вихованців». Позашкільна освіта

Проблема формування національної свідомості набула особливої значущості у суспільному житті сучасної України. Зумовлено це багатьма факторами, головними з яких є політична ситуація в Україні: суперечності між східними та західними областями, анексія Криму, що призвело до різкої зміни однієї ціннісної системи іншою. Зважаючи на те, що патріотизм завжди посідав важливе місце в системі цінностей української держави, варто звернути увагу на його місце в системі цінностей підростаючого покоління. Головним завданням педагога у вирішенні означеної проблеми є створення інноваційного позашкільного освітнього мікросоціуму спрямованого на розвиток краєзнавчих умінь і навичок, пізнання національної культури, традицій, звичаїв, природи, побуту населення рідного краю, виховання свідомого громадянина держави.

В інноваційному освітньому позашкільному мікросоціумі можна виділити модулі (функціональні вузли освітнього процесу): організаційно-методичний, освітній, пошуково-дослідницький, організаційно-масовий, модуль інновацій та колективно-компетентнісної взаємодії (К-взаємодії).

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №60

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

«Роль особистісних якостей вчителя в педагогічній діяльності». Семінар – тренінг. Вчителі початкових класів

Практична частина семінару – тренінгу «Роль особистісних якостей вчителя в педагогічній діяльності» складається з десяти вправ та відеоматеріалу для вчителів початкових класів.

  Матеріал семінару дасть змогу учасникам використовувати індивідуальні способи самовираження, долати власні стереотипи, формувати вміння здійснювати рефлексію власних позитивних і негативних рис, підвищувати самооцінку.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №59

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу: 

Засоби фізичної культури з рекреаційно-відновлювальною спрямованістю при різних захворюваннях учнів. Для роботи з дітьми, які за станом здоров'я віднесені до спеціальної медичної групи. Фізична культура.

В даному  посібнику викладені сучасні підходи та практичні рекомендації  щодо проведення  занять з дітьми віднесені за станом здоров’я до спеціальної медичної групи.   Пропонується матеріал з досвіду,  та орієнтовні комплекси вправ  роботи з дітьми, які мають відхилення в здоров’ї  з метою підвищення рівня педагогічної діяльності, та організації самостійної роботи учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №58

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

Розробка уроку для 7 класу на тему «Дієприкметник. Запорізький рушник»

Рушник – це основа української спадщини. Без нього не обходилося жодне святкове дійство. Даний урок створено з метою пробудження патріотичних почуттів у молодого покоління і, звичайно, узагальнити вивчене з теми «Дієприкметник». У розробці подано прізвища майстринь Запорізького краю, котрі прославилися своїми дивовижними уміннями.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №57

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

«Повторення та закріплення таблиць множення і ділення на 2,3». 2 клас Математика. Конспект уроку та презентація.

Повторення та закріплення таблиць множення і ділення на 2,3. Розв'язування  вправ  і задач на засвоєння таблиці множення і ділення  на 2,3.

Мета.          Закріпити  знання учнів табличного множення і ділення на 2, 3.

                    вдосконалювати обчислювальні навички, знаходження периметра;

                   уміння творчо працювати   над задачею; розвивати  логічне  

                   мислення, творчу уяву; вміння працювати в парі, групі;  

                    виховувати креативність, дружелюбність .

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №56

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

Виготовлення математичного лепбоксу за темою «Я вивчаю дроби»

Нова школа – це простір життя дитини. Тут вона не готується до життя, а повноцінно живе. Перед системою освіти постає принципове нове завдання – підготувати молоду людину до життя і діяльності в умовах інформаційного світу.

Математика…, складна, серйозна наука, як часто ми з вами чуємо – для чого її вивчати, де застосовувати в житті. Але математика – це життя, а життя – це математика.

До вашої уваги математичний лепбокс за темою «Я вивчаю дроби».

