Порядок роботи

Діти!
Ви  починаєте роботу над  веб-квестом за поемою Гомера «Іліада» .

Проходження веб-квесту полягає у завданнях  трьох рівнів складності. Тож застосуйте всі інструменти для досягнення успіху: зібраність, уважність, творчість, старанність...

На першому рівні Вас чекають  тести за змістом творів Гомера та складання невеличких творчих робіт.

На другому рівні Вам буде запропоновано тимчасово попрацювати істориком, етнографом, естетом чи кінокритиком.

Третій рівень - найскладніший. Вам буде потрібно узагальнити  отримані на різних етапах гри знання.

Свої роботи надсилайте на мою електронну адресу.

Бажаю успіхів!

Тести за змістом поем «Іліада»

Критерії оцінювання тестових завдань

Тест має 20 запитань.

На кожне запитання потрібно дати 1 правильну відповідь.

Високий рівень – 15-20 балів

Достатній рівень –10-15 балів

Середній рівень – 5-10 балів

Початковий рівень – 1-5 балів

1. В основу поем Гомера «Іліада» покладені:

А троянський цикл міфів

Б міфи про аргонавтів

В космогонічні міфи

Г фіванський цикл міфів

2. Гомерова поеми «Іліада» має віршовий розмір:

А анапест

Б ямб

В хорей

Г гекзаметр

3. Назва поеми Гомера «Іліада» походить від:

А імені головного героя

Б імені співця, який першим її виконав

В імені вченого, який відкрила Трою

Г другої назви міста, поблизу якого відбувалися події поеми

4. Троянська війна («Іліада» Гомера) тривала:

А 5 років

Б 10 років

В 15 років

Г 30 років

5. В «Іліаді» Гомера зображені події... року Троянської війни:

А першого

Б п’ятого та шостого

В десятого 

Г другого

6. Поема Гомера «Іліада» розпочинається словами:

А О Ахілле! Велиш мені, Зевсові любий, віщати

Гнів Аполлона-володаря, далекострільного бога.

Б Гнів оспівай, богине, Ахілла, сина Пелея,

Пагубний гнів, що лиха багато ахеям накоїв.

В Приготував він насамперед щит — міцний і великий,

Гарно оздоблений всюди, ще й викував обід потрійний.

Г Музо, повідай мені про бувалого мужа, що довго

Світом блукав, священну столицю троян зруйнувавши.

 (Пер. Бориса Тена)

7. Головним героєм поеми Гомера «Іліада» є:

А Одіссей

Б Ахілл

В Агамемнон

Г Паріс

8. Героями «Іліади» Гомера є :

А Гектор, Ахілл, Пріам, Агамемнон

Б Прометей, Гермес, Зевс, Океан

В Еней, Дідона, Латин, Евріал

Г Кіркея, Каліпсо, Одіссей, Пенелопа

9.Герой «Іліади»,  у  якому гнів  та  засліплення боряться  з розумом і  поміркованістю, який  живе  заради  слави:

А Патрокл

Б Ахілл

В Гектор

Г Паріс

10. Гомер усі грецькі племена, які брали участь у Троянській війні, називає:

А еллінами

Б троянцями

В ахейцями

Г греками

11. Епітетом «шоломосяйний» Гомер наділяє:

А Менелая

Б Ахiлла

В Гектора

Г Патрокла

12. Патрокл загинув від руки:
А Гектора
Б Паріса
В Ахілла
Г Пандара

13. Щит Ахілла викував олімпійський бог:
А Гермес

Б Зевс

В Аполлон

Г Гефест

14.Хто оббіг тричі Пріамове місто?

А Пріам і Ахілл

Б Ахілл і Патрокл

В Гертор і Патрокл

Г Ахілл і Гектор

15. Батьком Гектора був:
А Лаокоон

Б Пріам

В Менелай

Г Зевс

16. Дружиною Гектора була:
А Андромаха

Б Кассандра

В Пенелопа

Г Антігона

17. Слова «Приготував він насамперед щит — міцний і великий, //Гарно оздоблений всюди, ще й викував обід потрійний...» описують щит:

А Патрокла

Б Ахілла

В Гектора

Г Менелая

18. «Коней баских упокірник» це:

А Паріс

Б Ахiлл

В Гектор

Г Патрокл

19. Слова «Рано ти, муже мій любий, пішов із життя і вдовою //В домі мене залишаєш...» належать:

А Кассандрі

Б Гекубі

В Єлені

Г Андромасі

 20. Епітетом «велемудрий» Гомер наділяє:

А Демодока

Б Марона

В Лдіссея

Г Алкіноя

Рівень 2

Дорогі учні!

Ви успішно справилися із завданнями 1 рівня. Тож перед Вами наступний етап роботи.

1. Виберіть для себе одну із груп, в якій би  Вам  хотілося працювати.

2. Опрацюйте тему.

