Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №328

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«17 миттєвостей неймовірного досвіду…» (з досвіду роботи педагогічного колективу. Науково-методичний посібник)

Книга висвітлює систему роботи педагогічного, учнівського та батьківського колективів по впровадженню сучасних педагогічних технологій  в освітній процес. В основі новаторської діяльності закладу – особистісно-зорієнтовані технології, цифрові технології. Технології критичного мислення, STEM-освіта.  

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №327

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Жнива скорботи» (тема «Голодомор 1932-1933 рр. – геноцид українського народу»). Історія України. 10 клас

Урок-конференція «Жнива скорботи» пропонується в рамках вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр. -  геноцид українського народу». Урок допоможе учням дізнатися про причини та наслідки голодомору, удосконалити навички дослідницької діяльності, навчитися проявляти незалежні судження, нестандартне мислення, обстоювати оцінку Голодомору як геноциду українського народу. Підібрані форми роботи на уроці розвивають уміння учнів будувати свої відповіді та виступи за принципом аргументованості, формують почуття відповідальності за те, щоб не допустити  подібного в майбутньому.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №324

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Формування фундаментальних цінностей академічної доброчесності у здобувачів освіти в процесі їх навчання, виховання та розвитку

Європейська інтеграція України має на меті також й інтеграцію до європейського освітнього простору. А це означає збільшення ролі академічної доброчесності – сукупності етичних принципів і законодавчих норм, якими мають керуватися учасники освітнього процесу.

Дотримання принципів академічної доброчесності, їх інституалізація, використання фундаментальних цінностей як засобу інформування та покращення механізму етичного прийняття рішень й поведінки сприяють формуванню культури академічної доброчесності в освітньому процесі.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №312

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Інтегрована науково-дослідницька робота "Міжнародний буктрейлер до повісті "Маруся" Григорія Квітки-Основ'яненка, 11 клас

Закордонні твори доволі популярні, українці та інші читачі досить добре розуміють світових класиків. Проте українська література не популярна, крім деяких творів  Тараса Шевченка, тому іноземці не можуть зрозуміти нашої культури та способу життя та те,  як український народ століттями виборював свободу.

Автор у своїй роботі на прикладі повісті «Маруся» Г. Квітки-Основ`яненка, яка є першою україномовною повістю, виявить ступінь поширення повісті в Україні та за кордоном.

Отже, поширення української літератури закордоном є важливим аспектом відносин між іншими державами.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №311

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Використання прийомів мнемотехніки для засвоєння навчального матеріалу здобувачами освіти початкових класів

В навчально-методичному посібнику  висвітлено важливість впровадження мнемотехніки, як сучасної педагогічної технології. Визначено актуальність, необхідність та доцільність застосування мнемотехнічних прийомів, які сприяють ефективному засвоєнню нової інформації в умовах сучасної початкової школи

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №309

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Театралізація як засіб розвитку емоційного інтелекту молодших школярів у період навчання грамоти». 1 клас, навчання грамоти

У період дитинства саме гра, що моделює і перетворює реальність, є одним з основних видів діяльності дитини як визначального чиннику її розвитку.  У початковій школі театралізація супроводжує навчальну діяльність, сприяючи її становленню, а також полегшує адаптацію до школи.

Театралізація супроводжує навчальну діяльність молодшого школяра, сприяючи її становленню, а також полегшує адаптацію до школи.

Театралізація належить до традиційних і визнаних методів навчання і виховання молодших школярів. Цінність цього методу полягає в тому, що в ігровій діяльності освітня, розвиваюча й виховна функція діють у тісному взаємозв’язку. Сюжетно-рольова гра як метод навчання організовує, розвиває учнів, розширює їхні пізнавальні можливості,  виховує особистість.

В даний час проблема емоційного інтелекту належить до числа популярних, але недостатньо досліджених і вимагає більш детального як теоретичного, так і практичного вивчення всіх її аспектів. Подана стаття є актуальною та допоможе вчителям початкової школи розвивати емоційний інтелект учнів засобами театралізації.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №308

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Математика, 5 клас « Дробові числа та дії з ними»

Пропонований посібник містить методичні та дидактичні матеріали до уроків для 5 класу НУШ з теми «Звичайні дроби та дії з ними» при вивченні математики згідно Модельної навчальної програми нової української школи

«Математика 5 – 6 класи. О.С. Істер». Запропоновані до кожного уроку вправи, ігри, вірші, цікава інформація спрямовані на досягнення очікуваних результатів і розвитку таких основних компетентностей: громадянської, історичної, соціальної, здоров’язбережувальної, природничої, технологічної, інформативної, математичної та мовно-літературної. Зібрані матеріали сприятимуть розвитку уваги, уяви, математичного та логічного мислення, вміння застосовувати знання до вирішення практичних задач, творчих здібностей школярів, відчуття успіху під час навчання; розвивають навички роботи в команді, навички самоконтролю та взаємоконтролю, вчать творчо та критично мислити, бути відповідальним та толерантним.

Посібник розрахований на учнів, батьків і вчителів загальноосвітньої  школи, які викладатимуть у п’ятих класах.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №305

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірник інтерактивних завдань для учнів 3 класу. За підручником “Quick Minds 3 “ розроблених на платформі Liveworksheets.com (Unit 9 “Our daily activities”)

У посібнику зібрано інтерактивні додаткові завдання для учнів 3-го класу, розроблені на платформі Liveworsheets.com за підручником  “Quick Minds 3“, Unit 9 “Our daily activities”. Дані вправи можна використовувати як під час уроку, так  і в якості домашнього завдання. Розробка доступна в електронному форматі, а також можливий друк, адже матеріали оформлені у форматі PDF.

Цей посібник стане чудовим помічником для підготовки до уроків вчителів англійської мови та інтерактивним «репетитором» для учнів, допоможе швидко та якісно засвоїти нові знання, закріпити та перевірити їх, а головне – миттєво оцінити.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №291

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття «Розвиток творчих здібностей здобувачів освіти з інформатики в процесі переходу до нової української школи». Інформатика, 5-11 класи

У статті узагальнено власний досвід щодо застосування інноваційних технологій на уроках інформатики, значення використання цікавих завдань з інформатики, спрямованих на розвиток творчих здібностей учнів та пізнавальної активності. Проаналізовані основні вимоги до цікавих завдань, подано короткий опис використання цікавих завдань на різних етапах уроку. Показані методи, прийоми та форми роботи на уроках інформатики та в позаурочній діяльності, які сприяють максимальному розкриттю обдарувань, інтелектуальному розвитку здобувачів освіти, що забезпечує виховання активної творчої особистості, життєво компетентної, конкурентоспроможної, здатної до самовиховання й самоосвіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №285

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Впровадження акмеологічних технологій на уроках зарубіжної літератури». Зарубіжна література 5-9 класи

Мета і результат навчання засобами акмеологічних технологій  – цілісний розвиток людини, яка зростає, забезпечення успіху та високих досягнень у навчанні кожного учня, розвитку його творчих здібностей.  

Доцільність та перспективність теми «Впровадження акмеологічних технологій на уроках зарубіжної літератури» полягає в тому, що вона сприяє формуванню ключових компетентностей в учнів, їх позитивній мотивації до пізнання, самовдосконалення та самореалізації, забезпечує підвищення ефективності  навчання школярів, робить можливим  нестандартно побудувати структуру сучасного уроку зарубіжної літератури, допомагає досягнути певного стандарту освіти та дозволяє створити атмосферу креативності на уроці.