Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №08

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Освітній YouTube-канал для творчого розвитку учнів початкової школи

Освітній YouTube-канал створений для творчого розвитку учнів початкової школи та використовується під час уроків дизайну і технологій, образотворчого мистецтва, а також у проведенні фізкультхвилинок. Матеріали каналу допомагають зробити навчання більш наочним, цікавим і доступним для дітей молодшого шкільного віку. Відео містять покрокові пояснення, творчі завдання та вправи для розвитку дрібної моторики, уяви, уваги й естетичного сприймання. Матеріали можуть використовуватися вчителями, учнями та батьками як під час уроків, так і для дистанційного чи самостійного навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №48

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Блог YouTube Channel. 9-12 класи (І-ІІІ курси) закладів професійної освіти. Англійська мова та географія

Блог створено для популяризації англійської мови та географії серед студентів закладів професійної освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №55

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Освітній електронний ресурс з біології. Тема: "Біологічні основи здорового способу життя". 11 клас, предмет - біологія

Освітній електронний ресурс з біології створений для того, щоб допомогти здобувачам освіти розібратися, як саме процеси в нашому організмі пов’язані з повсякденними звичками. Цей ресурс допомагає здобувачам освіти візуалізувати складні біологічні процеси та зрозуміти, що біологія – це про речі, які відбуваються з нами щодня.

Для викладачів цей ресурс – готовий інструмент для змішаного та дистанційного навчання з наочними матеріалами.

Головна мета ресурсу – сформувати свідоме ставлення до здоров’я на основі наукових знань і фактів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №81

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

ScienceBuddy.AI: персональний освітній асистент з предметів природничої галузі. 7-11 класи. Біологія, екологія, географія, астрономія, хімія, фізика

ScienceBuddy.AI – це інноваційний інтерактивний ШІ-асистент, створений для забезпечення якісної, доступної та захопливої освіти в межах дисциплін природничої галузі (біологія, екологія, географія, астрономія, хімія, фізика) для учнівства 7–11 класів.

Мета цифрового інструменту – реалізація принципу «просто про складне» та підтримка безперервного навчання. Унікальність ресурсу полягає в тому, що він працює у форматі захопливого Storytelling, перетворюючи вивчення складних наукових тем на інтерактивні освітні подорожі. Завдяки поєднанню штучного інтелекту, едьютейнменту та сучасних STEM-технологій, ресурс функціонує як персональний віртуальний ментор. Він допомагає учнівству автономно опановувати теоретичний матеріал, візуалізувати наукові концепції, ефективно готуватися до уроків чи тестувань, а також виконувати дослідницькі проєкти навіть в умовах дистанційного навчання та обмеженого зв’язку.

Ресурс є готовим практичним рішенням для міжпредметної інтеграції, розвитку критичного мислення, медіаграмотності та цифрових компетентностей сучасного учня/учениці.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №82

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Простір підтримки "Крок за кроком": робота з дітьми з ООП

Загальнодоступна освітня сторінка Facebook «Простір підтримки «Крок за кроком»: робота з дітьми з ООП» створено з метою надання методичної, дидактичної та практичної підтримки педагогам, асистентам учителів, батькам і всім учасникам освітнього процесу, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами. Ресурс покликаний сприяти створенню інклюзивного освітнього середовища, забезпеченню доступності навчання та розвитку кожної дитини відповідно до її можливостей і потреб.

На сайті представлені авторські дидактичні вправи, адаптовані завдання, методичні рекомендації, розробки уроків, матеріали для розвитку ключових компетентностей, зразки наочності та практичні поради щодо організації навчання дітей з ООП.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №99

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Веб застосунок «30 антибулінгових комірок». 5-11 клас. Класна година, виховна година, заняття психолога, заняття соціального педагога

Інтерактивний помічник «30 антибулінгових комірок» - це цифровий інструмент, створений для підтримки підлітків, які зіткнулися з образами, ігноруванням, приниженням або тиском з боку однолітків.

Веб застосунок містить прості, чіткі та практичні алгоритми дій у ситуаціях булінгу: від готових мовних скриптів для самозахисту до контактів служб допомоги. Головна філософія проєкту - навчити підлітків захищати власні кордони, відстоювати право на безпечне життя та зберігати внутрішню силу, не підлаштовуючись під кривдників. Застосунок транслює важливий меседж: булінг - це відповідальність того, хто його чинить, а не того, хто від нього страждає. Крок за кроком, досліджуючи комірки, користувач формує впевненість у собі та право на повагу.