3. Придумайте стиль оформлення результатів дослідження, проявіть свій творчий потенціал у сфері дизайну.

4. При вивченні та обробці інформації пам'ятайте про свою роль і поставлену перед вами задачу.

1.Історики

Підібрати та проаналізувати літературу та інтернет-ресурси з  теми «Гомерівське питання та історичність поем Гомера».Завдання:

Придумайте стиль оформлення результатів дослідження, проявіть свій творчий потенціал у сфері дизайну.

При вивченні інформації пам'ятайте про свою роль і поставлене перед вами завдання.

        Ключові питання теми:

1. Чи існувала така людина - Гомер?

2. Чи є достовірні факти з біографії митця?

3. Авторство Гомера.

4. Суть поняття «гомерівське питання».

5. Історичне значення поем Гомера.

2.Етнографи

Любі учні!

Ви обрали собі цікавий вид роботи. А щоб зрозуміти, над чим Вам доведеться працювати, познайомтеся із наукою етнографією.

Етнографія — це наука, об'єктом дослідження якої є народ, його культура. Це історія народу, яка включає в себе історію його житла, одягу, харчування, його родинного укладу,  побуту у широкому сенсі цього слова. Це історія його світогляду, народних знань, вірувань , обрядів і звичаїв.

Завдання:

Підібрати та проаналізувати літературу та інтернет-ресурси з  теми «Поеми Гомера  - панорама життя грецького народу».

Придумайте стиль оформлення результатів дослідження, проявіть свій творчий потенціал у сфері дизайну.

При вивченні інформації пам'ятайте про свою роль і поставлене перед вами завдання.

       Ключові питання теми:

1. Міфологічність поем Гомера.

2. Люди і боги.

3. Історія грецького народу від часів общинно-родового устрою до зародження рабовласницьких відносин.

4. Звичаї, обряди, побут давніх греків.

3.Естети

Естетичний ідеал людини - це  уявлення про її зовнішню досконалість  та досконалість її  внутрішнього світу... Естетика - наука про прекрасне.  Краса  - це Людина...

Завдання:

Підібрати та проаналізувати літературу та інтернет-ресурси з  теми «Ідеал людини у поемах Гомера «Іліада».

 Оформлення результатів дослідження довільне, проявіть свій творчий потенціал у сфері дизайну.

При вивченні інформації пам'ятайте про свою роль і поставлене перед вами завдання.

        Ключові питання теми:

1. Людина в добу Античності.

2. Герої поем Гомера - носії кращих рис народу.

3. Статичність образів, як наслідок малорозвиненої культури суспільства.

4. Гуманізм поем Гомера.

4.Кінокритики

Дорогі діти!

Якщо Ви обрали роботу в цій групі, то Вам доведеться переглянути фільми за книгами Гомера та порівняти їх з прочитаними поемами!

Всім вам відомі голлівудські фільми «Троя» та «Одіссея» за мотивами поем Гомера. Визнані майстри світового кіно — Андрій Кончаловський та Френсіс Форд Коппола — перенесли на екран геніальні твори Гомера, створивши надзвичайно видовищну стрічку із найвищим бюджетом (45 млн. доларів) за всю історію Голівуду — двосерійний фільм «Одіссея».

Гадаю, ви розумієте, що в Голівуді знімають лише таке кіно, яке дивитимуться мільйони глядачів і яке принесе зиск своїм авторам. Чому ж майже через 3 тисячі років після свого створення поеми Гомера екранізуються, викликають захоплення і мають мільйони прихильників?

                                Тож приміряйте на себе роль кінознавця, журналіста.    

Завдання:

Проаналізуйте уривки з поем Гомера та аналогічні епізоди з фільмів.

Оформіть результати дослідження на свій смак.

При вивченні інформації пам'ятайте про свою роль і поставлене перед вами завдання.

        Ключові питання теми:

1. Елементи наукової фантастики у творах Гомера.

2. Актуальність поем в наш час.

3. Проблеми Давньої Греції очами сучасних митців.

4. Переваги і недоліки сучасного кінематографа в передачі героїчних подій давньогрецької історії.

Рівень 3

                Перед Вами найскладніші завдання нашого веб-квесту.Дорогі учні!

  Спробуйте себе в ролі творця. Творця презентації, відео, локального сайту. Проявіть свою творчу уяву, самостійність. Застосуйте набуті знання на різних етапах веб-квесту.

  Теми Ваших майбутніх робіт:

1. "Мій епос, як божественний чертог піднісся над минулими віками, і я живу з античними богами, вже й сам напівлегенда, напівбог..."  М. Негода(Історичне значення поем Гомера)

2. «Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи. Старца великого тень чую смущенной душою...» К. Паустовский (Гомерівські мотиви та образи у  творчості європейських митців)

3. «У кожного із нас своя Ітака» Е. Межелайтіс (Патріотизм як найважливіша риса людини)