РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ У ПРОЦЕСІ ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ

Автор: Дрижанова Віта Вікторівна, вчитель початкових класів Каплунівської гімназії

У статті розглянуто практичні аспекти розвитку критичного мислення учнів початкових класів засобами інтерактивних технологій навчання. Обґрунтовано необхідність створення освітнього середовища, у якому дитина не лише засвоює готову інформацію, а й навчається ставити запитання, аналізувати, порівнювати, знаходити докази, робити висновки, аргументувати власну позицію та оцінювати результати своєї діяльності.

Представлено авторську систему роботи «Сходинки критичного мислення», яка об’єднує вісім послідовних кроків: «Запитай», «Передбач», «Досліди», «Порівняй», «Проаналізуй», «Доведи», «Зроби висновок», «Оціни». Наведено приклади інтерактивних вправ, які можуть застосовуватися на уроках української мови, літературного читання, математики та інтегрованого курсу «Я досліджую світ».