Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №627

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект інтегрованого заняття з використанням елементів STEAM – освіти для дітей старшого  дошкільного віку на тему «Танцюючі візерунки, або як побачити музику»

Це інтегроване STEAM-заняття розраховане на дітей старшої групи (5–6 років) і побудоване на стику фізики акустики, геометрії, інженерії та музичного мистецтва. У ході заняття діти перетворюються на дослідників у «секретній звуковій лабораторії». За допомогою простих підручних матеріалів вихованці власноруч створюють пристрої - візуалізатори. Спостерігаючи за тим, як під дією різних звуків (голосу, музичних інструментів, класичних мелодій) крупа на мембрані злітає та утворює симетричні фігури, діти розкривають таємницю невидимого світу звукових хвиль та вібрацій. Заняття наповнене ігровими моментами, дидактичними експериментами та творчим завданням — «затанцювати» візерунок або зафіксувати побачену музику на папері.

Мета заняття

1.Ознайомити дітей з фізичною природою звуку (звукова хвиля, вібрація, коливання) у доступній ігровій формі.

2.Навчити виявляти причинно-наслідкові зв’язки: як висота, гучність та тембр звуку впливають на форму й характер геометричного візерунка («жива геометрія»).

3.Формувати первинні навички інженерного мислення та експериментування.

4.Розвивати синестезійне сприйняття (здатність асоціювати слухові образи із зоровими та тактильними).

5.Розвивати критичне та креативне мислення, пізнавальний інтерес, просторову уяву, дрібну моторику та координацію рухів.

6.Стимулювати мовленнєву активність, збагачуючи словниковий запас термінами: вібрація, хвиля, лабораторія, візерунок, дослідження.

7.Виховувати естетичний смак, інтерес до класичної та інструментальної музики.

8.Сприяти розвитку навичок командної роботи, вміння взаємодіяти у мікрогрупах, слухати думку однолітків та радіти спільним відкриттям.