Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №25

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

9 клас. Фізика. «ІКТ на уроках фізики. Паралельне з’єднання провідників»

Сучасний комп’ютер як засіб навчання має надзвичайно потужні можливості стосовно організації навчального процесу. Використання сучасних програм у поєднанні з традиційними педагогічними технологіями на уроках фізики дає можливість не тільки здивувати та зацікавити учнів, а й сприятиме кращому засвоєнню знань і вмінь та робити урок захопливим, яскравим, емоційно насиченим. Дана розробка уроку з використання технологій на основі Google-форм, мультимедійного інтерактива Learnings Aps, програм – електронних конструкторів дає можливість реалізовувати нові освітні стандарти з використанням ІКТ.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №26

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект-презентація сучасного уроку на тему:«Трикутник і його елементи. Медіана, бісектриса та висота трикутника». Геометрія 7 клас

Сучасний урок геометрії з комп‘ютерною підтримкою, метою якого є засвоєння учнями змісту означення, назв елементів та властивості сторін трикутника; формування змісту означень бісектриса, медіана та висота трикутника; ознайомлення із нерівністю трикутника.

Архів уроку містить конспект для вчителя; комп‘ютерну презентацію, із фрагментом мультфільму; конспект із завданнями для учнів та інший роздатковий матеріал.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №27

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Електронний посібник «Зустріч з театром». Музичне мистецтво 1 клас.

Електронний посібник розроблений для інтегрованого курсу «Мистецтво» 1 класу (НУШ) відповідно до нової навчальної програми  Міністерства освіти і науки України від 22 лютого 2018 р. для загальноосвітніх навчальних закладів, підручник «Мистецтво» 1 клас (автори: Масол Л.М., Гайдамака О.В., Очеретяна Н.В., Колотило О.М. - 2018).

Даний ресурс покликаний допомогти вчителю інтегрованого курсу «Мистецтва» ретельно підготуватися до уроку в 1 класі та в проведенні тематичного тижня.  

До посібника увійшли:

1. Авторська онлайн-презентація «Зустріч з театром» 

2. Колекція із 4 інтерактивних вправ: гра «Види театру»,  «Знайди пару», «Світ театру», гра «Театральні професії» .

3. Авторський комікс «Сюрприз».

4. Віртуальна подорож театрами України  

5.Онлайн-розмальовка «Півень» 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №31

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Позакласний захід “All about food”. Англійська мова. 5 клас.

Тема здорового харчування – одна з найактуальніших тем у світі. Із харчування пов’язані всі життєво важливі функції організму. Раціональне вживання продуктів допоможе досягнути високої працездатності та активності протягом усього життя.

Позакласний захід розрахований на активізацію вивченого лексичного матеріалу та спонукання учнів до вживання здорової їжі. Розвиток уміння працювати у команді.

На уроці учні зможуть не тільки теоретично опрацювати матеріал, але і на практиці приготувати страву та спробувати її.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №32

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Break free from plastic. The Earth is in danger. Англійська мова. 9 клас.

Даний матеріал сприяє розвитку вміння висловлювати свою думку щодо захисту довкілля, аналізувати причини проблеми і генерувати ідеї для їх розв'язання, екологічно мислити.

Учні можуть побувати в ролі мера свого міста та запропонувати шляхи вирішення екологічних проблем.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №33

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-дослідження «Лінгвістична ситуація в Україні», 10-11 клас, українська мова

STEM-урок з української мови, який дає можливість поєднати розвиток креативного мислення у дітей через гуманітарні, математичні та технологічні проєкти. Виховує учня-дослідника, соціолізовану особистість, учня, який може побачити проблему, сформулювати дослідницьке запитання та знайти шляхи його вирішення, вміє аналізувати й синтезувати. Урок також робить наголос на підготовці вибору професії.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №34

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Тема місяця «Машина часу». Чи давно люди вирощують картоплю? 4 клас за програмою Р.Шияна

