Шкільний портал
Середа, 27.09.2023, 17:30
Вітаю Вас Гість | RSS
 
Головна Каталог файлівРеєстраціяВхід
Меню сайту
Категорії розділу
Програми [21]
Підручники та посібники [387]
Розробки уроків [1038]
Виховні заходи [247]
Реферати [0]
Презентації [82]
Інше [508]
Заявки [9]
Тестові завдання [2]
Відео [45]
Конкурс "Педагог-новатор" [3081]
Натисніть, щоб ознайомитись з матеріалами
Наше опитування
Оцініть наш сайт
Всього відповідей: 3717
Статистика

Онлайн всього: 6
Гостей: 6
Користувачів: 0
Головна » Файли » Розробки уроків

Ліна Костенко «Чайка на крижині», «Крила». Ідея глибокого духовного наповнення людини – її «крилатості» , що проявляється індивідуально.
[ · Скачати дистанційно (3,2 МБ) ] 04.07.2023, 21:21

Конкурс "Педагог-новатор 2023"

Конкурсний матеріал №328

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Ліна Костенко «Чайка на крижині», «Крила». Ідея глибокого духовного наповнення людини – її «крилатості» , що проявляється індивідуально. Духовне багатство– найбільший скарб у житті людини.Українська література, 7 клас

Часи дошок з крейдою або дошок з фломастерами вже давно минули. З інтерактивною технологією на уроці, кожен учень буде прагнути розвивати свої навички та вміння. Створення цікавої дошки Linoit для спільної роботи, презентації у сервісі для графічного дизайну Canva в повноекранному режимі підвищують інтерес до уроку.

Театр починається з вішалки, урок починається з організаційного моменту. Для створення певного настрою використовую елементи гри «Кокологія». Для висловлення припущення щодо теми уроку за творчістю Ліни Костенко подаю картку-мотиватор, що кожна людина має талант. Чи може безкрила людина відірватись від землі та полетіти? Поетеса вважає, що людина повинна прагнути до розвитку і духовного збагачення своєї особистості, людина без мрії, «крилатості» - бідна й нещасна. А, може, крила в людини все-таки є? Це ми і будемо доводити під час уроку. Окрім цього, під час уроку ми з’ясуємо поняття «диптих», порівнявши два твори мистецтва, за допомогою п’яти органів чуття відчуємо себе в середині твору, познайомимось із значенням слова selfmade, перевіримо розуміння значень фразеологізмів за допомогою сервісу Classtime, де ми можемо залучити кожного учня до виконання завдань, отримавши миттєвий результат та візуалізацію прогресу усього класу. Оцінити свою роботу на уроці учні зможуть давши відповіді на запитання за покликанням на сервіс Mentimeter.

 

 

Категорія: Розробки уроків | Додав: schulport | Теги: прийом «Ефект присутності», елементи гри «Кокологія» (емоції), віртуальна дошка Linoit, Mentimeter, поняття selfmade, «диптих», Classtime, Canva, робота з фразеологізмами
Переглядів: 448 | Завантажень: 80 | Коментарі: 6 | Рейтинг: 4.0/26
Всього коментарів: 6
avatar
0
1 semenovav218 • 11:54, 14.07.2023
Життя диктує нові вимоги до роботи вчителя-словесника, й урок повністю їм відповідає. Особлива родзинка - робота з емоціями дітей. Дякую за матеріал!
avatar
0
2 MIS • 13:10, 14.07.2023
Цікаво, творчо, креативно і, головне, сучасно!
avatar
0
3 spivak2107svetlana • 19:58, 24.07.2023
Дякуємо, за цікаво викладений матеріал!
avatar
0
4 elizavettayudaeva • 17:42, 01.08.2023
Дуже інформативно та інноваційно, що наразі актуально!
avatar
0
5 larisamogilyan • 17:20, 07.08.2023
Урок цікавий, креативний,емоційний! Учитель володіє сучасними формами, методами і засобами навчання. Педагог залучає до роботи інноваційні технології, присутня нотка авторської технології викладання. Учителька застосовує дослідницький та інформаційні методи. Такий урок спонукає дітей до творчої уяви, розширює їх світогляд, збагачує словниковий запас учнів, любов до рідної мови і поезії.  Глибокий і продуманий аналіз твору дає можливість учням відчути внутрішній світ поезії Ліни Костенко. Дякую!
avatar
0
6 valentynayamkova • 09:18, 15.08.2023
Широке застосування ІКТ в уроці дає можливість учням засвоювати матеріал різнобічно, системно й емоційно. Доречно були використані словесні, наочні та практичні методи. Браво!
avatar
Вхід на сайт
Пошук
Copyright MyCorp © 2023