Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №495

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Сучасні педагогічні практики взаємодії з батьками дітей з особливими освітніми потребами – важливий аспект успішного інклюзивного простору. Дошкільне виховання. Робота з дітьми ООП, інклюзивна група

Світ такий різноманітний і дивовижний. Відмінність між людьми є природним явищем. Проте, ми повинні пам’ятати: «Всі ми різні – всі ми рівні».

Щороку збільшується кількість дітей з обмеженими можливостями – дітей, які мають порушення фізичного чи психічного розвитку і потребують спеціальних умов навчання і виховання.  Тож актуальним на сьогодні є питання інклюзивної освіти.

 Інклюзивна освіта реалізує права дітей з особливими потребами на отримання освіти згідно можливостей і здібностей, сприяє навчанню і вихованню, а також соціальній адаптації, створюючи спеціальні умови в навчальних закладах.

Позитивний психологічний клімат, сприятливе соціальне і предметно-ігрове середовище є умовами успішної інклюзивної діяльності. Дитина з ООП має почуватися природно, досягти самостійності та набути навичок соціальної поведінки.

На сьогодні ми хочемо висвітлити власний досвід роботи:

• Методичні рекомендації щодо роботи з батьками дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання.
• Форми і методи  роботи психолога із сім’ями, які виховують дітей із вадами психофізичного розвитку
• Проєкт «Психолого - педагогічний супровід батьків дітей з ООП в умовах інклюзивної освіти»
• Практичні способи роботи асистента вихователя з батьками дітей з особливими освітніми потребами