Конспект уроку враховує принципи Нової української школи, орієнтований на потреби та інтереси сучасного четвертокласника, містить цікаві завдання, що задовольняють природні потяги дитини до дослідництва й висновків, конструювання, комунікації, вияву своїх творчих здібностей. Розширює   і   збагачує   знання учнів про картоплю, її лікувальні властивості; вчить порівнювати та зіставляти; розвиває уяву й фантазію, спостережливість; почуття взаємодопомоги, співучасті, колективізму; формує самостійність до пізнавальної активності; прищеплює повагу та інтерес до різних видів діяльності; виховує різнобічно розвинену особистість, знайомить здобувачів освіти із властивостями, застосуванням та поширенням крохмалю у природі; дружелюбність, організованість, доброзичливе відношення до оточуючих, бережливе ставлення до природи й бажання примножувати її багатства, більше дізнаватися про професії.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №36

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок з зарубіжної літератури на тему «Утвердження в образі Шерлока Холмса сили інтелекту та моральних якостей на основі твору А. К. Дойля  «Пістрява стрічка». 7 клас

Головною метою уроку було поставлено активізувати читацьку активність школярів, викликати інтерес до творчості А. К. Дойля; поглибити знання про дедуктивний метод Шерлока Холмса – головного героя циклу оповідань; розвивати усне зв’язне мовлення, уміння відповідати на поставлені питання, навички аналізу; виховувати моральні якості учнів, любов художнього слова. Сформувати первинні практичні навички критичного мислення, процес аналізу, синтезування й обґрунтовування оцінки достовірності/цінності інформації; властивість сприймати ситуацію глобально, знаходити причини і альтернативи; здатність генерувати чи змінювати свою позицію на основі фактів й аргументів, коректно застосовувати отримані результати до проблем і приймати зважені рішення – чому довіряти та що робити далі. Розвивати логічне мислення, пам’ять, кмітливість, толерантність, застосування нестандартного мислення, формування стійких емоційних зв’язків.  Під час виконання практичних завдань визначити методи пошуку нового для розвитку творчого мислення особистості. Розвинути навички співпраці в групах та класом загалом, як єдиного цілого. 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №37

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Навчальна програма з рятувального багатоборства України, для позакласної роботи, гуртків та спортивних секцій. Для позакласної і гурткової роботи та спортивних секцій з безпеки життєдіяльності та рятувальних робіт

Програма визначає загальні підходи до підготовки: дітей, молоді та спортсменів  від початкового до вищого рівня; волонтерського руху та інструкторсько-тренерського складу з рятувального багатоборства України.

Основними завданнями програми є:

- залучення громадян до питань особистої та колективної безпеки,  розвитку їх зацікавленості у запобіганні можливих надзвичайних ситуацій, у наданні само - та взаємодопомоги у будь-якій екстремальній ситуації;

- формування навичків і техніки з пошуково - рятувальних робіт, надання домедичної допомоги і транспортування постраждалих у надзвичайних ситуаціях

- сприяння консолідації зусиль суспільства у вирішенні проблем безпеки та виживання громадян України в умовах дії шкідливих і небезпечних факторів природного, техногенного, соціально-економічного,  криміногенного і медико-біологічного характеру

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №38

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок українознавства «Народні символи України» для учнів 5 класу

Одним із головних пріоритетів сучасної освітньої політики має стати формування у сучасної молоді національних суспільно-державних цінностей як ідейного підґрунтя української ідентичності. Формування національно-культурних ідентитетів підростаючого покоління потребує міждисциплінарного українознавчого підходу, в умовах якого громадянство особи має неодмінно співдіяти з її культуротворчими засадами. Збереження єдності спільноти в її регіональному різноманітті залежить від формування української ідентичності, яка розкривається через практики освіти, історичні студії, виявляється у її носіїв через культурно-смислові репрезентації, базові національні цінності.