Принцип роботи: Застосунок складається з 30 інтерактивних комірок. На лицьовій стороні кожної картки сформульовано типове та актуальне для підлітка запитання, а на звороті - дієва відповідь чи порада. Цей онлайн-помічник є сучасним та ефективним ресурсом для самодопомоги та розвитку психологічної стійкості, який нагадує: кожна особистість унікальна і має безумовне право на безпеку.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №111

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

SMART-комплекс інтерактивного освітнього простору професійної підготовки за інтегрованою професією "Діловод. Адміністратор"

SMART–комплекс – інтерактивний освітній простір професійної підготовки «Діловод. Адміністратор» — це сучасне освітнє середовище, спрямоване на формування професійних компетентностей здобувачів освіти шляхом поєднання традиційних методів навчання та цифрових технологій. Простір передбачає використання інтерактивних форм роботи, цифрових сервісів, практико-орієнтованих завдань, симуляцій професійної діяльності та мультимедійних ресурсів. Його метою є підготовка конкурентоспроможних фахівців, здатних ефективно працювати з документацією, організовувати адміністративні процеси та використовувати сучасні інформаційні технології у професійній діяльності. Освітній простір сприяє розвитку цифрової грамотності, комунікативних навичок, критичного мислення, професійної мобільності та готовності до роботи в умовах сучасного інформаційного суспільства.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №121

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт методиста Гайворонського професійного аграрного ліцею. Для педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти

Методичний блог є сучасним інформаційно-освітнім ресурсом, який презентує систему методичної роботи педагога та узагальнює передовий педагогічний досвід.

Контент блогу спрямований на висвітлення актуальних напрямів професійного розвитку педагогічних працівників, упровадження інноваційних освітніх технологій, використання цифрових інструментів у навчальному процесі та організацію ефективної методичної діяльності в закладі освіти.

Ресурс містить структуровані матеріали навчально-методичного характеру, розробки уроків і виховних заходів, презентаційні матеріали та практичні напрацювання, що можуть бути використані в роботі викладачів професійної освіти.

Блог сприяє розвитку професійної компетентності педагогів, забезпечує обмін досвідом та популяризацію інноваційних підходів до організації освітнього процесу.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №132

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Марафон самопізнання та саморозвитку “Шлях до себе”

Марафон самопізнання та саморозвитку “Шлях до себе” є структурованою 7-денною програмою, спрямованою на особистісне зростання, психологічну підтримку, саморефлексію та розвиток навичок  самоусвідомлення учасників.

Структура та наповнення сайту Марафону:

Сайт містить допоміжні розділи та щоденну програму, яка розбита за темами:

• Музика для медитації та Щоденник саморозвитку — допоміжні інструменти для проходження практик.
• День 1: «Моє Коріння та Витоки» — дослідження власного походження, роду та базису особистості.
• День 2: «Мій Внутрішній Компас: Цінності» — визначення життєвих пріоритетів та орієнтирів.
• День 3: «Слухаємо Емоції: Навігатори Душі» — робота з емоційним інтелектом та розумінням власних почуттів.
• День 4: «Мої Сильні Сторони та Таланти» — пошук внутрішніх ресурсів та сильних якостей.
• День 5: «Виклики та Зони Зростання» — аналіз труднощів та визначення векторів для подальшого розвитку.
• День 6: «Моє Майбутнє: Бачення та Мрії» — цілепокладання, формування візії майбутнього.
• День 7: «Інтеграція та Подяка» — підбиття підсумків, закріплення результатів та практика вдячності.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №155

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Освітній вебсайт «Вчитись цікаво» для підтримки учнів з різними освітніми потребами для учнів 1–4 та 8 класів

ВІЗИТКА КОНКУРСНОГО МАТЕРІАЛУ

Назва ресурсу: Освітній вебсайт «Вчитись цікаво»

Цільова аудиторія: Учні 1–4 та 8 класів (зокрема діти з особливими освітніми потребами), асистенти учителів, класоводи, батьки.

Спрямування: Інклюзивна освіта, цифрова педагогіка, НУШ.

Інноваційний цифровий майданчик, створений для інтерактивного супроводу початкової освіти та м'якої корекційно-розвиткової підтримки учнів. Сайт об'єднує академічне навчання за стандартами НУШ та сучасні нейропедагогічні підходи. Ігровий дидактичний блок: Інтерактивні онлайн-вправи та тренажери (Wordwall, LearningApps, Canva), адаптовані під різні рівні сприйняття. Корекційний інструментарій: нейропсихологічні вправи, кінезіологічні руханки та пальчиковий праксис для розвитку уваги, логіки та зняття психоемоційного напруження. Адаптивність контенту: яскрава, чітка візуалізація та алгоритми завдань, що полегшують сприйняття інформації дітьми з ООП. Екосистема взаємодії: методична підтримка та готові кейси для педагогів і батьків. Сайт перетворює рутинне навчання на успішну пізнавальну гру, допомагає вибудувати індивідуальну освітню траєкторію для кожної дитини та забезпечує якісний зворотний зв'язок під час дистанційного чи змішаного навчання.