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №55

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу: 

«Найпростіші вимірювальні прилади в початковій освіті». 1-4 класи. Я досліджую світ

Видання призначене для вчителів початкових класів з метою надання їм допомоги у підготовці та проведенні навчальних занять з предмету «Я досліджую світ» та позакласних занять у клубах та гуртках природничих напрямків.

Посібник містить рекомендації та дидактичні матеріали для сумісної роботи вчителів та учнів. Матеріал передбачає знайомство учнів початкової школи із найпростішими вимірювальними приладами.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №54

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

Урок української літератури  з підприємницьким тлом  у  9 класі. Іван КОТЛЯРЕВСЬКИЙ.  «Наталка Полтавка». Наталка як уособлення кращих рис української жінки.

Урок літератури , який допоможе розвинути підприємницьку компетентність учнів – дев’ятикласників. Використані методи та техніки (кластер, евристична бесіда, дискусія, «мікрофон», «метаплан»,«прес») допоможуть  систематизувати та аналізувати прочитане; вести дискусію, відстоювати власну позицію; знаходити відповідь на проблемне питання. Допоміжні  матеріали: цитатний  диктант з кодуванням «Упізнай героя!»,  інтерв’ю з учнями «журналіста»  телепрограми «Жіночі історії», соцопитування  «Сучасна дівчина. Яка    вона ?», виступ учня – «психолога» « Як бути ідеальною дівчиною»  надають уроку інтерактивності і пов’язують українську класику із сучасністю

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №53

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

«ПИШАЮСЬ ТИМ, ЩО Я ЛЮДИНА». Урок людяності з елементами тренінгу за творами і порадами В.Сухомлинського  /5 клас/ позакласний захід

Матеріал уроку спрямований на те, щоб спонукати учнів до виконання загальнолюдських правил суспільного життя, творити оточуючим добро, сприяє осмисленню та розумінню дітьми переваг духовних цінностей над аморальними, розвиває вміння співчувати один одному, говорити теплі слова; виховує доброту, людяність, справедливість, щирість людської душі.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №52

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

«Розвиток емоційної компетентності та емоційного інтелекту як запорука підвищення креативності та життєвої компетентності особистості» - розробка семінару-практикуму для фахівців психологічної служби закладів освіти

У чому секрет успіху? Це питання напевно цікавить людей вже третє тисячоліття. Хтось готовий працювати 24/7, щоб досягти високих результатів, хтось здається і вважає, що успіх — привілея обраних. А хтось просто пробує, вчиться на своїх помилках і досвіді та в результаті чогось досягає.

Сучасні психологи вважають, що люди з розвиненим емоційним інтелектом стають хорошими командними гравцями, лідерами. Вони вміють вести переговори і домагатися свого, при цьому залишаючи про себе приємне враження. Професійні знання, звичайно ж, теж потрібні людині для особистісного та кар’єрного зростання. Але емоційного інтелекту ми навчаємося з найбільш раннього віку, причому несвідомо. Навчання емоційного інтелекту відбувається, як не банально це звучить, в емоційні моменти життя.

То що ж це – емоційний інтелект? Що дозволяє його опановувати?

Опануванню емоційним інтелектом допомагає те, що саме емоційний інтелект – це інтелектуальна здатність розбиратися в своїх і чужих почуттях, рахуватися з оточуючими і будувати з ними відносини на основі довіри і співпереживання. А як відомо, здатності і вміння можуть розвиватися через навчання. Про емоційний інтелект можна також сказати, що це вміння поєднувати раціональне та емоційне, щоб ефективно рухатись вперед.

Тому метою семінару-практикуму є розвиток вміння розуміти та усвідомлювати свої власні емоції та думки, підвищення психологічної компетентності особистості, а завдання полягають у формуванні здатності до розуміння емоційної та мотиваційної сфери інших людей, керування своїми власними емоційними реакціями та поведінкою в цілому.

Тож пропоную для ознайомлення розробку семінару-практикуму для фахівців психологічної служби закладів освіти з означеної теми.